九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第2單元 我們周圍的空氣 課題3 制取氧氣》綜合評(píng)估卷 新人教版

1、課題3制取氧氣智能點(diǎn)撥 例1：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，若采用排水法收集氣體，可以按照下圖所示的各步操作實(shí)驗(yàn)：試回答下列問題：（1）圖A中所示實(shí)驗(yàn)操作中，要使集氣瓶內(nèi)充滿水而不留有空氣，應(yīng)如何操作？（2）圖D 所示實(shí)驗(yàn)操作中，當(dāng)集氣瓶內(nèi)即將充滿氧氣時(shí)，要使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣，應(yīng)該如何操作？（3） 圖E中，應(yīng)選用 （填a或者b） 方式放置已充滿氧氣的集氣瓶。分析：水的密度遠(yuǎn)大于空氣，要想把空氣排凈，只需想辦法瓶中充滿水即可，又由于氧氣的密度遠(yuǎn)小于水，要想收集更多的氧氣，只要想辦法讓氧氣多進(jìn)入集氣瓶中排凈水。因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，如果按照?qǐng)DE b 的方式放置，氧氣在下，就非常容易從集氣瓶中逸出。

2、答案：（1）首先將集氣瓶盛滿水，并用玻璃片磨砂面蓋住一小部分瓶口，然后沿著水平方向推動(dòng)玻璃片把瓶口全部蓋住。（2）應(yīng)該將集氣瓶扶直（扶正）（3）a點(diǎn)評(píng)：因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，所以最好用排水取氣法收集氧氣，這樣收集的氧氣比較純。但是操作如有不當(dāng)，也可能混有一定量的空氣，也可能水排不凈，尤其氧氣的密度大于空氣的密度，收集好的氣體如擺放部隊(duì)，可能造成氧氣的流失。例2：在學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)、歸納，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解題就會(huì)簡約化。例如，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，各種氣體的相對(duì)分子質(zhì)量、密度、實(shí)驗(yàn)室收集方法如下表所示，通過比較找出規(guī)律回答下列問題:氣體相對(duì)分子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度(g/L )收集方法空氣291.293氧氣321

3、.429向上排空氣法二氧化碳441.964向上排空氣法氫氣20.089向下排空氣法(1)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是 ；(2) 實(shí)驗(yàn)室制取氨氣(其相對(duì)分子質(zhì)量是17，并且易溶于水)，用 法收集。分析：此題比較相對(duì)分子質(zhì)量和密度的關(guān)系，在相同條件下，氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大，它密度就越大所以比較氣體密度或者實(shí)驗(yàn)室收集方法（排空氣法），只要知道該氣體的相對(duì)分子質(zhì)量即可作出判斷。答案：（1）在相同條件下，氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大它密度就越大。所以相對(duì)分子質(zhì)量小于29的氣體，可以向下排空氣法收集；相對(duì)分子質(zhì)量大于29的氣體，可以用向上排空氣法收集（2）氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量為17，應(yīng)該用向下排空氣法收集。小制作用紙杯裝半杯

4、雙氧水，然后，將切成薄片的馬鈴薯片放入杯內(nèi)，會(huì)看到有什么現(xiàn)象？將產(chǎn)生的氣體收集起來，檢驗(yàn)一下。隨堂反1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：空氣中的微量臭氧可抵抗陽光中紫外線對(duì)人體的損害?？照{(diào)和冰箱的制冷劑“氟利昂”是一種氯氟烴（以M代替其化學(xué)式），它可破壞臭氧層，其反應(yīng)過程可以表示為：M+O3MO+O2；MO+O3M+O2。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知氯氟烴在反應(yīng)過程中的作用是（ ）A、氧化劑 B、還原劑 C、催化劑 D、穩(wěn)定劑2、某同學(xué)取用一定量的過氧化氫溶液與一定量的二氧化錳混合制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積（V）、二氧化錳的質(zhì)量（m）與時(shí)間（t）關(guān)系的圖示中正確的是（）3、某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體

