2021年校長學前家長會上講話3篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年校長學前家長會上講話3篇 學前班是指六到七歲的幼兒在上小學前最終一年的幼兒班。一般都是為了讓幼兒更好地適應小學 學校生活，是由幼兒園到小學的過渡階段。下面就是我給大家整理的校長學前家長會上講話，僅供參考。 校長學前家長會上講話范文(一)： 敬重的各位家長： 大家好， 特別感謝大家的準時到來，可以看出你們對孩子的重視，讓我覺得工作真的很有壓力，我會努力，力爭把這一屆學前班帶好，感謝大家的支持。先問大家一個問題，大家來坐這兒開會為了什么?為了誰?對，為了咱們的孩子，為了他們能越來越好。那好，盼望咱們大家都仔細對待這次會議，各位先將手機調(diào)至靜音或震

2、驚，開會中間不要隨便走動，不要竊竊私語。 熱喧鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最終一學期，也是孩子們?nèi)胄W前非常重要和關(guān)鍵的一學期。我們一起來討論怎樣能讓孩子順順當利的進入小學。 作為老師，我們將更耐煩、認真、仔細，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的力量，讓孩子們順當有效的完成幼小連接。今日會議的主要內(nèi)容是： 1、簡潔總結(jié)上學期的各項工作的完成狀況; 2、簡潔介紹本學期的各項工作支配和教學重點; 3、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題，比方：入學前的預備工作 ，幼兒在園學習生活上的問題等。 4、需要家長協(xié)作的假設干事宜。 一.上學期的各項工作的完成狀況。 首先，對上學期孩

3、子們的進展做簡潔的回憶： 學前班上學期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在幼兒參與正常的幼兒園教學活動的同時，又參加了拼音教學，有局部家長比擬擔憂，不知道自己的孩子能不能把學到的把握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學習對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進展簡潔的聲母加單韻母的組合拼讀確實不簡單。通過上學期的學習，孩子們的進步是特別大的，如今每位孩子都在自己原有的程度上獲得了肯定的進步，大局部幼兒很好把握了拼的方法了，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的關(guān)心孩子把握拼讀方法，為上小學做好預備，因為一班級的拼音課程不是許多，家長們

4、，我們一起來加加油，好嗎 另外孩子的 生活自理力量也明顯進步了，大局部孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，能按時完成作業(yè)。但還有一小局部孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)狀況也能看出家長是否注重孩子的學習，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢?沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關(guān)懷，互相合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面進步上去，單靠我們到底精力有限，因為我們帶的是一群孩子，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目的都努力吧。 上學期在訓練教學方面，加強幼兒社會交往力量的培育。通過

5、合作嬉戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，關(guān)心幼兒進展對人親近、合作的看法。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪番和共享等方面的力量。這學期我們更會加強孩子們各方面的熬煉，讓他們更棒! 我們還對幼兒進展平安防范訓練，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法，進步幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的快樂，更要玩的平安。比方訓練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩嬉戲，都必需排好隊，有組織的進展，在沒有組織跑步運動的狀況下一般

6、不允許跑，避開摔跤，避開互相碰撞，寫字時反復強調(diào)不能用鉛筆損害別人和自己，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的，讓他們有意識的玩，平安的玩，但總有那么一小局部小家伙不是很守規(guī)矩，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊急，驚慌， 上學期，我們班雖然獲得了肯定的成果，但也存在著肯定的缺乏之處：如，有個別孩子自我中心比擬嚴峻，不喜愛主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不用心，個別孩子主動學習的意識比擬差，需要教師三番五次的催促才能完成學習內(nèi)容。個別孩子在整理書包學慣用具方面的力量稍差些，回到常常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了，而且不會去修好它，沒有愛惜意

7、識。以后我們會多開展愛惜學慣用品的競賽活動，增加孩子愛護學習工具的良好意識。 二、本學期的各項工作支配 1.本學期的訓練內(nèi)容有語言、拼音、數(shù)學、音樂，美術(shù)，訓練。 先給大家簡潔介紹一下這學期的拼音教學內(nèi)容。這學期拼音學習復韻母，整體認讀音節(jié)，再加一些簡潔的識字教學。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫。應當說拼讀更重要。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、公路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的愛好。 這學期的數(shù)學重點抓幼兒的運算，針對運算方法和反映力量進展加強。平常家長也可與幼兒進展數(shù)學接龍嬉戲，或結(jié)合日常生

