青年教師工作成長總結(jié)范文5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！青年教師工作成長總結(jié)范文5篇 努力練就新老師根本功，包括課程開發(fā)與施行、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從根本功入手，不斷煉化自我。一起來看看青年老師工作成長總結(jié)范文5篇，盼望能關(guān)心到大家! 青年老師工作成長總結(jié)1 時(shí)間在悄悄的走著，作為一名青年老師，此刻是我職業(yè)生涯的最開頭。許多時(shí)候?qū)⒋丝痰淖晕液蛢赡昵暗淖晕疫M(jìn)展比擬的時(shí)候，會(huì)得覺得很不行思議：思想上的成長是不行思議的!這包括訓(xùn)練思想，也包含思想里的工作看法、工作方法、工作熱情和種種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒，那里邊既

2、有指導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助，也有自我的艱辛努力，這也來自于自我與前輩與同事與同學(xué)最真實(shí)的溝通和互動(dòng)，來自于每次或欣喜或絕望或興奮或彷徨的難忘經(jīng)受，這些讓我深入的體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂回憶自我走過的教學(xué)之路，我有幾點(diǎn)成長感悟與大家共享： 首先，時(shí)刻堅(jiān)持一個(gè)良好的心態(tài)。老師的工作是平平經(jīng)常的，心態(tài)打算老師的素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)工作業(yè)績。工作中有許多事情需要我們主動(dòng)去做，例如備課、上課等業(yè)務(wù)，想同學(xué)所想，這樣不但會(huì)熬煉自我，也進(jìn)步了自身的素養(yǎng)，同時(shí)也為自我爭取到更多的時(shí)機(jī)。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對(duì)較弱的地方，只要不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就會(huì)勝利。 然后，做個(gè)有心人，準(zhǔn)時(shí)的反思教學(xué)不斷進(jìn)步自

3、我的業(yè)務(wù)程度。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)進(jìn)行骨干老師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過探索反思自我所教，自我所學(xué)不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)閱歷，美國訓(xùn)練心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是淺薄的學(xué)問。所以，他提出了老師成長的公式：成長=閱歷+反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂詳情的處理等層面去反思。 作為日常的教學(xué)，這兩年我經(jīng)常用這樣的幾個(gè)問題去反思自我的教學(xué)：這節(jié)課，我投入活力了嗎對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目的合理嗎這節(jié)課中最難忘的一個(gè)詳情是什么這節(jié)課最大的遺憾是什么假如重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改善反思的深度，打算著教學(xué)所能

4、到達(dá)的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為討論自我的訓(xùn)練教學(xué)供應(yīng)鮮活的案例，為以后寫訓(xùn)練論文做鋪墊。 最終，總結(jié)閱歷，梳理出一套屬于自我的班級(jí)管理方法。我感覺自我在管理同學(xué)這方面有點(diǎn)欠缺。毛澤東說：加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。班級(jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，討論孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開老師的細(xì)心管理。要想有一個(gè)進(jìn)取向上的良好班級(jí)氣氛，使每一個(gè)孩子都能安康、快樂地成長，作為管理者的老師

5、就必需把握孩子進(jìn)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目的，眼中有孩子，到處有訓(xùn)練，營造安康向上的班團(tuán)體。 還有一點(diǎn)就是：有愛心、耐煩，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)孩子。人的智力 是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都到達(dá)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不行能，也就是說教好全部的孩子是不簡單的。用統(tǒng)一的目光看不一樣的孩子是不對(duì)的。要用不一樣的尺子來量孩子，發(fā)覺孩子與與眾不一樣的特長。千萬不要用一把尺子來量全部的孩子，那樣你滿眼根本上都是差的孩子。孩子的進(jìn)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時(shí)表現(xiàn)，確定他的一生呢 學(xué)海無涯，藝無止境。以上是我個(gè)人在成長過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請各位指導(dǎo)和老師批判指正。最終送給同行

6、一句話：老師的工作是平凡的，但平凡中自有它的宏大;老師的工作是艱辛的，但苦中有樂，其樂無窮! 青年老師工作成長總結(jié)2 轉(zhuǎn)瞬間，來到芙小工作已將近三年的時(shí)間了。三年對(duì)于我一生的訓(xùn)練事業(yè)來說，只可是是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只可是是幾非常之一?？墒?，三年對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的人來說卻可以用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開頭我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位指導(dǎo)和很多老師在工作和生活上賜予我許多的關(guān)懷和幫助，而我本人也倍加努力，各項(xiàng)工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深入體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。

