（推薦）八年級(jí)下冊(cè)專題訓(xùn)練第三周星期五晚輔導(dǎo)答案

1、八年級(jí)下冊(cè)專題訓(xùn)練一、 與朱元思書 中考試題集錦一（04內(nèi)江市）閱讀下面的文字，按要求回答后面的問題（11分）與朱元思書 吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。1下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（B ）（2分）A風(fēng)煙俱凈（都） B一百許里（許多）C皆生寒樹（都） D窺谷忘反（返回）

2、2文中劃線句子的意思是湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬。三峽中與之異曲同工的語句是雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（4分）3作者對(duì)富陽至桐廬沿途景色的總體印象是天下獨(dú)絕（請(qǐng)用文中的一個(gè)四字短語作答），并且重點(diǎn)從山和水兩方面進(jìn)行了描繪。（3分）4文章由景生情，因情明志，作者不由發(fā)出感嘆的句子是鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（用課文原句填空）（2分）二（04潛江市、仙桃市、天門市、江漢石油）文章略1解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（憑依（或：憑借、依仗） ） 好鳥相鳴（美麗（若答“友好”也可給分） ）2下列各句中的“者”與例句中“者”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（A ）（2分）例

3、句：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。A茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉。（送董邵南游河北序）B是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。（魚我所欲也）C以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也。（始得西山宴游記）D入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（生于憂患，死于安樂）3寫出文中概括富春山全貌的句子并翻譯。（3分）句子：句子：風(fēng)煙俱凈，天山共色。翻譯：翻譯：煙霧都消散盡凈，天空和群山呈現(xiàn)出相同的顏色。（或：沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。）4文章理解。（5分）文章在總寫中，用“從流飄蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者從容出游，怡然自得的情態(tài)。在分寫“異水”時(shí)，用“千丈見底”一句夸張地表現(xiàn)了江水極深、極清的特點(diǎn)

4、。在分寫“奇山”時(shí)，通過泉響、鳥鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫，反襯了山的 幽靜的特點(diǎn)。之后，通過“鳶飛戾天者窺谷忘反”的抒情短論，表現(xiàn)了作者 鄙棄名利的思想。最后，文章別具匠心地描繪了山中的又一奇景，突出了樹多的特點(diǎn)，與前文“ 皆生寒樹”一句相照應(yīng)。三（04青海）略1解釋加點(diǎn)詞語在文中的意思。 風(fēng)煙俱凈消散干凈 負(fù)勢(shì)競(jìng)上爭(zhēng)著，競(jìng)爭(zhēng) 互相軒邈伸向更遠(yuǎn)的地方 窺谷忘反看，看到2下列句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（ C） A天下獨(dú)絕 B一百許里 猿則百叫無絕 猿則百叫無絕 C風(fēng)煙俱凈 D在晝猶昏 皆生寒樹 有時(shí)見日3文中寫出的富春江的特點(diǎn)是 清澈、湍急 。4把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是： 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；

5、爭(zhēng)高直指，千百成峰。5能暗示文中所寫景色季節(jié)特征的一個(gè)字是：寒。從你積累的古詩詞中寫一個(gè)含有該字的句子：遠(yuǎn)上寒山石經(jīng)斜或寒蟬凄切。6下列說法不正確的一項(xiàng)是（ D ）A本文生動(dòng)簡(jiǎn)練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)。B開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。C第二段前后兩個(gè)層次形成了鮮明對(duì)照，通過對(duì)照，反映了江水的動(dòng)靜變化，補(bǔ)足了富春江水的特色。D第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。四（04荊門市）理解（12分）甲與朱元思書略乙林盡水原，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便

