環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃（）教 務(wù) 處制二一二年十月填 寫(xiě) 說(shuō) 明. 本表各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是， 真實(shí)可靠。文字表達(dá)要明確、 簡(jiǎn)潔。各學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格審核，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。. 所有申報(bào)、建設(shè)內(nèi)容均填入本表，無(wú)須另附建設(shè)方案。. 文字部分請(qǐng)用小四或五號(hào)宋體，表中空格不夠時(shí)，可另附頁(yè)，但頁(yè)碼要清楚。. 表格中藍(lán)字部分為填表說(shuō)明，填表后請(qǐng)清除。. 本表請(qǐng)用紙張雙面打印填報(bào)并裝訂成冊(cè)。一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀專(zhuān)業(yè)基本信息專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)代碼專(zhuān)業(yè)英文名稱(chēng)學(xué)位授予門(mén)類(lèi)修業(yè)年限設(shè)置年度獲學(xué)士學(xué)位授權(quán)年度招生類(lèi)別本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)藝術(shù)學(xué)所在院系專(zhuān)業(yè)主干學(xué)科首次招生年度首屆畢業(yè)生畢業(yè)年度本二 本三 專(zhuān)轉(zhuǎn)本 對(duì)口

2、單招本專(zhuān)業(yè)累計(jì)畢業(yè)生數(shù)教育部特色專(zhuān)業(yè)批準(zhǔn)文號(hào)：江蘇省特色專(zhuān)業(yè)批準(zhǔn)文號(hào)：校級(jí)品牌特色專(zhuān)業(yè)批準(zhǔn)文號(hào)：教育部“十二五”專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)系藝術(shù)學(xué) 合作辦學(xué)承擔(dān)“十二五” 專(zhuān)業(yè)建設(shè)江蘇省“十二五”重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）項(xiàng)目核心專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目情況?！笆濉敝攸c(diǎn)專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）項(xiàng)目核心專(zhuān)業(yè)教案力量：專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人與師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人姓名學(xué)歷學(xué)位羅唯強(qiáng)本科學(xué)士性別職稱(chēng)男講師出生年月職務(wù)年月系主任電話(huà)辦公：手機(jī)：（）電子信箱師資隊(duì)伍人員總副教高職歲男教師教授博士碩士碩博比 歲以上數(shù)授比以下比例專(zhuān)任教師實(shí)驗(yàn)員兼職及外聘教師專(zhuān)任教師序號(hào)姓 名性別年齡職稱(chēng)學(xué)位個(gè)人榮譽(yù)徐其文女副教授碩士年“優(yōu)秀教師”吳靜女講師碩士年“優(yōu)

3、秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師”年“優(yōu)秀班主任”吳冬梅女講師碩士年“優(yōu)秀教師”羅唯強(qiáng)男講師學(xué)士年度“優(yōu)秀班主任”馮大康男講師碩士年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員馮韜男講師碩士年優(yōu)秀班主任龍向真男講師學(xué)士郭嘉穎男講師碩士年青年教師授課比賽三等獎(jiǎng)黃建軍男講師學(xué)士年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員年優(yōu)秀班主任實(shí)驗(yàn)員系列序號(hào)姓 名性別年齡職稱(chēng)學(xué)位個(gè)人榮譽(yù)助理實(shí)徐然男碩士驗(yàn)員助理實(shí)楊帆男學(xué)士驗(yàn)員兼職教師 （校內(nèi) .含雙肩挑）序號(hào)姓名李林性別男年齡職稱(chēng)副教授學(xué)位碩士個(gè)人榮譽(yù)兼職教師 （校外 .任課）序號(hào)姓 名性別年齡職稱(chēng)學(xué)位工作單位朱兵站男工程師研究生連云港金鷹置業(yè)有限公司王春曉男高級(jí)工研究生連云港建筑設(shè)計(jì)院程師教案條件：實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室面積

4、資產(chǎn)總值實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng)主要開(kāi)設(shè)課程（）（萬(wàn)元）陶藝工作室陶藝綜合材料與模型實(shí)驗(yàn)室模型制作與家具制作綜合材料與模型實(shí)驗(yàn)室模型制作與家具制作模型制作與空間設(shè)計(jì)綜合材料與模型實(shí)驗(yàn)室家具設(shè)計(jì)攝影工作室攝影計(jì)算機(jī)室計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)室計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)總計(jì)萬(wàn)元以設(shè)備名稱(chēng)價(jià)值所屬課程上大型儀器設(shè)備清單實(shí)驗(yàn)室對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)需求的滿(mǎn)足情況實(shí)驗(yàn)室基本能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的基本需求。但要提高教案的水平和質(zhì)量，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改善和提高：、增加現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的面積；、更新實(shí)驗(yàn)室的部分落后設(shè)備；、增設(shè)材料展示暨結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、照明實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)其中：與其他專(zhuān)業(yè)基地?cái)?shù)量本專(zhuān)業(yè)獨(dú)立建共享基地?cái)?shù)量單位單位規(guī)可接

