四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小數(shù)四則混合運(yùn)算及簡(jiǎn)算第二課時(shí)教案 青島版五年制 教案

1、小數(shù)四則混合運(yùn)算及簡(jiǎn)算第二課時(shí)1使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在小數(shù)乘法里同樣適用，培養(yǎng)比較、抽象和概括的能力。2使學(xué)生能運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律使一些小數(shù)的計(jì)算簡(jiǎn)便，能合理、靈活地進(jìn)行一些混合運(yùn)算，提高計(jì)算能力。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力的提高。小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便方法的靈活應(yīng)用。小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便方法的靈活應(yīng)用。課件1課時(shí)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)引新1.口算。小黑板出示指名學(xué)生口算。2.復(fù)習(xí)乘法運(yùn)算定律?；顒?dòng)二、教學(xué)新課1.教學(xué)運(yùn)算定律。整數(shù)乘法的這些運(yùn)算定律，是不是也適用于小數(shù)乘法呢?現(xiàn)在我們來(lái)看三組題，請(qǐng)大家算一算，看看結(jié)果是不是相等，在里填上適當(dāng)?shù)姆?hào)。課件出示，學(xué)生口答相等的結(jié)果，老

2、師板書。你能根據(jù)每組題的結(jié)果，說(shuō)出各表示什么運(yùn)算定律嗎?提問(wèn)：從這里可以看出，乘法運(yùn)算定律里的字母可以表示哪些數(shù)?指出：從這里可以看出，乘法運(yùn)算定律里的字母可以表示整數(shù)和小數(shù)。也就是說(shuō)，整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)小數(shù)乘法同樣適用。應(yīng)用這些運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便?，F(xiàn)在我們來(lái)看例題。2.教學(xué)簡(jiǎn)便方法。出示0、250、734(1)提問(wèn)：第(1)題怎樣算比較簡(jiǎn)便?(板書：0.2540.73)為什么可以這樣算?請(qǐng)同學(xué)們接下去做在課本上。指名學(xué)生口答計(jì)算過(guò)程，老師板書。提問(wèn)：這道題應(yīng)用了乘法的什么運(yùn)算定律?指出：在這道連乘的題里，因?yàn)?.25和4相乘的積是l，所以可以應(yīng)用乘法的交換律交換因

3、數(shù)的位置，把0.25和4先乘，得出1后再乘0.73，這樣算比較簡(jiǎn)便。(2)提問(wèn)：第(2)題里的因數(shù)有什么特點(diǎn)?怎樣應(yīng)用乘法的運(yùn)算定律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便?正板書：0.32(400+3)接下去怎樣算可以簡(jiǎn)便一些?(板書：0.32400+0.323)指名一人板演，其余學(xué)生做在課本上。集體訂正。提問(wèn)：這道題應(yīng)用了什么運(yùn)算定律?指出：這道題里403可以看作400加3的和，所以可以應(yīng)用乘法的分配律，先算0.32乘400，再算0.32乘3，然后相加，這樣就可以利用口算，使計(jì)算簡(jiǎn)便?；顒?dòng)三、鞏固練習(xí)1.做101頁(yè)第7題指名3人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。2.做102頁(yè)第8題第一豎。指名2人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。3.做第8題第二豎。