5、應(yīng)具有（ ）A、易溶于水，密度比空氣小 B、難溶于水，密度比空氣小C、易溶于水，密度比空氣大D、難溶于水，密度比空氣大4、在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解 溶液或加熱 的方法制取氧氣，兩個(gè)反應(yīng)均屬于 反應(yīng)。在兩個(gè)反應(yīng)中，都接觸到一種物質(zhì)，它的名稱叫做 。在前一個(gè)反應(yīng)中，它是該反應(yīng)的 ，在后一個(gè)反應(yīng)中,它是該反應(yīng)的 。課后溝通火眼金睛1、將一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器打開，把一根燃著的木條置于容器上方，可觀察到的現(xiàn)象是（）A、熄滅 B、燃燒得更旺 C、先燃營業(yè)稅得更旺，后熄滅 D、無明顯變化2、以下對(duì)用排水法收集滿氧氣的集氣瓶處理正確的是（）A、將集氣瓶從水中提起后，用玻璃片蓋住瓶口，瓶口向上正放在桌上。B、在

6、水面下用玻璃片蓋住瓶口，一起拿出水面，然后正放在桌上C、將集氣瓶子從水中提取，倒立在桌上D、將集氣瓶仍然留在水槽中，用時(shí)再取出來3、下列說法正角的是A、分解雙氧水的催化劑只有二氧化錳B、雙氧水只有加入了二氧化錳才會(huì)分解C、高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體中的二氧化錳是催化劑D、向上排空氣法收集氧氣時(shí)，用帶火星的木條放在集氣瓶口來檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣4、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（），屬于化合反應(yīng)的是（ ）A、碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳B、銅+水+氧氣+二氧化碳?jí)A式碳酸銅C、酒精+氧氣二氧化碳+水D、高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳+氧氣5、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時(shí)，裝藥品的

7、試管破裂了，其可能原因是（）裝藥品前忘了檢查氣密性 試管口沒有略向下傾斜 試管沒有均勻預(yù)熱 收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導(dǎo)管 試管外壁潮濕 夾試管的鐵夾夾得太緊A、 B、 C、 D、你猜猜看：7、將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。寫出它們的名稱A：B： C： D： E： F：黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起作用，是這個(gè)反應(yīng)的劑。8、為了保證長時(shí)間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制

8、氧的方法：加熱高錳酸鉀；電解水（水氧氣+氫氣）；常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。（1）寫出化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式；（2）你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是（填序號(hào)），與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點(diǎn)是：；探究 能使帶火星的小木條復(fù)燃的氣體一定是純氧嗎？我們已經(jīng)知道氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃，那么能使帶火星的小木條復(fù)燃的是否一定是純氧呢？為了弄清楚這個(gè)問題，某化學(xué)探究小組進(jìn)行了如下探究，步驟如下：取5個(gè)大小相同的集氣瓶，分別編號(hào)為1、2、3、4、5，并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣在裝有水的水槽中。分

9、別用排水法向上述5個(gè)瓶子中通入氧氣，小心地把5個(gè)瓶內(nèi)的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好。分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：編號(hào)12345現(xiàn)象微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃請(qǐng)你參與探究，回答下列問題（1）從觀擦到的現(xiàn)象可知,使帶火星的小木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于 號(hào)瓶與號(hào)瓶之間。（2）用排水法收集到氧氣后，4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為；（提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%）（3）若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍，只要調(diào)整步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)即可，你認(rèn)為調(diào)整后瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為。答案：（1）3 4 （2）52.6% （3）30%40%之間即可。課外拓展漫

10、談催化劑如果有人問你：實(shí)驗(yàn)室用分解雙氧水的方法制取氧氣，二氧化錳起到了什么作用？你會(huì)輕松的回答:二氧化錳是催化劑，起催化作用。對(duì)于催化劑和催化作用對(duì)策有關(guān)知識(shí)你還知道多少？如果你想了解，讓我們來領(lǐng)略催化劑的世界吧！化學(xué)反應(yīng)是一個(gè)復(fù)雜而奇妙的過程，自身的化學(xué)反應(yīng)速率也不同，有的化學(xué)速率很快，我們來可以在反應(yīng)中加入一定的物質(zhì)來減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，這樣的催化劑就叫做負(fù)催化劑。例如油脂酸敗是一個(gè)化學(xué)變化過程，常向油脂中加入0.010.02%沒食子酸正丙酯起到良好的防止酸敗的效果，反之，能加快化學(xué)反應(yīng)的速率的催化劑叫做正催化劑。像前面提到的二氧化錳就屬于正催化劑。催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響非常大，有的催化劑可以使化學(xué)反應(yīng)的速率加快到幾百萬倍以上。在化學(xué)范疇里， 催化劑的作用原理與利用香港獅子山隧道來回沙田與九龍城的情況差不多。催化劑能夠提