北師大版四年級語文下冊--永生的眼睛

1、琳達(dá)琳達(dá).里弗斯，里弗斯，（1951今）美今）美國人，國人， 1987年美年美國眼睛銀行授予國眼睛銀行授予琳達(dá)琳達(dá)角膜角膜移植和移植和視力恢復(fù)代言人視力恢復(fù)代言人 作者簡介作者簡介“永生永生”是什么意思？是什么意思？永遠(yuǎn)活著，永遠(yuǎn)留存永遠(yuǎn)活著，永遠(yuǎn)留存這里用這里用“永生永生”形容什么？形容什么？眼睛眼睛盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。聽說陽光很好看，我們卻從來沒見過。聽說陽光很好看，我們卻從來沒見過。誰能告訴我網(wǎng)絡(luò)世界究竟有多么精彩？誰能告訴我網(wǎng)絡(luò)世界究竟有多么精彩？郁金香究竟有多美，誰能告訴我？郁金香究竟有多美，誰能告訴我？我會(huì)讀我會(huì)讀LOREM IPSUM溘然長

2、逝：溘然長逝：突然去世突然去世振聾發(fā)聵：振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的響聲，使耳聾發(fā)出很大的響聲，使耳聾的人也能聽得見。比喻用語言文字喚的人也能聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂的人。醒糊涂的人。熱淚盈眶：熱淚盈眶：因非常高興、感激或悲傷因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚。而流的眼淚。才華橫溢：才華橫溢：指才華充分顯露出來。指才華充分顯露出來。 讀了這個(gè)故事，你們是否還記得故事讀了這個(gè)故事，你們是否還記得故事主要講了哪些人物？他們做了什么事？主要講了哪些人物？他們做了什么事？媽媽媽媽捐贈(zèng)眼睛角膜捐贈(zèng)眼睛角膜爸爸爸爸捐贈(zèng)眼睛角膜捐贈(zèng)眼睛角膜溫迪溫迪也要捐贈(zèng)眼睛角膜也要捐贈(zèng)眼睛角膜捐贈(zèng)眼角膜捐贈(zèng)眼角膜初讀課文初讀

3、課文眼角膜是眼睛前端一層透明薄膜。眼角膜是眼睛前端一層透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈角膜完全透明，位于眼球前部，呈橫橢圓形。橫橢圓形。 角膜角膜資料一：資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國目前約有據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國目前約有400400萬萬因角膜病致盲的患者，其中因角膜病致盲的患者，其中7070可以通過角可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實(shí)施國每年僅實(shí)施3 0003 000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。的患者還在黑暗中苦苦地等待。資料二：資料二：目前美國有超過目前美國有超過84 00084 00

4、0多名患者登多名患者登記等待器官移植，而且每記等待器官移植，而且每1313分鐘就會(huì)有一個(gè)分鐘就會(huì)有一個(gè)新的登記等待患者。新的登記等待患者。20042004年僅有年僅有30%30%的等待者的等待者獲得了器官移植，而剩余的獲得了器官移植，而剩余的70%70%的等待者必須的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有是，每天有1616個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o法等到器官移植個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o法等到器官移植而喪失生命。而喪失生命。 課文按時(shí)間順序可分為四個(gè)部分。課文按時(shí)間順序可分為四個(gè)部分。 第一部分（第一部分（14）：母親捐獻(xiàn)器官，父）：母親捐獻(xiàn)器官，父親給我上了最重

5、要的一課。親給我上了最重要的一課。第二部分（第二部分（58）：父親的心愿是去世）：父親的心愿是去世后捐贈(zèng)器官給他人，他的心愿深深地感動(dòng)后捐贈(zèng)器官給他人，他的心愿深深地感動(dòng)了了“我我”的女兒溫迪。的女兒溫迪。第三部分（第三部分（912）：父親去世，捐贈(zèng)）：父親去世，捐贈(zèng)角膜。角膜。 第四部分（第四部分（1315）：溫迪去世，捐獻(xiàn)）：溫迪去世，捐獻(xiàn)角膜，角膜，“我我”感到驕傲。感到驕傲。 “身體發(fā)膚，受之于父身體發(fā)膚，受之于父母母”“”“入土為安入土為安”的傳統(tǒng)思想，的傳統(tǒng)思想，琳達(dá)也有，她也不愿意捐獻(xiàn)母琳達(dá)也有，她也不愿意捐獻(xiàn)母親的角膜，課文哪些句子表現(xiàn)親的角膜，課文哪些句子表現(xiàn)了她的這種心情？

