【教案】四年級(jí)上冊(cè)書法教案

1、第 1 課 石字旁和豎心旁一、教學(xué)目標(biāo)1、初步把握石字旁和豎心旁的書寫要領(lǐng)2、明白帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用；3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)；4、與同學(xué)溝通寫字體會(huì)，體驗(yàn)寫字的歡樂，樹立寫好字的信心；二、教學(xué)過程1、課前導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法溝通以往的寫字體會(huì)； 2、新課指導(dǎo)1. 出示石字旁和豎心旁，讓同學(xué)觀看課本上的范字2. 自讀書寫石字旁和豎心旁的要求， “石”下“口”橫折的橫及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)；形狀窄長(zhǎng)；豎畫的左右點(diǎn)不同：左為“左點(diǎn)”，下部稍向左斜；右為側(cè)點(diǎn)，左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高；3. 指導(dǎo)： “確 磁 悟 惜”的寫法 范寫指導(dǎo)4.

2、師示范寫石字旁的字 “確、磁 ”5. 反饋：查找病因，留意和諧性；6. 歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn)；3、練寫這兩個(gè)字4、同學(xué)臨寫，采納不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；5、用老師教的方法去練寫豎習(xí)旁的字；三、評(píng)改練習(xí) 1展現(xiàn)作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足；2對(duì)比修改；四、小結(jié)第 2 課 言字旁絞絲旁一、教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)把握言字旁和絞絲旁這兩個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣 ”，明白帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律；2指導(dǎo)同學(xué)熟悉左右結(jié)構(gòu)的字中 “左窄右寬 ”一類字的特點(diǎn)， 感受間架結(jié)構(gòu)支配， 使同學(xué)寫得更加均勻美觀； 3培育同學(xué)正確的寫字姿態(tài)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)寫字的愛好；二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)把握

3、言字旁和絞絲旁這兩個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng)，“訓(xùn)、諸、續(xù)、緣 ”，明白帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律；指導(dǎo)寫好例字教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)熟悉左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬 ”一類字的特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)支配，使同學(xué)寫得更加均勻美觀；三、教學(xué)過程：1、老師演示，書寫偏旁；你們知道嗎？偏旁部首是漢字的重要組成部分，而且在現(xiàn)行常用漢字中， 以左右兩部分構(gòu)成的合體字居多，占 50% 以上，其中左偏旁的字又占多數(shù)；因此，我們學(xué)習(xí)漢字楷體字的書寫， 第一應(yīng)當(dāng)把握好左偏旁的寫法， 繼而再去學(xué)習(xí)右偏旁和字頭、字底的結(jié)構(gòu)規(guī)律；那想自己今日我們學(xué)寫的是哪個(gè)左偏旁嗎？2、（板書：言字旁）3、體出示運(yùn)筆圖，說說留意點(diǎn)：先寫點(diǎn)，由輕到重向

4、右下方頓筆，再向左回鋒 收筆，要自然有力；再是橫折提，短橫由左向右上行筆，回起筆在中線上，至轉(zhuǎn)折處頓筆，豎要直，由于豎不垂直，就字不正，再頓筆向右上寫斜提；請(qǐng)拿起你 4、與言字旁相像的左偏旁：絞絲旁，也有“提”，老師范寫絞絲旁：兩個(gè)撇折有變化，上略寬，下略窄，提畫稍長(zhǎng)有斜度；多媒體出示運(yùn)筆圖，對(duì)比它，也寫一個(gè)；5、比較示意，學(xué)寫例字；1學(xué)會(huì)了偏旁，再來寫帶有這兩個(gè)偏旁的字，信任肯定能寫得更好；說說你知 道的帶有這 2 個(gè)偏旁的字吧！ 2請(qǐng)你認(rèn)真觀看，能發(fā)覺這兩個(gè)字最大的相同點(diǎn)嗎？ 左右結(jié)構(gòu)；怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫美麗呢？要留意些什么呢？ 2左右比例清晰了，是不是就能把字寫好了呢？仍要留意筆畫

