我國醫(yī)院健康教育的需求與展望

1、DOC格式論文，方便您的復制修改刪減我國醫(yī)院健康教育的需求與展望（作者：單位：郵編：）【摘要】 隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變及護理學科的深入發(fā)展，如 何使患者真正享受到全面系統(tǒng)的身心整體護理， 健康教育占有十分重 要的地位?！娟P(guān)鍵詞】 醫(yī)學模式；衛(wèi)生宣教；護士水平隨著社會的進步，護理學的發(fā)展，護理醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，在開展醫(yī)院 高水準健康服務，健康教育起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)將其需求與展望 綜述如下。1醫(yī)院健康教育的發(fā)展醫(yī)院承擔著預防、治療、保健、康復等工作。健康不僅是軀體沒 有疾病，還要有完整的心理、生理狀態(tài)和社會適應能力 1。醫(yī)院健康教育是社會發(fā)展和醫(yī)學進步的產(chǎn)物， 是指對特殊人群在 疾病狀態(tài)下進行的與疾

2、病有關(guān)的醫(yī)學與護理知識的教育；對普通人群 進行的預防疾病、增進健康共同構(gòu)成了健康教育的完整概念。南丁格爾指出：“教育是護理工作的一部分?！蔽覈t(yī)院健康教育 工作起步較晚，近二十年“健康教育”一詞才廣泛傳播和應用。護理 的特殊范疇就是對有自理缺陷并有護理需要的人，提供治療性幫助，增強其自理能力，而提供這種幫助的最主要的手段就是健康教育。2醫(yī)院健康教育的研究在基礎(chǔ)理論方面，我們引入了國外的一些先進的護理概念， 并把 它與中國國情結(jié)合，形成了適合于指導臨床護理的理論體系。 它突破 了以疾病為中心的護理，轉(zhuǎn)向以環(huán)境、健康、護理為基本概念，以人 為中心的整體護理，實現(xiàn)了護理概念上的轉(zhuǎn)變。健康教育學是一門

3、涉 及醫(yī)學、教育學、行為學、傳播學、心理學、社會學、經(jīng)濟學、管理 學等多學科的綜合應用科學。健康教育者不僅要考慮人們獲得知識改 善態(tài)度行為的過程，還要了解影響這種變化的因素 2。健康教育是以醫(yī)院為基礎(chǔ)地，以患者及其家屬為對象，通過護理 人員有計劃、有目的地教育過程，達到使患者了解增進健康的知識改 變他的健康行為和問題，使其行為有利于健康的方向發(fā)展，改變不利 于健康的各種行為習慣，建立科學的生活方式。護理工作者通過查閱 文獻，對傳統(tǒng)的臨床護理操作進行了改造，不僅節(jié)省了人力、物力， 更有利于患者疾病的康復，真正達到促進患者疾病恢復的目的。隨著護理模式的轉(zhuǎn)變，在臨床護理中護理人員不僅對患者的疾病 進

4、行護理，而且還要了解患者的心理狀態(tài)，對患者是行身心整體護理。 同時隨著護理心理學理論及心理護理方法研究的不斷深入，在護理教育、護理護理研究方面，總結(jié)出護理發(fā)展的總潮流，對護士水平提出 了更高的要求。3我國醫(yī)院健康教育的方法在過去的幾十年里，我國健康教育取得了巨大的進步，同時也摸索出一套切實可行的方法。不同的個體、病種、疾病的不同階段有不 同的健康問題和要求3。在對患者進行健康教育的過程中，應注意： 少、段、具體。疾病的預防、治療、護理、康復；器械性治療、檢驗、 用藥、心理衛(wèi)生等知識是醫(yī)院健康教育的主要內(nèi)容。醫(yī)院開展健康教育的方法有十幾種。其中主要有語言教育、電化教育、文字教育等。4我國醫(yī)院健康

5、教育的展望當今社會已邁入信息時代，高科技的迅猛發(fā)展，帶動了醫(yī)療、護 理學科的快速發(fā)展。由于醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，以人為本的護理即預防、 保健一體化新的服務觀念在深化。廣大護理工作者面臨著多方面、多 角度的壓力和挑戰(zhàn)，我們必須面對現(xiàn)實、努力學習、積極工作，擔負 起歷史賦予我們的健康保健任務。展望未來，提出如下幾點。4.1明確醫(yī)院健康教育的價值 樹立現(xiàn)在護理觀，生物-心理-社 會醫(yī)學模式的出現(xiàn)，使我們更新了護理觀念?，F(xiàn)代護理觀強調(diào)人是一 個整體，強調(diào)人的心理社會狀態(tài)對人的健康的影響，對護理工作提出了新的要求。以”人”為本的護理服務，已是當今世界護理的主題。 護理涵蓋了養(yǎng)育、保護、營養(yǎng)、維持生命等重要內(nèi)容

6、，服務意味著為 集體和別人的利益或某種事業(yè)去工作4。在人的生命過程中，護理 工作者擔負著重要的使命。護理服務是“救死扶傷”職業(yè)道德的崇高 體現(xiàn)，也是護理內(nèi)涵的高度體現(xiàn)。我們必須承認護理服務的重要意義， 弘揚中華民族的美德全心全意為人類健康服務。隨著市場經(jīng)濟的發(fā) 展，世界貿(mào)易往來，跨國交流日益頻繁；結(jié)合我國多民族文化習俗， 顯示出文化層次的拓寬，擴大了知識面，了解不同文化背景、信仰、 道德、價值觀是護理服務拓展的新內(nèi)容，提高了文化水平、掌握多方 面的知識才能適應新的護理服務需要。4.2加強衛(wèi)生宣傳，多方位開展醫(yī)院健康教育患者的個人衛(wèi)生、 心理衛(wèi)生、精神情緒因素都影響著患者的身心健康；精神、心理方

7、面的疾病，心理變化規(guī)律、社會環(huán)境對健康的影響，也日益得到了更高 層次的認識。加強衛(wèi)生宣傳，多層次、全方面地服務于患者。醫(yī)院健 康教育作為整體護理的重要組成部分，需要護士積極學習健康教育的 方法和內(nèi)容，掌握豐富的醫(yī)學護理理論，具備較強的觀察、溝通、書 寫能力，提高護士參與健康教育的主動性，從根本上轉(zhuǎn)變護士的觀念 5。4.3做好健康教育的評價工作健康教育的評價重點要放在患者 身上，而患者接受接受信息到行為改變又要經(jīng)歷一系列復雜的過程。 要達到健康教育的目標，在建立健康教育質(zhì)量管理和評價指標時， 應 緊緊圍繞以患者為中心的思想。把患者作為評價重點，并通過教育-評價-反饋-再教育這一過程達到教育總目標

8、，確實讓患者受益，使健 康教育落到實處。這樣才能避免護士對健康教育走形式，使護士把健 康教育作為一種必做的護理行為去自覺地實施， 幫助患者改變不健康 行為和不良生活習慣，建立起健康的生活方式和行為，積極配合治療 護理，達到健康教育的目的?？傊】到逃ぷ魇亲o理工作更高層次的實踐活動，對于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代護理學，提高護理人員素質(zhì)和醫(yī)護質(zhì)量起到了積極地推動作用。開展醫(yī)院健康教育工作是必要的，前景是光明的。我深信：經(jīng)過護理 工作者的努力和社會各界的支持，我國健康教育工作將會踏上一個新 的臺階。【參考文獻】1唐戈.護理健康教育亟待發(fā)展.現(xiàn)代護理報，1996-06-23(3).2趙書有.中國人民解放軍健康教育教材.北京：解放軍出版社，19