7、 聽課是進(jìn)步自身教學(xué)本領(lǐng)的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，僅有多聽課才可以漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。除了聽課之外，平常我也常常其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會(huì)自我從天上掉下來，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自我當(dāng)成同學(xué)一樣，進(jìn)取汲取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能進(jìn)步自我的程度。此外，學(xué)校組織的科組活動(dòng)和團(tuán)體備課活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目的和方向。 總的來說，我在這過去的一年中，無論是訓(xùn)練教學(xué)的思想理念，還是詳細(xì)的課堂操作本領(lǐng)，個(gè)人根本素養(yǎng)等等，都有了很大的進(jìn)步，這是在大學(xué)中都無法學(xué)到的。尤其這一年

8、里，我轉(zhuǎn)變了許多觀念，并且更加明確了關(guān)注同學(xué)這一重要思想。 同學(xué)的表現(xiàn)有時(shí)只是一個(gè)詳情，可是這些詳情背后隱藏著他們最原始，最真實(shí)的想法，假如老師可以關(guān)注到同學(xué)這些詳情表現(xiàn)，理解他們的想法，然后依據(jù)這些情景隨機(jī)地轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，適時(shí)地去調(diào)整自我的教學(xué)。在真正的課堂上，就算有上萬人坐在同學(xué)中間，老師也要做到熟視無睹。因?yàn)槟愕难壑袃H有同學(xué)，必需要做到心無雜念，這是我們追求的教學(xué)境界。 在今年的訓(xùn)練教學(xué)中我還異樣關(guān)注了同學(xué)在課堂中的心情表現(xiàn)，在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，我覺得不僅僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注他們在課堂活動(dòng)中所表現(xiàn)的情感和看法。

9、有的時(shí)候師生心情對(duì)立時(shí)，同學(xué)會(huì)回絕理解來自訓(xùn)練者的一切要求。這也是我明白在教學(xué)中，我不能遺忘愛護(hù)同學(xué)的自尊心和上進(jìn)心。 理論證明，關(guān)懷同學(xué)的身心安康是老師的職責(zé)，僅有從同學(xué)的獨(dú)特差異、思維規(guī)律、心理、生理特點(diǎn)動(dòng)身，走進(jìn)同學(xué)的心靈，樂做同學(xué)的伴侶，建立師生間的友情，結(jié)合訓(xùn)練的需要，把握適當(dāng)?shù)挠?xùn)練時(shí)機(jī)，訓(xùn)練才能收到效果。我在理論中不斷學(xué)習(xí)，也在理論中開頭漸漸成長。 青年老師工作成長總結(jié)3 到這個(gè)學(xué)期完畢，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點(diǎn)，回首這一學(xué)期，正在經(jīng)受一種漫長的等待，期望著有朝一日訓(xùn)練思想火花的迸發(fā)，每一天和天真爛漫的小伴侶打交道，真是很快樂，但同時(shí)發(fā)覺自我肩上的職責(zé)也是很重的，在不斷的學(xué)習(xí)和

10、思索中我也有了自我的收獲和感悟： 1、根本功、青年老師成長的基石 努力練就新老師根本功，包括課程開發(fā)與施行、信息技術(shù)的應(yīng)用、教學(xué)科研與反思、教學(xué)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從根本功入手，不斷煉化自我。 2、磨課、青年老師成長的捷徑 磨課是基于問題解決的課例討論，老師用團(tuán)體協(xié)作的方式經(jīng)過對(duì)一節(jié)課進(jìn)展多輪的打磨，從而到達(dá)老師理論新課程理念、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的一種集學(xué)習(xí)、理論、討論、合作為一體的校本教研活動(dòng)，本學(xué)期我既作為新老師，同時(shí)也是青藍(lán)工程劉超老師的師傅，尤其是公開課教學(xué)的開展，對(duì)自我的常態(tài)教學(xué)和展現(xiàn)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，磨課的過程正是青年老師教同學(xué)命成長的過程，個(gè)中的辛酸和喜悅值得我英

