一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 天上的白云 1教學(xué)實(shí)錄 語(yǔ)文A版 教案

1、天上的白云教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生觀察和想象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索宇宙奧秘的信心。2.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。3.能自主積累詞語(yǔ)。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)流程：一、交流談話，激發(fā)興趣。師：今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)天上的白云，在學(xué)習(xí)之前我們玩?zhèn)€記憶力游戲，看誰(shuí)記住的內(nèi)容多。（課件范讀，并伴有與本課相關(guān)的動(dòng)畫）二、重點(diǎn)句式，體會(huì)練讀。師：你記住誰(shuí)說的話了？他說什么了？生自由說，匯報(bào)。學(xué)生說哪一句，課件就出示哪一句，師隨機(jī)指導(dǎo)讀。課件出示云云說的話。（白云多

2、像我愛吃的棉花糖呀?。煟涸谶@個(gè)句子后面有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你認(rèn)識(shí)它嗎？（“！”感嘆號(hào)）我們讀帶有感嘆號(hào)的句子時(shí)，通?？梢杂梦惨羯蠐P(yáng)的語(yǔ)氣來讀。教師示范讀云云說的話。強(qiáng)調(diào)：“多像”，“啊”。學(xué)生練習(xí)讀，指名讀。師：還有誰(shuí)說了什么話？生讀寧寧說的話。課件出示：剛才還是一群小綿羊，怎么一轉(zhuǎn)眼變成大白馬啦？師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？（課件：大問號(hào)）讀帶有問號(hào)的疑問句時(shí)，語(yǔ)氣要先上揚(yáng)再降下來。誰(shuí)能試著用疑問語(yǔ)氣讀出這句話？師強(qiáng)調(diào)重音“怎么”。學(xué)生練讀寧寧說的話，匯報(bào)，指名讀，齊讀。師：還有誰(shuí)說了什么？指名說。（簡(jiǎn)單說說安安的話）三、品讀課文，訓(xùn)練口語(yǔ)。師：請(qǐng)同學(xué)們打開書73頁(yè)，再讀一讀這個(gè)有趣的故事。你讀

3、完一遍就坐好。師：下面我要請(qǐng)同學(xué)來讀課文，他讀的時(shí)候，你注意聽他讀得像不像。他們誰(shuí)讀得像？為什么？學(xué)生互評(píng)。師：“白云多像我愛吃的棉花糖?。　保ㄙN板書）小紅的圍巾多漂亮?。∧隳芟窭蠋熯@樣，用“多啊！”說句話嗎？指名說，同桌互說。師：大家看，寧寧來了，他給我們帶來了一道難題，只有聰明的孩子才能答對(duì)。如果答對(duì)了，就會(huì)得到寧寧送給你的小獎(jiǎng)狀。（課件出示）你能用“怎么”說一句話嗎？指名說，小組說。師：安安說什么？誰(shuí)能有感情地讀一讀他的話？（指導(dǎo)讀“哎、現(xiàn)在又像宇宙飛船啦！”）白云變化太快了，安安很驚訝，你要把這種驚訝的心情讀出來。練習(xí)讀，指名讀，再練習(xí)讀，指名讀，男、女生賽讀。師：今天，小靈通也來到了

4、我們的課堂，他把自己觀察到的云畫了下來，想送給咱們班的小朋友。你們看，這些白云像什么？（課件出示）生根據(jù)自己所看到的圖畫想象白云像什么。師：在生活中，你看到的白云像什么？師：那你能用“白云像像又像”說一句話嗎？四、律動(dòng)。讓我們一起把白云的這些變化表演出來好嗎？（放白云音樂。）五、感情朗讀，回歸整體。師：白云這么美，你們想不想也來到大草地，與他們一起觀察白云呀？（想?。┫旅嬲?qǐng)你們以小組為單位分角色練讀課文。小組匯報(bào)。賽讀?；ピu(píng)。師：寧寧、云云、安安這三位小朋友看到的白云變化樣式可多啦，你猜老師是怎么知道的？（學(xué)生猜）我是從課文最后一自然段看出來的。生練讀最后一段。師：你知道“新奇”是什么意思嗎？生：新鮮奇特的意思。生：對(duì)事物有新鮮感，而且覺得奇怪。齊讀課文最后一段。師：讓我們一起回顧一下他們看到的美麗景色?；刈x全文。指名配音段讀六、拓展延伸，升華情感。師：小靈通看咱們學(xué)得這樣認(rèn)真，不僅給大家?guī)砹怂漠?，還帶來了一段關(guān)云的錄像，你們想看嗎？（課件出示）師：天上的白