5、收基地名稱(chēng)所在地實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)使用的校外性質(zhì)模學(xué)生數(shù)實(shí)習(xí)基地連云港海大唯強(qiáng)裝連云港企業(yè)小型設(shè)計(jì)、施工（列舉個(gè)）璜設(shè)計(jì)有限公司新浦連云港市新浦連云港全盛裝飾工區(qū)朝陽(yáng)東路東企業(yè)小型設(shè)計(jì)、施工程有限公司盛名都廣場(chǎng)座連云港市國(guó)人設(shè)計(jì)連云港企業(yè)中型設(shè)計(jì)、施工工程有限公司新浦中國(guó)上海廣靈上海海直建設(shè)工程四路弄企業(yè)大型設(shè)計(jì)、施工有限公司號(hào)海楓大樓（）安徽宏安徽宏村村落大型風(fēng)景寫(xiě)生村人才培養(yǎng)情況課程開(kāi)設(shè)（學(xué)年）開(kāi)設(shè)課程門(mén)數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分累計(jì)開(kāi)課門(mén)次累計(jì)學(xué)生數(shù)其中：集中性實(shí)踐教案環(huán)節(jié)課程門(mén)數(shù)為本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)必修課程門(mén)數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)門(mén)課學(xué)分為本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)選修課程門(mén)數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)門(mén)課學(xué)分為外專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)必修課程門(mén)數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)門(mén)課學(xué)分

6、為外專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)選修課程門(mén)數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)門(mén)課學(xué)分課程累計(jì)學(xué)優(yōu)秀教課程名稱(chēng)選用教材名稱(chēng)編者出版社類(lèi)別生數(shù)材室內(nèi)設(shè)計(jì)（一）住宅空間設(shè)計(jì)邊哲南大于修國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)（二）商業(yè)空間設(shè)計(jì)周昕濤上海人美室內(nèi)設(shè)計(jì)（三）辦公空間設(shè)計(jì)教程鄧宏西南師范人民美術(shù)出邢瑜室內(nèi)設(shè)計(jì)（四）賓館環(huán)境設(shè)計(jì)版社、安徽王玉紅美術(shù)出版社建筑設(shè)計(jì)（一）無(wú)建筑設(shè)計(jì)無(wú)為（二 ）本專(zhuān)業(yè)景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)無(wú)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)題設(shè)計(jì)無(wú)必修課素描（一）無(wú)程素描（二）無(wú)色彩（一）色彩王雪青上海人美色彩（二）無(wú)張夢(mèng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）平面構(gòu)成南京大學(xué)肖艷設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（二）色彩構(gòu)成基礎(chǔ)教程江波廣西美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（三）立體構(gòu)成許之敏中國(guó)輕工計(jì)算機(jī)輔助設(shè)中文版經(jīng)典教張海燕人民郵電出計(jì)（平面設(shè)計(jì)程

7、版社軟件）中文版從入門(mén)到精計(jì)算機(jī)輔助設(shè)技術(shù)通（實(shí)例版） （配光清華大學(xué)計(jì)（軟件）聯(lián)盟盤(pán)）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)廖建民哈爾濱工程計(jì)（三維設(shè)計(jì)全面攻克彭國(guó)華大學(xué)出版社軟件）藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)論唐濟(jì)川中國(guó)輕工設(shè)計(jì)表達(dá)景觀設(shè)計(jì)馬克辛遼美工程制圖及陰無(wú)影透視建筑力學(xué)與結(jié)無(wú)構(gòu)建筑裝飾材料裝飾材料何平東南大學(xué)建筑裝飾構(gòu)造建筑裝飾構(gòu)造與施陳力軍河北美術(shù)及施工工建筑物理無(wú)模型制作與空模型制作謝小丹遼寧美術(shù)間設(shè)計(jì)室內(nèi)家具與陳家具與陳設(shè)莊榮中國(guó)建工設(shè)選 的 設(shè) 開(kāi) 業(yè)設(shè)計(jì)美學(xué)設(shè)計(jì)美學(xué)田春合肥工大設(shè)計(jì)評(píng)論設(shè)計(jì)心理學(xué)設(shè)計(jì)心理學(xué)左曼合肥工大當(dāng)代藝術(shù)思潮無(wú)城市雕塑雕塑李東江遼寧美術(shù)劉木森中國(guó)輕工業(yè)陶藝陶藝基礎(chǔ)謝如紅出版社中國(guó)傳統(tǒng)

8、藝術(shù)符號(hào)傳統(tǒng)藝術(shù)吳衛(wèi)中國(guó)建工十說(shuō)壁畫(huà)與壁掛設(shè)壁畫(huà)教案唐鳴岳遼美計(jì)攝影攝影技術(shù)基礎(chǔ)華東科技油畫(huà)（一）油畫(huà)陳和西商業(yè)插畫(huà)商業(yè)插畫(huà)謝靜湖北美術(shù)綜合材料表現(xiàn)材質(zhì)構(gòu)成李宏遼美國(guó)畫(huà)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意基礎(chǔ)鄭文上海人美版畫(huà)無(wú)城市公共藝術(shù)城市公共藝術(shù)吳昊人美設(shè)計(jì)中外建筑史無(wú)中國(guó)建筑工“十二展示設(shè)計(jì)商業(yè)展示設(shè)計(jì)馬文娟業(yè)五”規(guī)劃經(jīng)典空間作品無(wú)賞析建筑設(shè)備無(wú)工程管理與預(yù)無(wú)算版面設(shè)計(jì)版式設(shè)計(jì)鄧水清哈工大標(biāo)志設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)高原合肥工業(yè)東南大學(xué)出圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)毛德寶版社招貼設(shè)計(jì)招貼設(shè)計(jì)湯義勇上海人美廣告設(shè)計(jì)原理與方廣告設(shè)計(jì)羅萍廈門(mén)大學(xué)法互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與制作武鄭艷東方出版社人機(jī)工程學(xué)無(wú)模型設(shè)計(jì)與制建筑模型設(shè)計(jì)與制張引南京大