6、舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。1對(duì)下列加點(diǎn)的詞解釋正確的一項(xiàng)是（D ）（2分）A屋舍儼然：整齊的樣子 怡然自樂：愉快的樣子 良田美池桑竹之屬：連接B水皆縹碧：青白色 望峰息心：平和的心態(tài) 窺谷忘反：同“反”，返回C有時(shí)見日：同“現(xiàn)” 互相軒邈：高大 橫柯上蔽：樹木D阡陌交通：交錯(cuò)相通 負(fù)勢(shì)競(jìng)上：憑依 皆生寒樹：（使人看了）感到有寒涼之意2翻譯句子：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（2分）譯文：知了長(zhǎng)久不停地叫，猿猴接連不斷地啼。3選文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一

7、句是寫水勢(shì)的，三峽一文也有一處是寫水勢(shì)的，與它有異曲同工之妙，這個(gè)句子是：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 。（2分）4選文乙中可以看出陶淵明厭倦塵世，向往田園生活（鄉(xiāng)村生活） 的思想，他的詩飲酒（之五）中“采菊東籬下 ，悠然見南山 ”兩句集中體現(xiàn)了這種思想。（3分）5選文甲描寫富春江的美景時(shí)，抓住山奇 水異 的特點(diǎn)，反映出作者沉緬山水 的生活情趣；選文乙通過描繪桃源美麗的自然風(fēng)光，來表現(xiàn)桃源人安寧、閑適 的生活，反映出作者的社會(huì)理想。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀棉花里的父親章中林回家的時(shí)候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲，這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看

8、到場(chǎng)院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。 我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹背了?？諘绲奶镆袄餂]有風(fēng)，也沒有一個(gè)人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行?？墒撬麉s非要拉上上十畝棉花，還說，自己動(dòng)得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。 我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動(dòng)一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢黑的臉上深

9、深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。 陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自己的羊群，就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！ 棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望我們的學(xué)費(fèi)，過年的新衣，噴香的豬肉，還有

10、久違的微笑?，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活?？墒?，山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親！ 一點(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會(huì)兒，父親就躺在棉花上睡著了頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。 他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說說心里話，可是，他睡

11、得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢(mèng)。 靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會(huì)飄來絲絲的甜呢？ 也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點(diǎn)聲響。 這個(gè)世界仿佛成了一種永恒因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。（選自思維與智慧 2013年第4期，略有改動(dòng)）1. 請(qǐng)你聯(lián)系全文內(nèi)容，說說對(duì)文題的理解。（

12、3分）1. 表層含義：指在棉花田里勞作的父親；指?jìng)?cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義：指棉花承載著父親全部的希望；指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。2. 按要求品味語言。（4分）（1）父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。（品析加點(diǎn)詞語的含義）（1）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時(shí)一絲不茍的態(tài)度,突出棉花在父親心中的神圣地位。（2）頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。（請(qǐng)任選角度賞析句子的表達(dá)效果）（2）示例一：

13、運(yùn)用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉,用枯樹枝比喻父親的手,生動(dòng)地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。示例二：運(yùn)用外貌描寫的手法，對(duì)父親的頭發(fā)、臉、手進(jìn)行細(xì)致地刻畫，表現(xiàn)了父親的蒼老、瘦弱、憔悴，突出了父親的艱辛與勞累。（2分。任選一個(gè)角度賞析，意近即可。）3. “看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說說心里話”假如你是文中的“我”，此時(shí)此刻，你想對(duì)父親說些什么呢？（3分）.示例：爸爸，這么多年來，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您作出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了?，F(xiàn)在，我們都大了，該是我們報(bào)答您的時(shí)候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。4. 請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第自然段的作用。（4分）.結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題，收束全文。內(nèi)容上:深化主題，寫出了父親的精神給我的影響，表達(dá)了我對(duì)父親的深切感激和由衷熱愛之情。1與朱元思書吳鈞總領(lǐng)全文的句子是：風(fēng)煙俱凈，天山共色。寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：從流飄蕩，任意東西。概括贊嘆富春江景的句子是：奇山異水，天下獨(dú)絕。描寫水之“異”的句