人教版物理八年級上冊 第一章 第4節(jié) 測量平均速度 同步練習(xí)無答案-文檔資料

1、第4節(jié) 測量平均速度宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。 一、選擇題要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)

2、中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 1.關(guān)于平均速度，有以下幾種說法，其

3、中正確的是（） “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識

4、的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 a.平均速度就是速度的平均值b.平均速度是用來精確描述做變速直線運動物體快慢的c.平均速度等于物體通過一段路程跟通過這段路程所用時間的比值d.平均速度是幾個物體運動速度的平均值2.小明家離學(xué)校600m遠(yuǎn)，他步行到學(xué)校要花10min，那么他步行的平均速度為（ ） a.60m/sb.1m/sc.6m/sd.1m/min3.短跑運動員在某次百米賽跑中測得5秒末的速度為90m/s，10秒末到達(dá)終點的速度為102m/s，則下列說法正確的是（ ） a.在前5秒內(nèi)運動員的平均速度為45m/sb.在后5秒內(nèi)運動員的平均速度為96m/sc.

5、在本次百米賽跑中運動員的平均速度為100m/sd.在本次百米賽跑中運動員的平均速度為91m/s4.一艘輪船滿載貨物逆流而上，已知它從起點到達(dá)終點的速度為40km/h，順流而下返回的速度為60km/h，那么，輪船在往返過程中的平均速度是（） a.45 km/hb.48 km/hc.50 km/hd.60 km/h5.如圖所示，一個小物體沿光滑斜面由a點上方從靜止開始下滑，在它通過的路徑ae分成相等的四段，v1v2分別表示通過ab段、bc段的平均速度，v表示be段的平均速度，則v1v2與v的關(guān)系是（ ）。a.v1 v2b.v1= v2vd.v126.用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當(dāng)滑塊自

6、頂端出發(fā)時開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖所示。在此過程中，滑塊的平均速度是（）a.10cm/sb.9cm/sc.8cm/sd.7cm/s7.）高速公路上為避免發(fā)生汽車追尾事故，有關(guān)部門在路邊豎立了距離確認(rèn)牌從確認(rèn)牌開始，沿路分別豎有50m、100m、200m標(biāo)志牌小明為了估測所乘汽車的速度，他用手表測出汽車從確認(rèn)牌開始到200m標(biāo)志牌的時間為8s，則汽車的平均速度為（） a.6.25 m/sb.12.5 m/sc.25 m/sd.25 km/h8.運動會男子100m決賽，同學(xué)們測量了運動員跑到離起點20m、80m、100m處的時間，其中前三名的時間見下表，下列說法正確的是（ ）a.三名

7、運動員全程都做勻速直線運動b.全程王小兵的平均速度最大c.在2080m內(nèi)，劉磊和周偉的平均速度大小相等d.在每段距離內(nèi)，周偉的平均速度都是最大的9.2019年10月28日，荊州國際馬拉松賽激情開跑. 這是荊州有史以來規(guī)模最大、影響最廣的一次國際體育賽事，向世界展示了一個生態(tài)、人文、健康、創(chuàng)新、開放的荊州. 以下說法正確的是（ ） a.某選手沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性力的作用b.運動員鞋底面刻有凹凸不平的花紋，主要是為了增大壓力c.奔跑中的運動員看到路旁的樹向后退去，是以大地為參照物d.某選手跑前1km用時5min，最后100m用時20s，該選手跑最后100m平均速度大10.在龜兔賽跑

8、的故事中，烏龜和兔子同時從起點出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺，當(dāng)它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點在龜兔賽跑的全程中，下列說法正確的是（） a.烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度b.兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣萩.兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣萪.烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣榷?、填空題 11.某同學(xué)騎自行車從甲地到乙地，他先以4m/s的速度騎行，當(dāng)駛完一半路程后改用6m/s的速度行駛到乙地，則該同學(xué)在全程中的平均速度為_m/s。 12.如圖是蘋果下落過程中拍攝的頻閃照片，相機(jī)每隔0.1s曝光一次，由此可判斷蘋果的運動是_運動（選填“勻速”或“變速”）照片上a與b的間距，所對應(yīng)

9、的蘋果的實際運動路程為48cm，則蘋果在這段路程上的平均速度是_m/s13.某汽車啟動和到達(dá)的時刻及對應(yīng)的里程表，表盤指示為千米數(shù)，示數(shù)如圖所示，則汽車行駛的平均速度是_km/h14.一艘輪船往返于甲、乙兩碼頭之間，順?biāo)旭倳r速度為25km/h，逆水形式時速度為20km/h，則船往返一次的平均速度為_km/h 15.潛水艇豎直下沉?xí)r，向水底發(fā)射出持續(xù)時間為t1的某脈沖聲波信號，經(jīng)過一段時間，該潛水艇接受到了反射信號，持續(xù)時間為t2 ， 已知潛水艇的下沉速度為v，則聲波在水中的傳播速度為_ 16.在用斜面和木塊做“測量物體運動的平均速度”實驗時，將帶刻度的木板一端墊高做成斜面，小明用頻閃照相機(jī)記

10、錄了木塊沿斜面下滑的運動過程。頻閃照相機(jī)每隔0.5s拍一張照片，照片記錄的木塊在不同時刻的位置如圖所示：分析照片可知af的長度為_cm，木塊從a運動到f的平均速度是_cm/s，木塊沿斜面下滑過程中相鄰兩段時間內(nèi)的路程差為_cm。 17.一物體在做勻速直線運動，它在前10秒內(nèi)通過150米路程，它在中間半分鐘內(nèi)通過的路程是_米它在最后5秒內(nèi)的速度是_米/秒 18.如下圖所示，向右作直線運動的小車，通過ab、bc、cd三段路程所用的時間都是0.4s，則小車做的是_運動（選填“勻速”“加速”或“減速”）；它從a點運動到d點的平均速度是_m/s；三、實驗探究題 19.某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５?/p>

11、運動情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖所示的照片同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)，如表：照片序號123456時間t/s010203050路程s/mm012.022.233.148.761（1）請你根據(jù)圖中的情景，把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整；_ （2）根據(jù)如表的數(shù)據(jù)，你可得出蝸牛是做_運動（“勻速”或“變速”），整個50s內(nèi)的平均速度是_mm/s 20.根據(jù)所學(xué)知識填空. （1）如圖是八年級八班的同學(xué)測平均速度實驗裝置，斜面應(yīng)選擇較_（選填“大”或“小”）坡度，實驗中金屬片的作用是_，這樣設(shè)計是為了實驗中便于測量_小車通過上半程的平均速度_小車通過下半程的平均

12、速度（選填“大于”、“小于”或“等于”）；若秒表每格為1s，則小車通過全程的平均速度是_（2）“測量物體運動的平均速度”實驗的原理是_ （3）小明在完成“測量物體運動的平均速度”后，還想用上圖所示實驗裝置從斜面下滑物體的運動快慢與哪些因素有關(guān)他對小車下滑快慢的因素進(jìn)行如下猜想：猜想一，與斜面的高度有關(guān)；猜想二，與斜面的長度有關(guān)為了驗證猜想一，他設(shè)計的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放，測出下滑時間通過測量，發(fā)現(xiàn)每次下滑的時間不同，于是得出猜想一是正確的請對張剛 這一探究作出評價，指出他存在的問題是：_ 四、計算題 21.小明在跑百米時前50m用時6s，后50m用時7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？ 22.甲乙兩地的距離是1200km，一列火車從甲地早上6：30出發(fā)開往乙地，途中?？苛藥讉€車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地列車行駛途中以144