9、學(xué)作作素描（一）素描王雪青上海人美為素描（二）無(wú)外專(zhuān)業(yè)色彩（一）色彩王雪青上海人美開(kāi)設(shè)的色彩（二）無(wú)必修課室內(nèi)設(shè)計(jì)原理室內(nèi)設(shè)計(jì)原理陳易中國(guó)建工程設(shè)計(jì)表達(dá)景觀設(shè)計(jì)馬克辛遼美西方藝術(shù)鑒賞為中國(guó)民間剪紙外專(zhuān)藝術(shù)業(yè)開(kāi)設(shè)名勝探攬的選修西方畫(huà)家生平課程（與電影賞析含公選課）中國(guó)山水畫(huà)室內(nèi)裝飾效果圖制作技法團(tuán)隊(duì)平均分相對(duì)全校平均值偏差開(kāi)出課程門(mén)數(shù)選用教材種數(shù)中國(guó)美高教出版社外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史術(shù)史教研室無(wú)無(wú)外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史人民美術(shù)出芥子園畫(huà)譜版社基礎(chǔ)教程教案評(píng)價(jià)教材選用（學(xué)年）優(yōu)秀教材比例選用自編教材種數(shù)自編教材與獲獎(jiǎng)情況序號(hào)教材名稱(chēng)完成人出版時(shí)間出版社教材榮譽(yù)教案獲獎(jiǎng)教案批準(zhǔn)文序號(hào)成果名稱(chēng)級(jí)別完成人成果號(hào)獎(jiǎng)（ 姓 名

10、 排名）（限各級(jí)教案主管部門(mén)獎(jiǎng)項(xiàng)）教案工作獲獎(jiǎng)（取最具代表性的前五項(xiàng)）教案團(tuán)隊(duì)教案名師批準(zhǔn)文序號(hào)成果名稱(chēng)頒獎(jiǎng)單位完成人號(hào)畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師淮海工學(xué)院吳靜年“青年教師授課比賽”三等獎(jiǎng)淮海工學(xué)院吳冬梅年度“優(yōu)秀教師”淮海工學(xué)院吳冬梅年“演講比賽”第二名淮海工學(xué)院吳冬梅批準(zhǔn)文序號(hào)團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)頒獎(jiǎng)單位主持人號(hào)批準(zhǔn)文序號(hào)姓名頒獎(jiǎng)單位號(hào)精品課程雙語(yǔ)課程精品教材人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)教案改革與研究批準(zhǔn)文序號(hào)課程名稱(chēng)級(jí) 別主持人號(hào)批準(zhǔn)文序號(hào)課程名稱(chēng)級(jí) 別主持人號(hào)獲獎(jiǎng)年序號(hào)教材名稱(chēng)級(jí) 別編 者度批準(zhǔn)文序號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱(chēng)級(jí) 別主持人號(hào)批準(zhǔn)文序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)立項(xiàng)級(jí)別主持人號(hào)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中設(shè)計(jì)構(gòu)成課程的教校級(jí)吳靜案改革室內(nèi)設(shè)

11、計(jì)課程外延性教案模式的研究校級(jí)吳冬梅近三年校級(jí)教改課題立項(xiàng)項(xiàng)，其中：一類(lèi)項(xiàng)，二類(lèi)項(xiàng)，三類(lèi)項(xiàng)。大學(xué)近三年本專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃情況：生創(chuàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)。新訓(xùn)近三年本專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加其他專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃情況：練計(jì)國(guó)家級(jí)項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)。劃（本專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加其他老師指導(dǎo)的項(xiàng)目，取排名第一的項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)）科研工作成果科研序號(hào)獲獎(jiǎng)名稱(chēng)完成人獲獎(jiǎng)?lì)悇e頒獎(jiǎng)單位年度成果批準(zhǔn)經(jīng)序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目來(lái)源類(lèi)別費(fèi)（萬(wàn)年度科研元）課題淮海工學(xué)院校哲學(xué)社連云港市濱海新民居研究吳靜內(nèi)繁榮科項(xiàng)目傳統(tǒng)材料在現(xiàn)代家居裝飾羅唯強(qiáng)淮海工學(xué)院科校級(jí)中的運(yùn)用研究研處國(guó)家序號(hào)專(zhuān)利名稱(chēng)發(fā)明人專(zhuān)利類(lèi)型專(zhuān)利號(hào)年度發(fā)

12、明專(zhuān)利科技論文（年度）公開(kāi)發(fā)表論文總數(shù)篇，其中，收錄篇，收錄篇。人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)年度近三年新生錄取情況年年年當(dāng)年招生計(jì)劃數(shù)當(dāng)年實(shí)際招生數(shù)當(dāng)年實(shí)際報(bào)到率當(dāng)年省內(nèi)生源第一志愿錄取率當(dāng)年省內(nèi)生源實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)當(dāng)年省內(nèi)生源錄取平均分當(dāng)年轉(zhuǎn)入率年度畢業(yè)率近三年畢業(yè)生情況年人年年畢業(yè)生就業(yè)率畢業(yè)生考研錄取率特色辦學(xué)數(shù)據(jù) *學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)序姓名獲獎(jiǎng)項(xiàng)目賽事名稱(chēng)級(jí)別等級(jí)年度號(hào)第三屆中國(guó)陳潔第三屆中國(guó) （國(guó)際） 大學(xué)生藝術(shù)（國(guó)際）大省級(jí)入圍作品展入圍獎(jiǎng)學(xué)生藝術(shù)作品大賽王青云江蘇省第八屆大學(xué)生文化藝術(shù)江蘇省第八屆大學(xué)生文省級(jí)二等獎(jiǎng)節(jié)二等獎(jiǎng)化藝術(shù)節(jié)顧夢(mèng)雅江蘇省第二大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽屆大學(xué)生龍國(guó)家第一名舟錦標(biāo)賽