6、了她的這種心情？“我驚呆了我驚呆了完整地離去完整地離去” ” 默讀課文第一部分默讀課文第一部分 當(dāng)當(dāng)14歲的歲的“我我”失去了媽媽，又失去了媽媽，又聽到父親同意捐贈(zèng)媽媽的角膜時(shí)，我聽到父親同意捐贈(zèng)媽媽的角膜時(shí)，我的態(tài)度怎么樣？的態(tài)度怎么樣？ 你怎么能讓他們這樣地對待媽媽！你怎么能讓他們這樣地對待媽媽！ 媽媽完整地來到世上媽媽完整地來到世上, 也應(yīng)該完整地離去！也應(yīng)該完整地離去！ 琳達(dá)失去親人的強(qiáng)烈悲痛使他難琳達(dá)失去親人的強(qiáng)烈悲痛使他難以接受器官捐贈(zèng)。后來，她的看法改以接受器官捐贈(zèng)。后來，她的看法改變了嗎？是什么讓她改變的？變了嗎？是什么讓她改變的？父親的話。父親的話。 一個(gè)人所能給予他人的最珍

7、貴的東西，一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。 這這是琳達(dá)的父親勸慰自己的女兒時(shí)所說是琳達(dá)的父親勸慰自己的女兒時(shí)所說的一段含義深刻的話，表達(dá)了兩層意思：的一段含義深刻的話，表達(dá)了兩層意思：一一是你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你是你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分；自身的一部分；二是如果死亡之軀能有助于二是如果死亡之軀能有助于他人恢復(fù)健康，這樣的死才是有意

8、義的。他人恢復(fù)健康，這樣的死才是有意義的。這這段話體現(xiàn)了琳達(dá)父母善于為他人著想、無私段話體現(xiàn)了琳達(dá)父母善于為他人著想、無私奉獻(xiàn)的高尚的思想境界。奉獻(xiàn)的高尚的思想境界。 為什么說父親的話語給我上了一生中為什么說父親的話語給我上了一生中最重要的一課？最重要的一課？ 因?yàn)楦赣H的話喚醒了琳達(dá)，因?yàn)楦赣H的話喚醒了琳達(dá)，使她明白了器官捐獻(xiàn)的意義。使她明白了器官捐獻(xiàn)的意義。課堂檢測一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。一、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。不但不但而且而且 寧可寧可也不也不因?yàn)橐驗(yàn)樗运?雖然雖然可是可是 1永生的眼睛永生的眼睛一課（一課（ ）使我感）使我感動(dòng)，（動(dòng)，（ ）引起我許多的想法。）引起我許多的想法

9、。 2父親（父親（ ）死去了，（）死去了，（ ）他那話）他那話語給我留下深刻的印象。語給我留下深刻的印象。二、修改下列病句。二、修改下列病句。 1、他愉快而高興地告訴我，他去世后、他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈(zèng)所有完好的器官。要捐贈(zèng)所有完好的器官。_ 2、遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。、遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。_三、按課文內(nèi)容填空。三、按課文內(nèi)容填空。 本文講了琳達(dá)的父親將她去世的本文講了琳達(dá)的父親將她去世的母親的（母親的（眼角膜眼角膜）捐獻(xiàn)給了別人，琳）捐獻(xiàn)給了別人，琳達(dá)為此疼痛難忍。但父親的一席話給達(dá)為此疼痛難忍。但父親的一席話給琳達(dá)上了（琳達(dá)上了（一生中最重要的一課一生中最重要的

10、一課）。）。父親去世后，琳達(dá)尊重他的（父親去世后，琳達(dá)尊重他的（遺愿遺愿）捐贈(zèng)了他的眼角膜，這一舉動(dòng)讓（捐贈(zèng)了他的眼角膜，這一舉動(dòng)讓（琳琳達(dá)的女兒達(dá)的女兒）感到（）感到（驕傲驕傲）和（）和（自豪自豪），），并學(xué)習(xí)外公捐獻(xiàn)眼角膜。并學(xué)習(xí)外公捐獻(xiàn)眼角膜。第二課時(shí)第二課時(shí)時(shí)間時(shí)間捐獻(xiàn)捐獻(xiàn)者者期間（前后）發(fā)生期間（前后）發(fā)生的事情的事情琳達(dá)的心情琳達(dá)的心情1965年年母親母親1980年年.六六年年父親父親（未）（未）1986年年4月月11日日父親父親兩周后兩周后女兒女兒溫迪溫迪又三周又三周后后母親去世，父親平母親去世，父親平靜靜“決定決定.”根本無法理解、根本無法理解、驚呆、痛苦驚呆、痛苦經(jīng)常討論、父