8、活詳情進展練習。如、去超市購物時可引導幼兒進展找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買這樣，幼兒多練多學，即增進運算力量，又進步應變力量等，一舉多得。針對課程，我們要求家長協(xié)作老師做好小孩入學前的心理預備工作，在家千萬不能用你不乖，教師要罵的之類的話恐嚇孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕，令孩子不喜愛上學。，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠，父母不應總是把他往身邊拉，而是推他一把，如今應當說已經(jīng)到了推一把的時候。(1)培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制

9、度，做好表率。 (2)培育幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。如今天氣在漸漸變暖，是培育孩子良好生活習慣的大好時機。 (3)學會做一些簡潔的班級管理工作如班長、值日生，有肯定的組織力量。 3、培育幼兒任務意識、規(guī)章意識與獨立意識。 (1)鼓舞孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，正真落實、做到位就不哪么簡單了。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。 (2)通過各種嬉戲加強幼兒遵守紀律和規(guī)章的意識，并熬煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)覺幼兒的愛好愛好，關(guān)心幼兒學會自己分析問題與解決問題，增加幼兒獲得勝利的信

10、念。我們成人要做個有心人，發(fā)覺問題或孩子的優(yōu)勢或特長我們要耐煩的引導，不要包辦代替關(guān)心孩子解決問題。鼓舞幼兒多與同伴、教師交往，鼓舞幼兒建立合作意識。 4、對孩子在學習方面的要求： (1)培育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，如：用心聽講、保持文具和書包的干凈。家長要起到監(jiān)視與管理的作用。 (2)重視幼兒正確的坐立姿態(tài)和握筆姿態(tài)。提出三到：家長要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對待孩子。 (3)加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 從家長們反應給我的信息和平常孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏肯定的耐煩和自信念缺乏，信任這些力量通過一段時間的培育和訓練是可

11、以轉(zhuǎn)變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很簡單仿照的，無論是優(yōu)點還是缺點，盼望家長在生活中也要留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好典范! 有的家長對孩子缺乏自信念方面訓練方法欠佳。主要是平常對孩子鼓舞和表揚的話太少，當孩子做什么事沒有到達家長要求的時候，家長不要一味地抱怨，可以多給他一些鼓舞，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力，訓練也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念。 我覺得良好習慣的培育包括：生活習慣和學習習慣。生活習慣：根據(jù)作息進度表，時間久了自

12、然就知道自己該做什么了。當然每個家庭的狀況不一樣，但是盼望家長可以盡量根據(jù)進度表來要求孩子。 自理力量方面的培育：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些力量我們在幼兒園也這樣要求，盼望家長協(xié)作，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應當表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。時間久了，好的習慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息進度表(放學后)。 責任感：讓孩子做簡潔的，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培育責任心。 學習習慣：家長不要伴隨孩子寫作業(yè)，他會有依靠心理，不陪就不寫，寫完

13、作業(yè)時由家長檢查。 上小學對班級里的每一個孩子來說都布滿了神奇感，孩子們在幼兒園里主要是以嬉戲為主要教學手段，而小學那么是以學習為主，學前班將嬉戲和學習進展交融，本學期我們也盡量根據(jù)小學的作息時間上下課。做好幼小連接的工作。 家長們很關(guān)懷孩子們的學習狀況(尤其是拼音)我會盡自己最大的努力關(guān)心每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也盼望家長可以協(xié)作工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習狀況，催促孩子仔細完成家庭作業(yè)。 三、關(guān)于幼小連接的有關(guān)問題。 在孩子承受社會訓練的過程中，有幾個重要的連接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一連接過程始終以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒學前班下學期就成為家長

14、們和教師關(guān)心孩子做好進入小學預備的最正確時期。因此，依據(jù)我們的閱歷和針對孩子的特點，我們應關(guān)心孩子做好以下幾方面的預備： (一)、讓孩子做好上小學的心理預備。 在幼兒園里，由于幼兒老師時刻關(guān)懷著孩子在園的全天活動，對孩子的照看比擬周全，孩子對教師的依靠性比擬大。而在小學里，教師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關(guān)懷會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小同學，理解小同學上課、作業(yè)、考試等狀況，從而有足夠的心理預備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信念和任務意識的培育。讓孩子認識到自己有力量做事。這是完成學習任務的心理根底。同時要