13、陳幕軍第四屆啟明星全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)第四屆啟明大賽青年組美術(shù)類(lèi)星全國(guó)青少?lài)?guó)家二等獎(jiǎng)年書(shū)畫(huà)大賽童思萌第二屆大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽女子第二屆大學(xué)組 M 直道競(jìng)速生龍舟錦標(biāo)國(guó)家第一名賽“長(zhǎng)甲杯” 年江蘇省大學(xué)生龍舟“長(zhǎng)甲杯”張鵬年江蘇省大公開(kāi)賽第一名省級(jí)第一名學(xué)生龍舟公開(kāi)賽“長(zhǎng)甲杯” 年江蘇省大學(xué)生龍舟“長(zhǎng)甲杯”蔡金值年江蘇省大公開(kāi)賽第一名省級(jí)第一名學(xué)生龍舟公開(kāi)賽梁?jiǎn)⑦h(yuǎn)江蘇省大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)三江蘇省大學(xué)三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)生藝術(shù)展演省級(jí)活動(dòng)童思萌世界大學(xué)生龍舟賽混合組M 競(jìng)世界大學(xué)生速第一名國(guó)家第一名龍舟賽顧夢(mèng)雅世界大學(xué)生龍舟賽混合組M 競(jìng)世界大學(xué)生速第一名國(guó)家第一名龍舟賽學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文（專(zhuān)利、作品等）情況（年度不

14、限，總數(shù)限項(xiàng)內(nèi)）無(wú)新聞媒體報(bào)道情況（限人次內(nèi)）序名年級(jí)報(bào)道標(biāo)題媒體名稱(chēng)媒體姓年度號(hào)規(guī)格藝術(shù)學(xué)院學(xué)生作品獲中國(guó)大淮海工學(xué)院網(wǎng)院級(jí)學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎(jiǎng)金獎(jiǎng)藝術(shù)學(xué)院舉辦西游記文化涂淮海工學(xué)院網(wǎng)院級(jí)鴉大賽藝術(shù)學(xué)院舉行學(xué)生黨員宿舍淮海工學(xué)院網(wǎng)院級(jí)掛牌儀式藝術(shù)學(xué)院開(kāi)展“我感到、我淮海工學(xué)院網(wǎng)院級(jí)行動(dòng)”主題教育活動(dòng)藝術(shù)學(xué)院開(kāi)展“學(xué)業(yè)十八大精神，做有社會(huì)責(zé)任感的大淮海工學(xué)院網(wǎng)院級(jí)學(xué)生”杰出校友、邱斌，上海韜普裝飾設(shè)計(jì)公司總經(jīng)理，級(jí)建筑裝飾技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。公司年產(chǎn)值約萬(wàn)，主要從事大型裝修工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展公司具備完整的設(shè)計(jì)施工團(tuán)隊(duì)，積累了大量的設(shè)計(jì)施工經(jīng)驗(yàn)，在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中具備一定的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，近期主持

15、代表項(xiàng)目有美國(guó)紐約大學(xué)（中國(guó)區(qū)）華師大三館設(shè)計(jì)，上海南京西路號(hào)高端商場(chǎng)設(shè)計(jì)，黃山世貿(mào)商場(chǎng)設(shè)計(jì)，與美國(guó)、香港、日本、臺(tái)灣眾多設(shè)計(jì)公司合作，施工代表項(xiàng)目有：世博會(huì)江南廣場(chǎng)，東航國(guó)際酒店，寧波奧克斯大廈、上海來(lái)福士廣場(chǎng)、上海茂名公館會(huì)所、遼寧鐵嶺星悅南岸會(huì)所等。為眾多大型地產(chǎn)公司服務(wù)，如新加坡凱德集團(tuán)、新加坡星獅地產(chǎn)、招商地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、香港新昌地產(chǎn)等，在本人帶領(lǐng)下公司正努力成長(zhǎng)，朝著更高的目標(biāo)奮斗。、李飛奇，上海非思建筑表現(xiàn)設(shè)計(jì)公司總經(jīng)理，級(jí)建筑裝飾技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。目前主營(yíng)業(yè)務(wù)為：建筑三維動(dòng)畫(huà)和三維效果圖，影視動(dòng)畫(huà)和虛擬現(xiàn)實(shí)及房地產(chǎn)多媒體制作項(xiàng)目包裝等。該公司為年世博會(huì)禮品制作服務(wù)商之一，曾參與上海

16、十大杰出改革重點(diǎn)項(xiàng)目：上海光源施工設(shè)計(jì)；在建設(shè)計(jì)項(xiàng)目有：延吉市百貨大樓，連云港新浦區(qū)老干部局項(xiàng)目等。、劉斌，上?？澳墙ㄖO(shè)計(jì)有限公司執(zhí)行董事，級(jí)環(huán)境專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生。年成立堪那建筑設(shè)計(jì)有限公司，主要從事建筑、規(guī)劃、景觀、室內(nèi)等方面的設(shè)計(jì)。主持過(guò)的項(xiàng)目有：陜西華縣鄭恒公大殿建筑景觀設(shè)計(jì)、同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)生態(tài)園規(guī)劃、連云港市藤花落遺址博物館設(shè)計(jì)常州財(cái)富中心設(shè)計(jì)、徐州北京路地塊規(guī)劃、蘇州工業(yè)園區(qū)納M 科技園中心景觀規(guī)劃等。、唐繼軍，上海午越建筑裝飾工程有限公司設(shè)計(jì)總監(jiān)，級(jí)環(huán)境專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)生。主要從事高檔別墅、會(huì)所、酒店的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)和施工。近三年工作量完成情況年年年額定工實(shí)際完成額定工實(shí)際完成額定工實(shí)際完