11、勇嘗試，細(xì)細(xì)品嘗。 3、聽課、青年老師成長的翅膀 聽課能受到別的老師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶，理論上會(huì)大大促進(jìn)年輕老師的成長。借助名師工作室、共同體以及辦公室三大平臺(tái)，老老師的這份珍貴財(cái)寶是多年點(diǎn)滴積累而成的，多聽老老師的課，那么是我學(xué)習(xí)的途徑。 4、教學(xué)反思、青年老師成長的階梯 每次名師工作室、共同體以及校內(nèi)體育公開課后，我都會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)反思，在反思中成長，不斷進(jìn)步自我的教學(xué)才智和教學(xué)技藝，才能更好的成長為一名優(yōu)秀的老師。 一年的教學(xué)，看到了勝利的喜悅，也體會(huì)到自身的缺乏，然而堅(jiān)持就是漂亮，這一年獲得了市教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào)，多篇論文在體育教學(xué)、課程與教學(xué)等省級(jí)刊物上發(fā)表，課余訓(xùn)練扎實(shí)進(jìn)展，開展了一

12、節(jié)市級(jí)公開課以及多節(jié)校級(jí)公開課，慢慢的找到了課堂教學(xué)的入口，信任只要堅(jiān)持，就必需會(huì)成為訓(xùn)練領(lǐng)域的一名杰出的舵手。 青年老師工作成長總結(jié)4 又是一個(gè)學(xué)期完畢了，望著即將升入初中的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動(dòng)著我、鼓勵(lì)著我，讓我從不一樣的視覺角度來審視老師這個(gè)職業(yè)，很多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。 十幾年的教學(xué)，我深深體會(huì)到僅有努力進(jìn)步自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的學(xué)問底蘊(yùn)，傾情投入訓(xùn)練教學(xué)工作，積淀方法，探索閱歷，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在訓(xùn)練教學(xué)工作中有一番杰出的表現(xiàn)，沒有捷徑，僅有靠自我，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去

13、理論，去思索。老師，作為培育人才的人，教學(xué)素養(yǎng)必需要跟上時(shí)代的步伐，必需樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，把握淵博的學(xué)問，具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。我作為老師中的一員，必需不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)討論，才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。 欣賞孩子、信任孩子、鼓舞孩子，欣賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，欣賞每一個(gè)孩子所獲得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，欣賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的好心。幫助孩子揚(yáng)長避短，克制自卑，樹立自信念，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自我的一種榮譽(yù)。 愛，可以給孩子以心靈的暖和，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位訓(xùn)練工都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受訓(xùn)練的漂亮。高

14、爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子。這句話我感受最深的就是一個(gè)愛字。我想，我們做為一名老師要喜愛同學(xué)，喜愛自我的事業(yè);還要有劇烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有閱歷的同事請教，與同事要相互關(guān)懷、和諧相處。 從教生涯，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與應(yīng)對(duì)，如何使自我的觀念不斷地表達(dá)于自我的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過頭來看過去。我情愿做老師成長中的一名成長老師。我想，不只是我，我們?nèi)：芏嗤露紝⒃谶@次學(xué)習(xí)中漸漸成長起來。 不斷的學(xué)

15、習(xí)、理論與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我信任只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，擅長理論，進(jìn)取反思，就會(huì)成為一名貼合現(xiàn)代訓(xùn)練需要的勝利的老師! 青年老師工作成長總結(jié)5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間參與工作已經(jīng)兩了，在這段時(shí)間里，正是有了指導(dǎo)的關(guān)心，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長，自我真正經(jīng)受過，才明白做務(wù)實(shí)的老師雖然很辛苦可是很快樂很改善，我想成為一名老師!因?yàn)檫@個(gè)信念，我的心中始終涌動(dòng)著活力的波濤，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求：做一名老師，用我的言語在同學(xué)渴求的心海里蕩起層層學(xué)問的漣漪，用我的真心去灌溉同學(xué)的心靈，去暖和他們的人生。