15、培育孩子擔當任務的意識，形成承受、完成指令的指示的習慣。平常家長要常常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓舞催促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、整理碗筷、購置簡潔的物品，在完成任務過程中漸漸培育孩子的任務意識?；蛟S還有許多孩子在家也很能干，盼望以后家長可以通過聯(lián)絡反應孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表揚和嘉獎，不好的地方我們鼓舞，促使每個孩子都成為能干的小幫手。 (二)、培育孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的形式成為課堂訓練，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。學習生活不能再完全依靠父母和教師，要

16、漸漸地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園教師關(guān)心解決的很多日常生活問題。因此在入小學前關(guān)注孩子自理力量的進展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會依據(jù)天氣的改變增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和留意愛護自己，等等，特殊要培育孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事潔凈利落，不拖拉。 (三)、培育準小同學的自我效勞力量。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比方一個很明顯的不同就是：在小學里，很多事情都要孩子自己照

17、看自己，比方：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學教師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有肯定的自我效勞的力量。 (四)、加強孩子學習方面的自我管理力量。這里所說的學習力量的預備包括：留意力、記憶力、觀看力、思維力量的預備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算力量的預備。入學前，家長要特殊注重對孩子的有意留意、記憶及觀看力量的培育。成人可以給孩子提一些觀看、記憶的要求。比方，請孩子把今日下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀看房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的嬉戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或

18、成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最終做什么，孩子一次聽完記住，再按挨次逐步完成。 (五)、培育孩子的留意力。孩子上小學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中留意力聽講，如今需要家長多培育孩子寧靜專注的做某一件事情。聽的習慣與力量是衡量孩子學習力量的標準之一。很多作文優(yōu)異的小同學，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一種很自然的承受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的愛好。常常聽聽錄音、聽聽播送;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織力量。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，那么成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良

19、好的聽的習慣相當不利，孩子很難挺直辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導致孩子沒愛好聽，對什么都不仔細聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。信任孩子的力量，不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)學問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。 (六)、加強幼兒的社交力量，交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個擅長表達的人，簡單獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓教師、同學在短時間內(nèi)理解他、喜愛他;表達力量差的孩子，

20、別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的狀況往往會導致孩子不自信，對學習提不起愛好，甚至可怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子時機表達，關(guān)心他組織語言，進步孩子的語言表達力量。孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順當過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要主動地培育孩子的交往力量。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣承受別人的關(guān)心，而很少想到關(guān)心別人，有了糾紛經(jīng)常求助于教師，缺乏閱歷自行解決沖突的力量。因此家長要進展有針對性的培育，比方讓孩子主動與不認識的小伴侶打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪番、猜拳等，學會夸獎別人，

21、會對人說對不起，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告知家長，同時也情愿協(xié)作家長做事。 (七)、培育孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時間應當做什么事，并肯定要做好;什么時間不能做什么事，就要掌握自己的欲望和行為。 (八)、要讓孩子學會承受挫折，學會忍受，學會與小伴侶共享。 對孩子進展一些挫折訓練尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。始終以來在爸爸媽媽的愛護下成長的孩子，很多都沒有受到過什么挫折，始終覺得自己是最好的，所以心理的承受力量差。有些家長實行的賞識訓練方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用你太棒了、真不錯!之類的詞語表達欣賞。雖然這些有利于增加孩子的自

22、信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對別人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)覺自我評價和實際力量的宏大落差，而難以承受這種突如其來的否認。從而打擊了孩子本來脆弱的自信念，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要詳細，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點，認同別人的優(yōu)點。同時給與孩子一個詳細并能到達的努力目的，鼓舞孩子完成目的。 入學前的預備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要實行科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練、培育，作好預備。 四、需要家長協(xié)作的假設干事宜。 1、早晨入園、下午離園肯定要按時，為讓幼兒能參與晨間活動和不耽

23、擱正常的教學活動，盼望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特別狀況和教師提早說明。下午咱們是在4：05以后接人，不能提早到三樓。開了大門你可以在操場上等一會兒。我們預備用兩周時間來抓。 2、請給你的孩子預備一本圖書，星期五我會收起來。油畫棒，水彩筆或書包里要有一支消好的鉛筆。每天給孩子帶一些紙在身上。 3、情愿到幼兒園午餐的幼兒可以到辦公室繳費。我們是7元錢一頓。 5、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進展輔導。 這個學期是孩子在幼兒園生活的最終一學期，也是孩子們?nèi)胄W前非常重要和關(guān)鍵的一學期。因此許多工作需要你們的協(xié)作。感謝家長的主動參加，大家有什么好的建議或看法，歡