17、成作量工作量作量工作量作量工作量教案工總教案工作量作量其中：為其他專(zhuān)業(yè)授課工作量總教案工作量實(shí)驗(yàn)室其中：為其他專(zhuān)業(yè)工作量授課工作量科研工作量學(xué)生服務(wù) （班主任） 工作量（人學(xué)期）二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃發(fā)展定位一、專(zhuān)業(yè)歷史沿革環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是淮海工學(xué)院年招生的專(zhuān)業(yè)，早期名稱(chēng)為“建筑裝飾技術(shù)”專(zhuān)業(yè)（大專(zhuān)），年更名為“藝術(shù)設(shè)計(jì)”專(zhuān)業(yè)，并升格為本科教育?！碍h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”是其中的一個(gè)方向。隨著年國(guó)家專(zhuān)業(yè)目錄名稱(chēng)的變更，藝術(shù)學(xué)成為單獨(dú)的一個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，年我專(zhuān)業(yè)正式更名為“環(huán)境設(shè)計(jì)”專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)有、，共個(gè)年級(jí)個(gè)教案班，在校生人數(shù)余人，教師人（其中：實(shí)驗(yàn)員人，企業(yè)的專(zhuān)家兼職教師人） 。二、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有條件（一）師資隊(duì)伍環(huán)境設(shè)計(jì)

18、專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師名，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)為：副教授人，講師人，高職比例為；學(xué)歷結(jié)構(gòu)為：碩士人，學(xué)士人。由于自身?xiàng)l件有限，作為“”企業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的組成部分，聘請(qǐng)了企業(yè)導(dǎo)師名，負(fù)責(zé)實(shí)踐教案以及工程施工及管理環(huán)節(jié)。（二）教案條件.理論教案體系完善圍繞著寬基礎(chǔ)、 寬口徑的學(xué)生培養(yǎng)模式安排教案計(jì)劃，修訂完善了每一級(jí)學(xué)生的培養(yǎng)方案，體現(xiàn)了“基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科實(shí)踐環(huán)節(jié)“教案原則。開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，如風(fēng)景寫(xiě)生、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)考察等。.專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料豐富學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)已近萬(wàn)冊(cè)，其中不乏覆蓋文學(xué)類(lèi)、建筑類(lèi)、 美術(shù)學(xué)類(lèi)、 設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，保有自年建校以來(lái)的歷年館藏，涉及環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)期刊已達(dá)到余種。.實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊全條件良好在以“設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)”

19、理念培養(yǎng)目標(biāo)下，以藝術(shù)學(xué)院多個(gè)實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)室建設(shè)費(fèi)累計(jì)投入多萬(wàn)元）為平臺(tái)，融合了設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。.實(shí)習(xí)基地建設(shè)多元化已經(jīng)建立超過(guò)家各種規(guī)模的企業(yè)單位為實(shí)習(xí)基地，加上學(xué)生自己聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位和場(chǎng)地，完全能滿(mǎn)足學(xué)生多元化實(shí)習(xí)實(shí)踐的需求。三、社會(huì)需求目標(biāo)目前在全國(guó)許多省、市的建筑設(shè)計(jì)部門(mén)都設(shè)置了環(huán)境設(shè)計(jì)所（室）、深圳市、大連市等相繼設(shè)置了環(huán)境設(shè)計(jì)或建筑裝飾設(shè)計(jì)研究院，各種大小環(huán)境設(shè)計(jì)工程公司更是如同雨后春筍般出現(xiàn)， 環(huán)境設(shè)計(jì)已被提高到一個(gè)不容忽視的地位，而社會(huì)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)人才的需求也比以往任何時(shí)候都迫切。據(jù)有關(guān)部門(mén)對(duì)目前從事環(huán)境設(shè)計(jì)工作的人員調(diào)查，主要由三部分人員組成，一是由建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)為從事室內(nèi)外環(huán)

20、境設(shè)計(jì)，二是由美術(shù)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)為室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)，三是受過(guò)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的人員擔(dān)任，但這部分人僅占百分之計(jì)三十左右，院校培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了社會(huì)的需求。從生源情況看，近些年來(lái)報(bào)考環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的考生一直是報(bào)考人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于錄取人數(shù)，在有些省區(qū)甚至接近百里挑一。從生源和就業(yè)兩個(gè)方面看，繼續(xù)辦好環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是大勢(shì)所趨，是社會(huì)發(fā)展的必然。四、可以爭(zhēng)取的發(fā)展環(huán)境我院所開(kāi)設(shè)的環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)可以從軟硬件條件方面爭(zhēng)取到以下發(fā)展環(huán)境：師資隊(duì)伍軟件條件方面：在后續(xù)教育教案過(guò)程中，隨著在校學(xué)生的增加，應(yīng)逐步引進(jìn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員。初步規(guī)劃年每年引進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師名，共引進(jìn)教職人員約名；一些專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的課程

21、也可以聘請(qǐng)本地或外地富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、資深較高的業(yè)內(nèi)專(zhuān)家進(jìn)行授課。 繼續(xù)采取一定激勵(lì)措施，以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為重點(diǎn)，使師資隊(duì)伍整體素質(zhì)始終保持著與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)、全面整體的提升。實(shí)驗(yàn)教案設(shè)備硬條件方面：教案設(shè)備硬條件建設(shè)當(dāng)本著滿(mǎn)足基本教案與科研需求，盡可能從節(jié)約、實(shí)惠的角度出發(fā)進(jìn)行綜合考慮。本專(zhuān)業(yè)規(guī)劃在近三年完善綜合材料與模型實(shí)驗(yàn)室、陶藝實(shí)驗(yàn)室， 規(guī)劃在場(chǎng)地能解決的情況下建立燈光實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室，使我院環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)朝著專(zhuān)業(yè)化、高技化的方向發(fā)展。由于我們系在學(xué)校是一個(gè)年輕的專(zhuān)業(yè)，隨著國(guó)家城市化的進(jìn)一步提速和連云港城市規(guī)模和水平的提升， 環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有廣闊的發(fā)展空間，在校內(nèi)我們可以爭(zhēng)取政