16、將近三年的教學(xué)之路走下去，有得有失。 一、個(gè)人的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制 在我校每一個(gè)青年老師的成長都離不開老老師的幫助和鼓舞。和外校相比，有了老老師的指引和幫助，我們經(jīng)受的挫折更少，我們少走了許多彎路。甚至這種關(guān)懷延長到生活中的方方面面。陳平大哥，段老師以及我們的英語組，班主任王永芬老師，孫剛雷老師，美術(shù)劉澤亮老師，段長劉磷老師，以及我們尊敬的平易近人的王校長等等老師和師長的幫助和鼓舞過我的人都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以健壯的成長。學(xué)校每學(xué)期一度的團(tuán)體學(xué)習(xí)又供應(yīng)了一個(gè)很好的專業(yè)成長進(jìn)展的平臺(tái)和老師之間學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從閱歷豐富的優(yōu)秀老師的指導(dǎo)和幫

17、助，讓自我更有信念應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊急而又勞碌的學(xué)習(xí)和工作中，我漸漸的成長起來。經(jīng)過自我虛心的請教，隨著自我教學(xué)理論中不斷進(jìn)展自我反思，在反思中不斷進(jìn)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)覺了自我還是存在許多的缺陷和缺乏。但我會(huì)漸漸的完善和進(jìn)步的。所以在那里真地感謝我們的張校長，感謝務(wù)實(shí)，在我走上訓(xùn)練之路時(shí)，讓我知曉了追求勝利和美好人生的神秘，給我這么多珍貴的財(cái)寶! 二、課堂教學(xué)方面 (一)備課 教學(xué)之始，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性備課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必需不講無預(yù)備的課。作為青年老師，我備課從分析教學(xué)目的、分析教材、分析同學(xué)、選擇教學(xué)方法、支配教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備具體教案。我們的團(tuán)體備課

18、也讓我們每個(gè)人的才智得以碰撞，這些更有利于我們年輕老師的成長，記得一位師長以往對(duì)我說過這樣一番話：做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會(huì)蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，擅長發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，克制自我的缺乏，不斷的完善和改善自我進(jìn)步自我，假如用海納百川的胸懷去包涵別人，就會(huì)使我們的家更融洽，我們都能一同進(jìn)步，你們年輕的老師就會(huì)少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會(huì)變得更漂亮更有味道。 (二)上課 科學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是探究的課堂，我就盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，期望他們能快樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)學(xué)問。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及討論課堂，我從愛好入手。于是在

19、課堂上，同學(xué)像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎樣講課，我最終經(jīng)過理論明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)分析同學(xué)的情景。于是上課的時(shí)候我留意去觀看同學(xué)，仔細(xì)的傾聽同學(xué)的新發(fā)覺、感受和看法。漸漸的同學(xué)對(duì)我的可感愛好漸漸有所改善。 另外，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段，也是一種好的方法。喜愛表揚(yáng)是人的天性，更何況是未長大的同學(xué)，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的同學(xué)也簡單被表揚(yáng)所制服。我覺得我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注后進(jìn)生，去關(guān)懷去愛惜他們，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)同學(xué)的贊美。異樣是對(duì)于他們，你的一聲贊美，一個(gè)確定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸大飽含欣賞會(huì)讓這個(gè)同學(xué)久久回味，他她將會(huì)在同學(xué)的艷羨與老師的贊許中喜滋滋信念百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂

20、是一個(gè)容錯(cuò)的課堂，作為老師的我，給活潑好動(dòng)的同學(xué)犯錯(cuò)的空間，給忍不住淘氣的同學(xué)提示，并指正他們的錯(cuò)誤;另外，我的同學(xué)能大方的諒解我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來。 對(duì)于課堂和同學(xué)我最觀賞的一句話是對(duì)待孩子對(duì)待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對(duì)戀人的活力，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義!可是在以后的教學(xué)中，我仍舊需要多多反思，才能發(fā)覺自我的缺乏之處，不斷的改善。學(xué)無止境，教亦是如此。 三.隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)進(jìn)步自我 在務(wù)實(shí)的每一天時(shí)時(shí)到處都需要我細(xì)心的觀看仔細(xì)的學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里，我們的4班的班主任孫剛雷老師孫大哥，有病不得不在家養(yǎng)病幾天，