24、送大家向我們提出來，我們特別感謝。 校長學前家長會上講話范文(二)： 敬重的各位家長 大家上午好 首先感謝你們能在百忙之中抽空來參與我們班的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對孩子成長的重視。我代表班級兩位教師真誠的感謝大家的到來，正是有了你們的信任，理解和支持，使我們的工作才能順當開展。也盼望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。 首先請允許我自我介紹一下，我是班主任羅教師，主要負責本班的教學和常規(guī)工作，這位是夏教師，她主要負責本班的生活工作，有什么事情可以跟我們聯(lián)絡，我們的聯(lián)絡方式已寫在黑板上，下面我簡潔的介紹一下我們班的狀況 一 班級狀況分析 本學期本

25、班共有40名幼兒，女生18名，男生22名，接班到如今，對于每個孩子的狀況也有了肯定的理解，總體來說，每個孩子不管在課堂上，還是在作業(yè)的完成中，都在不同的程度上有進步。 二 教學支配工作 本學期學前班共開設了語言，數(shù)學，拼音，閱讀識字，英語，音樂嬉戲，社會和安康八門學科，幼兒用書共十三本，其中包括語言練習冊，數(shù)學練習冊，拼音練習冊和成長檔案。 (1)拼音教學方案： 學會6個單韻母，23個聲母，讀準音，認清字形，書寫標準，正確拼讀音節(jié)，會讀兒歌，區(qū)分平舌音，翹舌音，前鼻韻母，后鼻韻母，j q x 和 相拼的省寫規(guī)章，發(fā)音和用法。 (2)數(shù)學教學方案： 這學期主要是能精確的進展50以內(nèi)的加減法，及連

26、加，連減，混加減的混合算式。家長們要重視孩子計算力量的培育。在學前訓練這一年里，口算50以內(nèi)的加減法是非常重要的根底學問，孩子必需學好，并可以到達嫻熟計算的程度。由于孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠一個星期三節(jié)數(shù)學課練習是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，催促孩子練習口算。九月份主要是學習方法，復習10以內(nèi)的加減法，十月份20以內(nèi)的加減，十一月連加，連減，混加減的混合算式。最終是50以內(nèi)的加減法， 家長特別關(guān)懷孩子們的學習狀況，尤其是寫字，拼音和數(shù)學，我們會盡自己最大的努力關(guān)心每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也盼望家長可以協(xié)作工作，每

27、天抽出點時間檢查孩子的學習狀況，催促孩子仔細完成家庭作業(yè)，你的十幾分鐘對孩子來講意義重大。 3家庭作業(yè)的支配 本學期每周一，三寫字，周二，四數(shù)學，拼音周二，周五為復習本周重點與難點內(nèi)容。 三 平安工作 平安始終是學習生活中的重中之重，每天來校請檢查孩子的口袋，書包，不要讓孩子帶有危急的東西或玩具，如玻璃珠，刀片等，不要給孩子帶項鏈，戒指等貴重物品，以免喪失。，每天早上送孩子親自交到班主任或接園教師的手中，盡量不要讓孩子單獨一人上下學。如有特別狀況不能來校請準時與我們獲得聯(lián)絡。 四 開設補習班和特長班 本學期我們幼兒園將依據(jù)每個孩子的性格特點及愛好開設了相應的補習班及特長班。 那什么是補習班呢?

28、我們班至少有一半的孩子平常都是由爺爺奶奶負責帶，爸爸媽媽平常忙于上班沒空管孩子，導致孩子的學習成果下降，許多家長說，我交了錢給幼兒園，那幼兒園就有義務把我孩子教好，我的孩子沒學到東西，那確定是幼兒園的責任，話是這樣說，沒錯，但是我們班最大的沒有滿6歲，最小的只有4歲多，他們必竟還只是孩子，記憶力也有強弱，每天在幼兒園學完后，回家沒有人輔導，那確定是效果不太好的，所以我盼望各位友愛的爸爸媽媽們，不管每天有多忙，還是要抽出一個小時來給孩子輔導當天所學的內(nèi)容，但是有的爺爺奶奶會講，我不認識字，而且如今的方法跟我們原來讀書的時候方法也不一樣了，你讓我怎么去輔導呢，那么這些小伴侶我在這里建議你們報補習班