22、策的傾斜，在校外可以爭(zhēng)取企業(yè)的合作。五、切實(shí)可行的階段性目標(biāo)和標(biāo)志性成果（一）、“以賽促學(xué)”人才教育模式的實(shí)施.實(shí)施時(shí)間：年月年月.標(biāo)志性成果：（）按已定計(jì)劃，完成課程大綱的修改制定；（）依據(jù)“大類(lèi)招生、大類(lèi)培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式，不斷改進(jìn)和完善教案機(jī)制。（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的探討.實(shí)施時(shí)間：年月年月.標(biāo)志性成果：（）融合共同參與建設(shè)“設(shè)計(jì)工作室”及大量社會(huì)實(shí)踐的培養(yǎng)模式，完成城市化背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)課程體系建立，并開(kāi)始實(shí)施；（）開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指導(dǎo)及試點(diǎn)工作。建設(shè)目標(biāo)一、教案基礎(chǔ)：、師資隊(duì)伍建設(shè)情況藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有相關(guān)教師名，其中理論教師名，基礎(chǔ)課程教師名，專(zhuān)業(yè)教師名，

23、全部具有講師及以上職稱(chēng)，教師中碩士及以上學(xué)歷教師占。與此同時(shí)，環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)采取了加強(qiáng)引進(jìn)和聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師實(shí)行動(dòng)態(tài)優(yōu)化兩方面工作加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，采取重點(diǎn)培養(yǎng)和適度引進(jìn)相結(jié)合的辦法，力爭(zhēng)在近幾年內(nèi)使教師的數(shù)量與職稱(chēng)結(jié)構(gòu)的得到改進(jìn)，整體素質(zhì)進(jìn)一步提高。、教案條件藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有相關(guān)設(shè)備及在建實(shí)驗(yàn)室總資產(chǎn)逾萬(wàn)元，相關(guān)實(shí)驗(yàn)室有陶藝工作室、攝影工作室、綜合材料工作室和在建的環(huán)境設(shè)計(jì)工作室，面積逾平M 。能基本滿(mǎn)足日常教案需要。其中計(jì)算機(jī)房完成相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的教案任務(wù)，綜合材料工作室作為環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)較為重要的實(shí)驗(yàn)室，主要給學(xué)生提供包括材料識(shí)別、家具、模型制作等多種教案及實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所。環(huán)境設(shè)計(jì)工作室是環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的有

24、效教案組織之一，是教師和學(xué)生研究、交流環(huán)境設(shè)計(jì)的場(chǎng)所，也是學(xué)校對(duì)外宣傳和服務(wù)的窗口。此外， 環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)還努力建立實(shí)踐基地，為學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐提供方便。目前已經(jīng)建立多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，每年定期提供學(xué)生在校外實(shí)習(xí)、訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)評(píng)價(jià)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)從年開(kāi)始招收本科學(xué)生，年通過(guò)學(xué)士學(xué)位評(píng)估。經(jīng)過(guò)十多年的本科辦學(xué)經(jīng)歷，在人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在校學(xué)生可以熟練的使用和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)軟件，具有較好的設(shè)計(jì)效果表達(dá)能力， 更重要的是， 在人才培養(yǎng)上注重設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)新能力共同提高與發(fā)展。另外，專(zhuān)業(yè)非常重視教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)， 采取實(shí)施了多樣化的考核評(píng)測(cè)辦法嚴(yán)抓專(zhuān)業(yè)師生的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格和規(guī)范教案內(nèi)容

25、、教案環(huán)境，使教案效果得到穩(wěn)步提升。在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生量一大批優(yōu)秀的學(xué)生。至年，已有多名同學(xué)榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金和學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，多人被評(píng)為省三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、 校三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。 具體的措施調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性， 營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍， 對(duì)端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神，以及形成良好學(xué)風(fēng)方面，均產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)積極貫徹藝術(shù)學(xué)院關(guān)于 “以賽促學(xué)” 的教案理念， 從開(kāi)始環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在行業(yè)內(nèi)及全國(guó)多個(gè)大型設(shè)計(jì)比賽中取得可喜成績(jī)。 近年來(lái)， 我專(zhuān)業(yè)有多人次獲得國(guó)家級(jí)行

26、業(yè)內(nèi)大賽獎(jiǎng)， 并參與多項(xiàng)連云港地方建設(shè)活動(dòng)。 環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師除了指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加各大比賽外還組織本學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)、 二級(jí)學(xué)院學(xué)生參加比賽達(dá)余人次， 其中有超過(guò)人次在各類(lèi)省級(jí)以上大型設(shè)計(jì)類(lèi)比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)及入圍。為藝術(shù)學(xué)院“以賽帶學(xué)、以賽促學(xué)”的教案理念起到了良好的推動(dòng)作用，并活躍了課堂教案，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)一直致力于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、思考力強(qiáng)、 積極向上、 勤奮踏實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我院環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在社會(huì)上得到了廣泛的好評(píng)。據(jù)近幾年我們對(duì)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)情況的跟蹤調(diào)研，環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)有幾類(lèi)選擇：繼續(xù)出國(guó)深造、自主創(chuàng)業(yè)、進(jìn)入相關(guān)設(shè)計(jì)公司及企事業(yè)單位，均取得較好的成