11、親愉經(jīng)常討論、父親愉快、溫迪驕傲快、溫迪驕傲告訴了溫迪告訴了溫迪父親溘然長逝父親溘然長逝遵從遺愿、領(lǐng)悟遵從遺愿、領(lǐng)悟溫迪喪生、簽署溫迪喪生、簽署同意書同意書同意、驕傲同意、驕傲收到信收到信女兒的眼睛永生女兒的眼睛永生 摘錄出課文中父親對摘錄出課文中父親對“我我”說的話，說的話，用一句話概括父親的心愿。用一句話概括父親的心愿。 父親曾（父親曾（ ）地對我說）地對我說“一個(gè)人所一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。的一部分。” 父親（父親（ ）地說）地說“如果我們死后如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是的身體能有助于他人恢

12、復(fù)健康，我們的死就是有意義的。有意義的?！逼届o平靜語重心長語重心長 父親（父親（ ）地說）地說“如果一個(gè)盲童如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！” 父親（父親（ ）地說）地說“當(dāng)你們得知是當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪！我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪！” ” 愉快愉快驕傲驕傲 父親的父親的心愿心愿是死后捐獻(xiàn)所有完好的是死后捐獻(xiàn)所有完好的器官，尤其是眼睛，這樣他的死能幫助器官，尤其是眼睛，這樣他的死能幫助他人恢復(fù)健康，是有意義的。他人恢復(fù)健康，是有意義的。

13、文中共出現(xiàn)了五次文中共出現(xiàn)了五次“驕傲驕傲”，請你找出來讀一讀這五句話，并請你找出來讀一讀這五句話，并體會(huì)其中的情感。體會(huì)其中的情感。比較琳達(dá)和溫迪的態(tài)度。 琳達(dá)14歲時(shí)和溫迪14歲時(shí)對捐贈(zèng)器官的態(tài)度有什么不一樣呢？ 琳達(dá)當(dāng)時(shí)對于捐贈(zèng)媽媽的眼角膜感受是-痛苦難忍 作者為什么要強(qiáng)調(diào)“14歲的溫迪“呢？ 特意強(qiáng)調(diào)溫迪的年齡，是為了與文章開頭當(dāng)年14歲的“我”進(jìn)行照應(yīng)，形成對比，突出溫迪善解人意、心地善良。 找出文中含有破折號的句子，讀找出文中含有破折號的句子，讀一讀。思考：破折號的作用是什么？一讀。思考：破折號的作用是什么？1.她十四歲恰是當(dāng)年我首次聽到器官捐贈(zèng)的年齡，課時(shí)母女倆的反應(yīng)卻又天壤之別

14、。 （對上文的詞語做解釋和補(bǔ)充說明）2.他所遺留的仍輝映在我女兒的眼睛里怎樣的一種驕傲！ （“我”對女兒眼中閃爍的光輝發(fā)出的感嘆）3.兩位昔日的盲人已重見天日，他們成為令愛一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念。 （對上文的詞語做解釋和補(bǔ)充說明）4.我想我知道那慷慨的“施主”是誰金發(fā)溫迪手中的畫筆依舊不停地?fù)]動(dòng)著。 （對上文的詞語做解釋和補(bǔ)充說明）LOREM IPSUM DOLOR 在這一刻,我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜! 思考：父親還留下了什么？ 父親留下來的不僅僅是一副角膜，更重要的是他那愛心，無私奉獻(xiàn)，一心一意為他人著想的品質(zhì)已根植于后人的心中，并將世代相傳。 溫迪一家是偉大無私的，她

15、的溫迪一家是偉大無私的，她的外公和她雖然永遠(yuǎn)離開了人世，再外公和她雖然永遠(yuǎn)離開了人世，再也看不到這個(gè)美麗可愛的世界了，也看不到這個(gè)美麗可愛的世界了，但他們的眼角膜卻給他人帶去了光但他們的眼角膜卻給他人帶去了光明，帶走了黑暗。讓我們一起讀課明，帶走了黑暗。讓我們一起讀課題題永生的眼睛?，F(xiàn)在你明白課文永生的眼睛?，F(xiàn)在你明白課文為什么用為什么用永生的眼睛永生的眼睛作題目了作題目了嗎？嗎？ 結(jié)合課文談?wù)勀銓Y(jié)合課文談?wù)勀銓Α坝郎难劬τ郎难劬Α钡睦斫猓康睦斫猓?同學(xué)們，照片上這個(gè)同學(xué)們，照片上這個(gè)小女孩叫楊帆，就在不久小女孩叫楊帆，就在不久前，小楊帆在青島人民醫(yī)前，小楊帆在青島人民醫(yī)院離開了我們，小楊帆的院離開了我們，小楊帆的生命只有生命只有3歲半。這是她歲半。這是她爸爸帶著她在海洋紀(jì)念館爸爸帶著她在海洋紀(jì)念館留的最后一張相。楊帆死留的最后一張相。楊帆死后，她的父母替她把角膜后，她的父母替她