(中小學(xué)書法教學(xué)課件)第二章歐體楷書技法第一節(jié)歐陽詢楷書基本特點

1、( (中小學(xué)書法教學(xué)課件中小學(xué)書法教學(xué)課件) )第二章歐體楷第二章歐體楷書技法第一節(jié)歐陽詢楷書根本特點書技法第一節(jié)歐陽詢楷書根本特點Text1Text2Text3第二章第二章 歐體楷書技法歐體楷書技法【學(xué)書故事】 歐陽詢557一641年，漢族，字信本，公元557年出生于衡州今衡陽，祖籍潭州臨湘今湖南長沙，楷書四大家歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫之一。隋時官至太常博士，唐時封為太子率更令，也稱“歐陽率更。與同代另三位虞世南、褚遂良、薛稷，并稱初唐四大家。因其子歐陽通亦通善書法，故其又稱“大歐。歐陽詢楷書法度之嚴謹，筆力之險峻，世無所匹，被稱之為唐人楷書第一。他與虞世南俱以書法著名初唐，并稱“歐虞

2、，后人以其書于平正中見險絕，最便初學(xué)，號為“歐體。歐陽詢聰敏勤學(xué)，讀書數(shù)行同盡，少年時就博覽古今，精通?史記?、?漢書?和?東觀漢記?三史，尤其篤好書法，幾乎到達癡迷的程度。 據(jù)說有一次，他出使歸來，騎馬路過一處荒郊野外，在亂草叢中發(fā)現(xiàn)西晉書法家索靖書寫的一塊石碑，停馬欣賞了很久都舍不得離去。走出幾里后，又返回來，下馬坐在碑前仔細觀看，體會索靖草書的妙處。當(dāng)晚，他回到了住處，徹夜難眠，想著白天看到的石碑。第二天，天一亮，他又騎馬趕到石碑前，反復(fù)揣摩，并鋪開紙，一筆一畫地臨摹。就這樣，他在碑旁呆了三天三夜，直到索靖草書的筆法融會貫穿，了然于胸，才快樂地離去。第一節(jié)第一節(jié) 歐陽詢楷書根本特點歐陽詢

3、楷書根本特點 “歐體的藝術(shù)特色上承漢魏六朝，下啟宋元明清?！皻W體有戈戟森然之險勁，又不失精妙秀骨之清相，為后人學(xué)習(xí)楷法的師宗。對于歐陽詢書法藝術(shù)特點的評說，歷來眾說紛紜。清代在翁方綱?復(fù)初齋文集跋醴泉銘?中說：“歐書以圓筆為性情，而以方整之筆為形貌，其淳古處乃直根抵篆隸。蘇軾也有精要概括：“歐陽率更書，妍弩拔群，尤工于小楷，率更貌寒寢，敏悟絕人，余觀其書，勁險刻厲，正稱高貌耳?，F(xiàn)代學(xué)歐名家田蘊章也總結(jié)了歐體楷書的四大特點： 1險峻刻厲，剛毅挺拔； 2清雅秀麗，瘦健俊美； 3規(guī)矩端正，一絲不茍； 4大小有法，錯落有致。 希望初學(xué)者認真體會。切不可只知其“方而不知其“圓。所謂“不方不圓，亦方亦圓，

4、乃指歐字方圓兼容之特點。所謂“圓那么強調(diào)中鋒運筆，得其骨力；“方那么運用側(cè)鋒取妍，求得精神。圓筆中鋒源于“篆法，方筆側(cè)鋒源于“隸法?！菊n外閱讀】【課外閱讀】歐陽詢之八訣、傳授訣、用筆論歐陽詢之八訣、傳授訣、用筆論 歐陽詢八訣為：歐陽詢八訣為： 點點-如頂峰墜石；如頂峰墜石； 橫戈橫戈-如長空之新月；如長空之新月； 橫橫-如千里之陣云；如千里之陣云； 豎豎-如萬歲之枯藤；如萬歲之枯藤； 豎戈豎戈-如勁松倒折，落掛石崖；如勁松倒折，落掛石崖； 折折-如萬鈞之弩發(fā)；如萬鈞之弩發(fā)； 撇撇-如利劍斷犀象之角牙；如利劍斷犀象之角牙； 捺捺-一波常三過。一波常三過。 歐陽詢傳授訣：歐陽詢傳授訣： 每秉筆必在

5、圓正，氣力縱橫重輕，凝思靜每秉筆必在圓正，氣力縱橫重輕，凝思靜慮。當(dāng)審字勢，四面停均，八邊俱備；長慮。當(dāng)審字勢，四面停均，八邊俱備；長短合度，粗細折中；心眼準(zhǔn)程，疏密被正。短合度，粗細折中；心眼準(zhǔn)程，疏密被正。最不可忙，忙那么失勢；次不可緩，緩那最不可忙，忙那么失勢；次不可緩，緩那么骨癡；又不可瘦，瘦當(dāng)枯形，復(fù)不可肥，么骨癡；又不可瘦，瘦當(dāng)枯形，復(fù)不可肥，肥即質(zhì)濁。細詳緩臨，自然備體，此是最肥即質(zhì)濁。細詳緩臨，自然備體，此是最要妙處。貞觀六年七月十二日，詢書付善要妙處。貞觀六年七月十二日，詢書付善奴授訣。奴授訣。 歐陽詢歐陽詢用筆論用筆論 “夫用筆之法，急捉短搦，迅牽疾掣，懸針夫用筆之法，急捉

6、短搦，迅牽疾掣，懸針垂露，蠖屈蛇伸，灑落蕭條，點綴閑雅，行垂露，蠖屈蛇伸，灑落蕭條，點綴閑雅，行行眩目，字字驚心，假設(shè)上苑之春花，無處行眩目，字字驚心，假設(shè)上苑之春花，無處不發(fā)，抑亦可觀，是予用筆之妙也。不發(fā)，抑亦可觀，是予用筆之妙也。 公子曰：公子曰：“幸甚：幸甚：仰承馀論，善無所幸甚：幸甚：仰承馀論，善無所加。然仆見聞異于是，輒以聞見便耽玩之。加。然仆見聞異于是，輒以聞見便耽玩之。奉對大賢座，未敢抄說。大夫曰：奉對大賢座，未敢抄說。大夫曰：“與子與子同寮，索居日久，既有異同，焉得不敘同寮，索居日久，既有異同，焉得不敘? ?公公子曰：子曰：“向之造次，濫有斯言，今切再思，向之造次，濫有斯言，今切再思，恐缺乏取。大夫曰：恐缺乏取。大夫曰：“妙善異述，達者共妙善異述，達者共傳，請不秘之，粗陳梗概。傳，請不秘之，粗陳梗概。 公子安退位逡巡，緩頰而言曰：“夫用筆之體會，須鉤粘才把，緩紲徐收，梯不虛發(fā)，斫必有由。徘徊俯仰，容與風(fēng)流。剛那么鐵畫，媚假設(shè)銀鉤。壯那么口吻而口口，麗那么綺靡而消遒。 假設(shè)枯松之臥高嶺。類巨石之偃鴻溝。同鸞鳳之鼓舞，等鴛鴦之沉浮。仿佛兮假設(shè)神仙來往，宛轉(zhuǎn)兮似獸伏龍游。其墨或灑或淡，或浸或燥，遂其形勢，隨其變巧，藏鋒靡露，壓尾難討，忽正忽斜，