27、績(jī)。截止年底，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到。我院環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生能力得到用人單位的認(rèn)可，我院環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生整體素質(zhì)較高，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、工作踏實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)，有良好的合作精神和發(fā)展?jié)摿?。環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的招生工作也有較好的結(jié)果和收獲。近些年來(lái)我院除了在江蘇本省招收生源以外，還在山西、河北、江西、安徽等省份招收外地生源。在江蘇省的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)也達(dá)到了比較好的狀態(tài)， 錄取學(xué)生填報(bào)本專(zhuān)業(yè)均為第一志愿錄取，且分?jǐn)?shù)線(xiàn)高于省本科錄取線(xiàn)分左右。圓滿(mǎn)完成招生工作的同時(shí)也保證了學(xué)生生源質(zhì)量和規(guī)模。二、教案改革：、人才培養(yǎng)方案：我院環(huán)藝本科專(zhuān)業(yè)自年成立專(zhuān)業(yè)以來(lái)，重點(diǎn)招收普通高中畢業(yè)生，學(xué)制年。 本專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)具備環(huán)境

28、設(shè)計(jì)方面的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，能從事室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室外景觀設(shè)計(jì)及施工的高級(jí)專(zhuān)門(mén)專(zhuān)業(yè)人才。本專(zhuān)業(yè)要求培養(yǎng)學(xué)生主要學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)方面的基本知識(shí)和基本理論， 受到環(huán)境設(shè)計(jì)能力、方法和技能的基本訓(xùn)練，初步具有從事環(huán)境設(shè)計(jì)工作的基本能力。近年來(lái)， 本專(zhuān)業(yè)積極響應(yīng)大類(lèi)辦學(xué)的教育方針，與學(xué)院的其他設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)共同進(jìn)行了大類(lèi)辦學(xué)的探索。 大類(lèi)培養(yǎng)有利于培養(yǎng)具有跨界設(shè)計(jì)能力的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才，能更好地適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。由于環(huán)境設(shè)計(jì)和視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)都以造型和視覺(jué)藝術(shù)研究為對(duì)象，有著共同的學(xué)科基礎(chǔ)，在新的人才培養(yǎng)方案中，設(shè)置了大類(lèi)教育平臺(tái)，藝術(shù)學(xué)院的四個(gè)專(zhuān)業(yè)前兩年的所有基礎(chǔ)必修課和專(zhuān)業(yè)必修課

29、都一樣，這樣做能更適應(yīng)社會(huì)的需要。、管理制度教案文件定制制度。對(duì)于專(zhuān)業(yè)建設(shè)文件、教改文件、教案大綱等文件的定制，由本專(zhuān)業(yè)全體教師先集中討論研究總體精神方向， 再下放到具體教師具體負(fù)責(zé)定制。 定制過(guò)程中， 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體精神，實(shí)現(xiàn)資源共享、再生資源、合理監(jiān)督。教風(fēng)學(xué)風(fēng)管理制度。采取多樣化的考核評(píng)測(cè)辦法嚴(yán)抓專(zhuān)業(yè)師生的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格和規(guī)范教案內(nèi)容、教案環(huán)境，使教案效果得到穩(wěn)步提升。聽(tīng)課制度。 在進(jìn)行教案或?qū)嶒?yàn)的過(guò)程中，實(shí)行教師間相互聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)、互相評(píng)課討論、專(zhuān)人抽檢等聽(tīng)課監(jiān)督管理制度，同時(shí)采取學(xué)生評(píng)教、評(píng)課等方式進(jìn)行教案過(guò)程監(jiān)控?？荚囍贫取Ｗ裱囆g(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)課程考試改革項(xiàng)目的統(tǒng)一部署。、專(zhuān)業(yè)課程

30、與教材建設(shè)：）、通過(guò)企業(yè)推薦、學(xué)校引進(jìn)，校企合作，教師個(gè)人或教案團(tuán)隊(duì)研發(fā)項(xiàng)目，按照環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際操作要求將各種項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)的課程項(xiàng)目包，并根據(jù)完成項(xiàng)目任務(wù)的遞進(jìn)關(guān)系和學(xué)生能力培養(yǎng)進(jìn)階，設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目包的遞進(jìn)層級(jí)結(jié)構(gòu)。教案內(nèi)容的改革滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求和學(xué)科發(fā)展的需求，積極開(kāi)設(shè)反映社會(huì)需求和學(xué)科發(fā)展的新課程教案課程設(shè)置有以下部分課程：人文素質(zhì)類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)核心技能類(lèi)課程以及藝術(shù)素質(zhì)與職業(yè)能力拓展課程部分。）、教材建設(shè)：正收集籌備相關(guān)資料，以備出版本專(zhuān)業(yè)方向的高校專(zhuān)業(yè)教材。、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教案建設(shè)：）、環(huán)境設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，由于專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，高校的理論教案和生產(chǎn)實(shí)際

31、不可避免地有一些脫節(jié)，所以實(shí)踐教案顯得非常重要建設(shè)能夠滿(mǎn)足實(shí)施環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“工作室化”教案模式和大類(lèi)課程體系教案方案的教案實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)和相關(guān)設(shè)施顯得非常重要。）、目前已經(jīng)開(kāi)始建設(shè)的工作室有：校內(nèi)建設(shè)環(huán)境設(shè)計(jì)工作室、多媒體機(jī)房工作室和攝影工作室三個(gè)。 環(huán)境設(shè)計(jì)工作室包括手工制作工作室，充分發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的空間和設(shè)備有力條件， 在此基礎(chǔ)上繼續(xù)建設(shè)。環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)下屬的幾個(gè)工作室分別滿(mǎn)足高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目策劃與操作、提供對(duì)外設(shè)計(jì)服務(wù)、培養(yǎng)低年級(jí)在校生的創(chuàng)業(yè)能力。）、與企業(yè)合作利用企業(yè)的優(yōu)秀設(shè)備拓展自己的實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足之處，建立校外實(shí)訓(xùn)基地。工作室建設(shè)成熟階段可以與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)室。、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式：）、遵循

