四年級數(shù)學(xué)下冊 乘法分配律2教案 蘇教版 教案

1、乘法分配律教學(xué)內(nèi)容乘法分配律教科書p5455頁例題和想想做做。共幾課時5課型新授課第幾課時1三維目標(biāo)1激發(fā)自主學(xué)習(xí)欲望，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)下，經(jīng)歷并探索乘法分配律的全過程，理解并掌握乘法分配律。2在自主探究和合作交流分享中，在積極的嘗試、觀察、猜測、推理、驗證、總結(jié)等數(shù)學(xué)活動中，不斷體驗成功，激發(fā)興趣，增強自信。3能利用乘法分配律解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，盡力提高學(xué)生解答的正確率。教學(xué)重點難點重點：自主探索、總結(jié)歸納出乘法分配律。難點：會應(yīng)用乘法分配律解決相關(guān)問題。教學(xué)資源學(xué)生能應(yīng)用加法和乘法的交換律、結(jié)合律進(jìn)行簡便計算，具有一定的概括推理能力。預(yù)習(xí)設(shè)計詳見乘法分配律預(yù)習(xí)單。學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策

2、略調(diào)整與反思一、揭題認(rèn)標(biāo)，交流自學(xué)情況（8分鐘）1認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。2在組長的組織下，輪流進(jìn)行交流。3組內(nèi)進(jìn)行提問、釋疑、解惑，追問。4組長簡要記錄小組交流情況，準(zhǔn)備匯報；組員修正、完善自己的自學(xué)成果。二、小組展示成果，適時導(dǎo)學(xué)建模（8分鐘）1以小組為單位，在全班匯報小組內(nèi)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其它小組作補充。小組展示匯報，其他學(xué)生注意認(rèn)真傾聽。2學(xué)生根據(jù)深究問題與教師進(jìn)行互動。預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：追問1：括號外面的一個因數(shù)要分別與括號中的兩個加數(shù)相乘。追問2：錯的，另一個加數(shù)沒有和6相乘。追問3：相同點是左右兩邊的數(shù)十相同的，但等號一邊是兩個數(shù)的和與第三個數(shù)相乘，另一邊是括號中的兩個數(shù)分別與第三個數(shù)相乘

3、后再相加。三、分層作業(yè)，鞏固內(nèi)化（12分鐘）1學(xué)生獨自完成教師提供的課堂分層練習(xí)單2同桌互批。3獨自反思。4共性錯例分析糾錯。5訂正、完善?！景鍓K一】1. 教師揭示課題，并請學(xué)生說說看了課題以后你想了解些什么？2. 引言：昨天同學(xué)們圍繞本課內(nèi)容進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，下面請同學(xué)們拿出預(yù)習(xí)提綱，在小組里進(jìn)行交流。教師深入到各組中全面收集自學(xué)信息。3. 引言：同學(xué)們，如果碰到問題現(xiàn)在小組里合作研討解決。4. 師：組長負(fù)責(zé)記錄好本組的自學(xué)情況，各同學(xué)對自己的自學(xué)情況做好必要的修改。【板塊二】師：剛才各組進(jìn)行了人情的交流和研討，下面我們一起聽聽各小組的研討成果吧！哪個組先來？教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況及時進(jìn)行互動

4、對話。師追問1：剛才同學(xué)們通過自主研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了乘法的分配律，思考一下數(shù)學(xué)家為什么把這個規(guī)律稱為乘法的分配率呢？師追問2：有一個小朋友學(xué)了乘法分配律以后寫出了這樣的等式，對嗎？（4+5）6=46+5,怎么改才對呢？師追問3：仔細(xì)觀察等號左右兩邊的算式有什么相同的地方？又有什么不同的地方？【板塊三】師：學(xué)到了這一規(guī)律就讓它為我們解決一些數(shù)學(xué)問題吧！老師為大家提供了一份課堂練習(xí)單，請同學(xué)們拿出這份練習(xí)單獨自練習(xí)，看看有多少同學(xué)能全都答對。師：大家都做得差不多了吧?。ㄖ饕Ρ刈鲱}）下面我們一起校對一下。請愿意把自己的作業(yè)到前面來展示一下？同桌兩位學(xué)生交換批改。師：校對完以后，看看自己的練習(xí)情況，你覺得哪幾道題還存在一些疑問，在題號前打上“”，等會兒我們一起再來研究。師：老師收集了大家的錯例，主要集中在下面幾道題目上。挑選學(xué)生中的一些典型錯誤進(jìn)行展示。并請學(xué)生分析講評。師：做選做題的同學(xué)，我們一起看一下正確答案，看看你做的對了嗎，（不需要花多少時間，帶過就行）做對了為自己加上一顆五角星?！景鍓K四】師：今天大家學(xué)的怎么樣？我們一起做一下配套的補充練習(xí)題學(xué)生在獨立練習(xí)時，教師仍然要多去關(guān)心學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時給予指點和幫扶。指導(dǎo)學(xué)生做完后要主動進(jìn)行驗算。有能力的學(xué)生做智力沖浪。做完后組織集體批改。收集典型錯例，評講并提出