29、，我們每周二，四中午會抽40分鐘來給小伴侶補習，以便讓他們可以更快的跟上大隊伍，有的家長會說，我們已經(jīng)交學費了，為什么還要多交300元來報補習班呢，那么我跟各位說明一下，你們說的很對，但是平常上課，是給全班40個孩子上課，不會一對一進展訓練及講解，那么原來讀大班根底好的就一下承受了，根底不好的就一下承受不了，所以家長們，不是我們要多收你300元，我們真心盼望每個孩子都能學好，將來都能以優(yōu)異的成果考入小學。 另外，就是特長班了，我們有舞蹈，美術(shù)，小主持人特長班，請各位家長依據(jù)自己孩子的愛好愛好來報相應的特長班。 五 需要家長留意的幾個問題 1 由于我園有接送制度，如因有事需要請別人來接孩子，請準

30、時與本班教師聯(lián)絡。 2 孩子天性活潑好動，磕磕碰碰也很難避開，也請各位家長多多諒解。 3 為了讓孩子們參與早餐活動和不耽擱正常教學活動，盼望家長盡量讓孩子在8;20前到園，冬季時間下午4;20放園，如有特別緣由，也請與本班教師聯(lián)絡。 4 家園合作，孩子是聯(lián)絡學校與家長的橋梁紐帶，請家長每月仔細完成成長檔案的填寫，以便更好地溝通幼兒學習和生活狀況。 最終假如家長伴侶們，對我們兩位教師或幼兒園有什么看法或建議，歡送提出，幫我們改良和完善，家長會至此完畢，再次感謝你們的光臨。 校長學前家長會上講話范文(三)： 敬重的各位家長：大家好! 首先我感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參與我們今日的家長會。對

31、此，我表示由衷的感謝，感謝你們的支持和協(xié)作! 今日我們15位家長能聚集在一起開個短會是緣分、是時機，盼望我們大家都可以珍惜。這次召開家長會主要是為了進步孩子各方面的力量，及做好家與園的連接工作。使孩子能在快歡樂樂地環(huán)境中學習、成長。下面我將從以下幾個方面來進展講解、說明： 一、向大家介紹一下班級根本狀況。 本學期任然由我擔當學前班的班主任。我們教學活動的內(nèi)容主要包括數(shù)學、拼音、識字、英語等科目，我主要負責數(shù)學、拼音、識字等課程的教學，吳教師負責英語學科的教學，付教師主要負責保育工作和幫助學科教學工作。 目前我們學前班有同學15名。女生9名，男生 6名。開學以來，我們?nèi)唤處熗ㄟ^與孩子、家長的溝

32、通，理解到了我們班存在著的問題和缺乏。第一、個別家長和教師之間的溝通不夠，盼望加強。 其次、學習上出現(xiàn)一些誤區(qū)導致兩極分化從而使孩子產(chǎn)生厭學心情，對于這個問題我們進展了觀看、分析、理解，并實行了一系列措施?？偨Y(jié)出的結(jié)論是：家長對孩子的學習關(guān)注不夠和教師的溝通疏散。時間久后就淡化了。從開學到如今我們班的孩子進步很大，在各方面都表現(xiàn)地很主動、很仔細，所以不管孩子怎么樣， 我們家長都不要對孩子失去信念，有時間多理解、關(guān)注一下孩子的學習狀況，耐煩的指導。教師面對的是全班人，許多東西只能賜予引導，因此家長在家的輔導是很重要的，比方：孩子的作業(yè)書寫，生字聽寫、習題卷輔導、口頭作文等等，這些家長完全可以賜予輔導的。(為了學前班的同學能更適應小學的學習，這學期的作業(yè)量有所增加，盼望家長理解，并協(xié)作督導同學完成家庭作業(yè)。) 二、家長應留意的問題 家長要留意訓練的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從小學會自信、獨立。如：有的個別家長看到孩不做作業(yè)，就以嚇的方法再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的，這樣會導致孩子覺得學習是任務式，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就肯定會得到想要得到的東西，這樣漸漸的會讓孩養(yǎng)成一種