32、藝術(shù)類(lèi)設(shè)計(jì)教育教案的基本規(guī)律，堅(jiān)持“以賽帶學(xué)、以賽促學(xué)”教案理念，評(píng)估教案效果，實(shí)行評(píng)價(jià)目標(biāo)多元性，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，將過(guò)程考核與期末考核相結(jié)合。建立開(kāi)放式的專(zhuān)業(yè)教案動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。）、公平、公正，綜合評(píng)價(jià)；以考促學(xué)，以考促教；彰顯個(gè)性，激勵(lì)創(chuàng)新。）、建立統(tǒng)一規(guī)范的考試考核機(jī)制，形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。）、以學(xué)生作品作為評(píng)價(jià)主要依據(jù)。如以團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作，則將參與度作為課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)依據(jù)。）、將全國(guó)性、權(quán)威性的專(zhuān)業(yè)比賽項(xiàng)目或校外企業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目引入課程，以真題項(xiàng)目引領(lǐng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程的專(zhuān)業(yè)教案，以產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目的完成度和完成品質(zhì)評(píng)價(jià)課程教案效果，重視完成度，更重視創(chuàng)新。）、過(guò)程考核與期末考核相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與

33、結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。設(shè)計(jì)課程、實(shí)習(xí)應(yīng)組織成果展示，集體評(píng)分；看課內(nèi)成果，也看課外成果。）、本專(zhuān)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定需嚴(yán)格成績(jī)比例，建立學(xué)生優(yōu)秀成績(jī)申請(qǐng)制；隨機(jī)抽查，公開(kāi)答辯。）、評(píng)價(jià)隊(duì)伍與方法廣泛化，包括學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)、企業(yè)參與評(píng)價(jià)等。三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案.人才培養(yǎng)模式改革：環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是社會(huì)發(fā)展的新方向， 是城市化的必然選擇。 根據(jù)目前社會(huì)多種行業(yè)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)應(yīng)用型人才急需的現(xiàn)實(shí)狀況， 淮海工學(xué)院所開(kāi)設(shè)的環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)定位以培養(yǎng)學(xué)生的基本的環(huán)境設(shè)計(jì)能力和施工能力、培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)際操作技能的應(yīng)用型人才為主。鑒于此，本專(zhuān)業(yè)將進(jìn)一步推行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式， 加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)部師生的學(xué)術(shù)研究

34、，并加強(qiáng)校企合作，積極發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研在人才培養(yǎng)中的協(xié)同作用；進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程、教材建設(shè)，爭(zhēng)取能成功申報(bào)門(mén)精品課程；采取合理有效的教案科研激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)專(zhuān)職教師對(duì)專(zhuān)業(yè)教案方法和手段等方面的改革， 促進(jìn)課件建設(shè)與教師授課競(jìng)賽等活動(dòng)； 積極探索和采用探究式、 研究性、 開(kāi)放式、 網(wǎng)絡(luò)化等新的教案方法和教案模式； 拓寬實(shí)踐教案渠道，建立學(xué)生走向社會(huì)，結(jié)合實(shí)踐， “以賽促學(xué)”等有效機(jī)制。通過(guò)積極探索有效的專(zhuān)業(yè)建設(shè)機(jī)制，逐步做到服務(wù)方向明確， 社會(huì)效益明顯， 把具有跨界設(shè)計(jì)能力的復(fù)合型藝術(shù)人才培養(yǎng)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展作為人才培養(yǎng)特色。 穩(wěn)步形成教案、 科研和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。.教案團(tuán)隊(duì)建

35、設(shè)：本專(zhuān)業(yè)預(yù)計(jì)先從核心課程建設(shè)開(kāi)始組建教案團(tuán)隊(duì)，建立健全團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。努力建設(shè)健全的中青年教師培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，理想信念教育， 提高廣大青年教師的教案水平和專(zhuān)業(yè)水平，培養(yǎng)他們的改革創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)和完善環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向工作室的建設(shè)， 充分發(fā)揮工作室在人才培養(yǎng)和教育走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)中的引領(lǐng)作用和窗口作用。形成一支數(shù)量、結(jié)構(gòu)基本合理，理論水平和教案水平較高，責(zé)任心較強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德素質(zhì)的環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)職與兼職教師隊(duì)伍。 爭(zhēng)取在三年內(nèi)， 專(zhuān)職業(yè)教師人數(shù)達(dá)到人左右，其中職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)有所改善。 同時(shí)，鼓勵(lì)教師走向社會(huì)， 自主創(chuàng)業(yè)或去企業(yè)兼職，使得教師的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)水平有顯著提高。.課程與教案資源建設(shè)：環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)將瞄準(zhǔn)社會(huì)與時(shí)代發(fā)展前沿，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展需求，多方面借鑒國(guó)內(nèi)外高校教案改革成果、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)， 在教案內(nèi)容和教案方式方法上不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。 并在本專(zhuān)業(yè)中著力打造一些特色鮮明的核心課程或者精品課程，以點(diǎn)帶面， 并在教育教案改革上形成環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)自己的特色課程；充分發(fā)揮本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，建立起環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教案平臺(tái)，使教案更有效化、科學(xué)化、現(xiàn)代化；通過(guò)內(nèi)外兼修，逐步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)充分貫徹