21、于是我臨時(shí)授命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的理論班主任，讓我感慨良深，也讓我學(xué)到了許多。怎樣和同學(xué)相處，怎樣管理好班級(jí)的大大小小的事物，在班主任實(shí)際工作中，班主任要管的方面許多，小到同學(xué)的坐立行走、穿著裝扮，大到同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建立與進(jìn)展。班主任是如此之重任，尤其是在我們務(wù)實(shí)中學(xué)，處理的事情許多，應(yīng)對(duì)的同學(xué)又越來越冗雜。相應(yīng)地，使我體會(huì)到，對(duì)于中學(xué)班主任的工作本領(lǐng)要求也越來越高。這更需要我連續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。經(jīng)過4天的理論，其中的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細(xì)細(xì)品嘗。我在那里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已，在今后的工作中假如有時(shí)機(jī)擔(dān)

22、當(dāng)班主人的話我會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與理論，爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。 在平常的工作和班級(jí)學(xué)科的問題我也常常和兩個(gè)班的班主人溝通學(xué)習(xí)。5班的班主任王永芬老師，在各個(gè)方面都很有方法。我從她那里也學(xué)到了許多東西。在和同學(xué)之間有溝通時(shí)出現(xiàn)一些問題，記得班中的一位優(yōu)秀同學(xué)，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動(dòng)干戈吵孩子，經(jīng)過談心理解孩子都會(huì)了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過和王老師溝通，我想出了一個(gè)非常恰當(dāng)?shù)姆椒?，我打算給孩一套中招題，上課可以不聽可以利用時(shí)間做題，這樣下來，孩子即受到了鼓舞學(xué)習(xí)成果又得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，最終這件事非常順當(dāng)和諧的解決了;期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用同學(xué)資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的支配復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方

23、法，雖然王老師是教數(shù)學(xué)，雖然是跨學(xué)科的討論可是我仍舊學(xué)到了讓我受益匪淺的珍貴的閱歷財(cái)寶。再次感謝兩位班主任的幫助和鼓舞，才使得我更有信念的應(yīng)對(duì)工作中的出現(xiàn)的種種問題。 四.和同學(xué)的溝通 此刻我更側(cè)重于和同學(xué)建立公平的師生關(guān)系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去應(yīng)對(duì)他們呢對(duì)待自我和同學(xué)的看法，我用四句話來概括：把自我當(dāng)作老師;把同學(xué)當(dāng)作老師;把自我當(dāng)作同學(xué);把同學(xué)當(dāng)作同學(xué)。我敬重我的同學(xué)，和同學(xué)公平的相處。我選擇專心的教，期望同學(xué)能快樂的學(xué)。 我喜愛和他們談天，喜愛和他們一塊打籃球，喜愛和他們一齊喧鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)懷我的個(gè)人問題老問些我的個(gè)人問題，

24、但我從來不生氣!還記得同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)：他是一個(gè)很不錯(cuò)的老師。他比擬年輕，同學(xué)們比擬喜愛他，他講課非常清楚，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們公平，總之他的教學(xué)方法還是不錯(cuò)的。很興奮同學(xué)能以公平的身份對(duì)待我，有時(shí)候有些孩子平常直呼我其名，其實(shí)我并不生氣反之很興奮。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生，在課堂上除了多給他們參加活動(dòng)和發(fā)言的時(shí)機(jī)外，異樣是對(duì)他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再粗淺也應(yīng)耐煩答復(fù)，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對(duì)消退他們心頭的恐懼感和失落感非常有利。在以后的工作中我還要改善一些教學(xué)方法，進(jìn)步自我。 記得上學(xué)期在兩個(gè)班開溝通無限的主題班會(huì)時(shí)，在接近畢業(yè)之際我仔細(xì)預(yù)備，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封情書至愛麗絲，我的愛人。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的間隔 ，對(duì)于孩子我當(dāng)愛人一樣對(duì)待，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：友愛的愛人，我明白你有些疲乏了，我也懂得你也想給我一些美好，可是，友愛的，給你我全部的愛是我的心甘情愿，只要你美好就是我的美好，別放棄，別嘆氣，別哀痛，別留戀，友愛的，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了，我會(huì)遺忘折翅的痛苦，因?yàn)槟惚任視?huì)更需要它，友愛的，我更清晰的懂得，你會(huì)懷揣著幻想你會(huì)帶著你我的期望而飛行遠(yuǎn)方友愛的，愛