化石吟《精品課件》

1、始祖鳥始祖鳥猛犸象猛犸象什么是化石？什么是化石？遠(yuǎn)古時代某種生物的遺體、遺物遠(yuǎn)古時代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過漫自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過漫長的時間變遷，最終變成了像石頭長的時間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的進(jìn)化，石的目的，一是了解生物的進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。二是幫助確定地層的年代。 1.動動物的物的尸體尸體沉入海底沉入海底,慢慢被沉慢慢被沉積積物覆埋物覆埋2.較較低低層層的沉的沉積積巖巖變變成化成化石石,動動物物遺體遺體也硬化

2、成化也硬化成化石石3.巖石受到巖石受到侵蝕侵蝕4.化石暴露出地表化石暴露出地表化石吟是一首科學(xué)科學(xué)詩?？茖W(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大?！耙鳌笔枪旁娭械囊环N體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思。 第一部分：第一部分： 最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長牙？最早登陸的魚兒怎么沒有腿？最早的樹兒怎么不開花？逝去萬載的世界可會重現(xiàn)？沉睡億年的石頭能否說話？長眠地下剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話。 第一節(jié)詩中運(yùn)用連續(xù)問句有什么第一節(jié)詩中運(yùn)用連續(xù)問

3、句有什么好處？好處？ 明確：表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)明確：表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，也打開了讀者的思維，烈的求知欲望，也打開了讀者的思維，使讀者和作者一去起去想象億萬年前那使讀者和作者一去起去想象億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。神話。 擬人修辭手法，點(diǎn)題并領(lǐng)起下文，在結(jié)構(gòu)上有著承上啟下的作用。 你把我的思緒引向遠(yuǎn)古你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；你否定了造物主的存在，你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉體雖早已腐朽化為烏有，肉體雖早已

4、腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息黑色的軀殼裹藏著生命的信息, ,為歷史留下一本珍貴的密碼。為歷史留下一本珍貴的密碼。時光在你臉上刻下道道皺紋時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你啊，你令人嘆服的大自然，令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！高明的魔法師

5、，卓越的雕刻家！第二部分第二部分 “你你”代指化石，運(yùn)用第二人稱顯得親代指化石，運(yùn)用第二人稱顯得親切自然，使化石成為能與我們親切對話切自然，使化石成為能與我們親切對話的藝術(shù)形象。的藝術(shù)形象。 你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的？明確：古代的生物雖已死亡，明確：古代的生物雖已死亡，其肉體經(jīng)過億萬年早已化為其肉體經(jīng)過億萬年早已化為烏有，但它們作為生命之軀烏有，但它們作為生命之軀的證據(jù)是實(shí)實(shí)在在的，有這的證據(jù)是實(shí)實(shí)在在的，有這些深埋在地下的化石的存在，些深埋在地下的化石的存在，就足以證明地球上的生命是就足以證明地球上的生命是生生不息的、繁衍不斷的。生生不

6、息的、繁衍不斷的。在這些化石中，作為生命基在這些化石中，作為生命基本物質(zhì)的化合物還保留著，本物質(zhì)的化合物還保留著，為科學(xué)家研究生物進(jìn)化提供為科學(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件。了必要的條件。第第5節(jié)中節(jié)中“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？是寫人嗎？你怎樣理解？ 明確：不是寫人。這一節(jié)中作者的明確：不是寫人。這一節(jié)中作者的思緒飛向那遠(yuǎn)古洪流，海枯石爛，思緒飛向那遠(yuǎn)古洪流，?？菔癄€，滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，無論多久遠(yuǎn)，滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，無論多久遠(yuǎn)，無論變化多大，都阻擋不了生命的無論變化多大，都阻擋不了生命的航

7、船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)，生航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)，生命的形式也由低級向高級演化命的形式也由低級向高級演化?！翱滔碌赖腊櫦y刻下道道皺紋”寫的是化石，這寫的是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎？是地球古生物的檔案嗎？ 形象的寫出了詩人陶醉在由化石引發(fā)的形象的寫出了詩人陶醉在由化石引發(fā)的美妙遐想之中，仿佛回到化石所代表的美妙遐想之中，仿佛回到化石所代表的遠(yuǎn)古時代，寫出了詩人的喜悅之情。遠(yuǎn)古時代，寫出了詩人的喜悅之情。 令人嘆服的大自然，這是詩人由衷的贊令人嘆服的大自然，這是詩人由衷的贊嘆，大自然是魔法師，是雕刻家，至此，嘆，大自然是魔法師，是雕刻家，至此，詩人對大自然的贊美之情溢于言表。詩人對大自然的贊美之情溢于言表。 逝去萬載的世界又重現(xiàn)，沉睡億年的石頭說了話。長眠地下剛蘇醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝！ 第三部分：第三部分： 最后一節(jié)運(yùn)用擬人的修辭手法使詩歌顯得親切自然，把枯燥的科學(xué)道理講得生動有趣，這節(jié)詩與第二節(jié)詩相照應(yīng)，這樣全詩以問句開頭，以答結(jié)尾，有放有收，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。發(fā)問想象發(fā)問想象遐思飛揚(yáng)遐思飛揚(yáng)回答呼應(yīng)回答呼應(yīng)（12節(jié)）節(jié)）（36節(jié)）節(jié)）(7節(jié)節(jié))神奇景色神奇景色人類偉大人類