蘇教小學(xué)科學(xué)四上《3.1．聲音的產(chǎn)生》PPT課件(4)

1、http:/http:/聲音無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，聲音是我們了解周圍事聲音無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問(wèn)題呢？的哪些問(wèn)題呢？聽不見(jiàn)的聲音聽不見(jiàn)的聲音http:/一、聲音的發(fā)生實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：一張紙，一把直尺，一根橡皮筋如何發(fā)聲？一張紙，一把直尺，一根橡皮筋如何發(fā)聲？發(fā)出發(fā)出“啊啊”的聲音，同時(shí)用手摸喉頭的聲音，同時(shí)用手摸喉頭物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)，在它們發(fā)聲的時(shí)候讓物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn)，在它們發(fā)聲的時(shí)候讓它們停止發(fā)聲，它們不發(fā)聲時(shí)又有什么共同特點(diǎn)。它們停止發(fā)聲，它們不發(fā)聲時(shí)又有什么共同特點(diǎn)

2、。發(fā)出聲音的物體在發(fā)出聲音的物體在振動(dòng)振動(dòng)http:/探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？做各種活動(dòng)，使物體發(fā)聲，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。做各種活動(dòng)，使物體發(fā)聲，其他同學(xué)仔細(xì)觀察?？偨Y(jié)：聲音是怎樣產(chǎn)生的？總結(jié)：聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。生活及自然界中有哪些神奇的發(fā)聲現(xiàn)象？生活及自然界中有哪些神奇的發(fā)聲現(xiàn)象？*振動(dòng)停止聲音消失振動(dòng)停止聲音消失http:/考考你考考你: :你知道下列的聲音是如何產(chǎn)生的嗎？你知道下列的聲音是如何產(chǎn)生的嗎？吹口琴的聲音吹口琴的聲音 悠揚(yáng)的薩克斯聲悠揚(yáng)的薩克斯聲 吹口哨聲吹口哨聲 響亮的蟬鳴響亮的蟬鳴 氣球爆炸聲氣球爆炸聲

3、聲勢(shì)浩大的瀑布聲聲勢(shì)浩大的瀑布聲 笑樹能發(fā)出笑聲笑樹能發(fā)出笑聲 http:/生活中的疑問(wèn)生活中的疑問(wèn)我們平常聽唱片、錄音是怎么回事？ http:/科學(xué)探究：科學(xué)探究：聲音如何傳播？聲音怎樣從發(fā)聲體向遠(yuǎn)處傳播？聲音怎樣從發(fā)聲體向遠(yuǎn)處傳播？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：聲的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做聲的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。介質(zhì)。雷聲的傳播需要介質(zhì)嗎？是什么？真空不能傳聲真空不能傳聲http:/聲音在空氣中的傳播聲音在空氣中的傳播。 擊鼓分析：擊鼓分析：鼓面向左振動(dòng)時(shí)壓縮左側(cè)的空氣，使得這鼓面向左振動(dòng)時(shí)壓縮左側(cè)的空氣，使得這部分空氣變密；鼓面向右振動(dòng)時(shí)，又會(huì)使部分空氣變密；

4、鼓面向右振動(dòng)時(shí)，又會(huì)使左側(cè)的空氣變稀疏。鼓面不斷左右振動(dòng)，左側(cè)的空氣變稀疏。鼓面不斷左右振動(dòng)，空氣中就形成了疏密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處空氣中就形成了疏密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播。這個(gè)過(guò)程和水波的傳播相似。用一傳播。這個(gè)過(guò)程和水波的傳播相似。用一支鉛筆不斷輕點(diǎn)水面，水面就會(huì)形成一圈支鉛筆不斷輕點(diǎn)水面，水面就會(huì)形成一圈一圈的水波，不斷向遠(yuǎn)處傳播。一圈的水波，不斷向遠(yuǎn)處傳播。 因此，聲因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波。音也是一種波，我們把它叫做聲波。http:/想想議議：聲能在液體中傳播嗎？聲能在液體中傳播嗎？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氣體、液體和固體都可以做媒介將聲音傳播氣體、液體和固體都可以做媒介將聲音傳

5、播出去，那么聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一出去，那么聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎？閱讀課本，了解幾種物質(zhì)中的聲速，樣嗎？閱讀課本，了解幾種物質(zhì)中的聲速，并回答下列問(wèn)題：并回答下列問(wèn)題：http:/實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：1.在游泳池游泳的人，潛入水底時(shí)仍能在游泳池游泳的人，潛入水底時(shí)仍能聽到岸邊人的談話聲。聽到岸邊人的談話聲。2.釣魚時(shí)要保持周邊環(huán)境的安靜。釣魚時(shí)要保持周邊環(huán)境的安靜。3.漁民們常用電子發(fā)聲器發(fā)出魚喜歡的漁民們常用電子發(fā)聲器發(fā)出魚喜歡的聲音，將魚誘入魚網(wǎng)。聲音，將魚誘入魚網(wǎng)。4.把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲。它放入水中，仍能聽到鈴

6、聲。http:/問(wèn)題問(wèn)題1：聲音在：聲音在15 和和25 的空氣中傳的空氣中傳播的速度分別是多大？這說(shuō)明聲速跟什么播的速度分別是多大？這說(shuō)明聲速跟什么因素有關(guān)？因素有關(guān)？問(wèn)題問(wèn)題2：聲音在：聲音在25 的空氣和蒸餾水中傳的空氣和蒸餾水中傳播的速度分別是多大？這說(shuō)明聲速跟什么播的速度分別是多大？這說(shuō)明聲速跟什么因素有關(guān)？因素有關(guān)？問(wèn)題問(wèn)題3：對(duì)比表中的數(shù)據(jù)，你可以發(fā)現(xiàn)什：對(duì)比表中的數(shù)據(jù)，你可以發(fā)現(xiàn)什么？么？閱讀答題http:/請(qǐng)思考：請(qǐng)思考：當(dāng)我們?cè)谏缴蠈?duì)著對(duì)面的大山大喊一聲，當(dāng)我們?cè)谏缴蠈?duì)著對(duì)面的大山大喊一聲，會(huì)有什么現(xiàn)象？會(huì)有什么現(xiàn)象？回聲到達(dá)耳朵比原聲晚回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0 0。1 1秒

7、以上，秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開人耳才能把回聲和原聲分開聽到回聲聽到回聲*什么是回聲？什么是回聲？http:/練習(xí)練習(xí)（1）一切正在發(fā)聲的物體都在 （2）聲音必須靠傳播，它在不能傳播（3）15Co時(shí)空氣中的聲速是（4）鐵路工人為了聽見(jiàn)遠(yuǎn)處的火車，將耳朵貼在鐵軌上，這是因?yàn)椋?）某人對(duì)著山谷對(duì)面的山峰喊了一聲，1。5秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離http:/2.聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。3.聲在不同介質(zhì)中的聲速不同。聲在不同介質(zhì)中的聲速不同。小結(jié)：小結(jié)：1.聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。http:/課后討論，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量聲速的方法，進(jìn)課后討論，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量聲速的方法，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。行實(shí)際測(cè)量。提示：提示：可以測(cè)量聲音在空氣中，水中的可以測(cè)量