5、在田字格中的位 置呢！自己認(rèn)真看看，同桌相互說說位置吧！3. 動(dòng)筆各寫兩個(gè)范字；老師巡察4. 作品展評(píng)： 老師轉(zhuǎn)了一圈， 收成可大了， 想不想看看老師找到了哪些作品??？ 先讓該生自己說，（對(duì)比字帖，你在寫時(shí)留意了哪些地方.）請(qǐng)你認(rèn)真看，并送上你的評(píng)判和建議；四、寫寫練練；1. 出示 “訓(xùn)、諸、續(xù)、緣 ”，誰能當(dāng)當(dāng)小提示家，告知其他人這四個(gè)字在寫的過程中要留意什么？2. 和老師一起書空這 4 個(gè)字，然后配樂描寫；五、評(píng)評(píng)改改；1. 其他同學(xué)同桌或小組溝通，互幫互學(xué)，相互打星，比比誰的星星多；2. 在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫一個(gè)；六、課堂小結(jié)第 3 課 雙人旁 尸字頭一、教學(xué)目標(biāo)：1. 把握左

6、右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫方法；2. 培育同學(xué)觀看和分析才能；二、教學(xué)重點(diǎn)把握字的占位比例的寫法；三、教學(xué)過程1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課應(yīng)把握的內(nèi)容2. 引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容板書課題3. 讓同學(xué)說說寫 “雙人旁 尸字頭 ”的留意點(diǎn)“尸”形狀雖斜，但因它的為直撇，斜度不大，所以形體很穩(wěn)；兩撇重疊，上短下長(zhǎng)，下撇在上撇腰下起筆，上撇和下撇的起筆均在一條線上；豎從其次撇的中部偏上起筆，較短；4. 比較示意，學(xué)寫例字；5. 學(xué)會(huì)了偏旁，再來寫帶有這兩個(gè)偏旁的字，信任肯定能寫得更好；說說你知 道的帶有這 2 個(gè)偏旁的字吧！ 6請(qǐng)你認(rèn)真觀看，能發(fā)覺這兩個(gè)字最大的相同點(diǎn)嗎？ 左右結(jié)構(gòu)；怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫美麗呢？

7、要留意些什么呢？7. 動(dòng)筆各寫兩個(gè)范字；老師巡察8. 作品展評(píng)： 老師轉(zhuǎn)了一圈， 收成可大了， 想不想看看老師找到了哪些作品??？ 先讓該生自己說，（對(duì)比字帖，你在寫時(shí)留意了哪些地方.）請(qǐng)你認(rèn)真看，并送上你的評(píng)判和建議；四、寫寫練練；1. 出示 “屋 屆循 徐”，誰能當(dāng)當(dāng)小提示家，告知其他人這四個(gè)字在寫的過程中要留意什么？2. 和老師一起書空這 4 個(gè)字，然后配樂描寫；五、評(píng)評(píng)改改；1. 其他同學(xué)同桌或小組溝通，互幫互學(xué)，相互打星，比比誰的星星多；2. 在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫一個(gè)；六、課堂小結(jié)第 4 課耳刀旁走之底一、教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)把握耳刀旁和絞絲旁這兩個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字

8、“遍、違、陵、陪 ”，明白帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律； 2指導(dǎo)同學(xué)熟悉寫含有耳刀旁走之底字特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)支配，使同學(xué)寫得更加均勻美觀；3培育同學(xué)正確的寫字姿態(tài)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)寫字的愛好；二、教學(xué)過程1. 引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容板書課題2. 讓同學(xué)說說寫 “耳刀旁 走之底 ”的留意點(diǎn)“之”的點(diǎn)要與橫折折撇對(duì)立，捺要平一點(diǎn)，要向右伸展，不要太短；“阝”的橫折彎鉤不要過大，豎畫要正直，形狀窄長(zhǎng)； 3比較示意，學(xué)寫例字；1學(xué)會(huì)了偏旁，再來寫帶有這兩個(gè)偏旁的字，信任肯定能寫得更好；說說你知道的帶有這 2 個(gè)偏旁的字吧！ 2請(qǐng)你認(rèn)真觀看，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫美麗呢？要留意些什么呢？3.

9、 動(dòng)筆各寫兩個(gè)范字；老師巡察4. 作品展評(píng)： 老師轉(zhuǎn)了一圈， 收成可大了， 想不想看看老師找到了哪些作品啊？ 先讓該生自己說，（對(duì)比字帖，你在寫時(shí)留意了哪些地方.）請(qǐng)你認(rèn)真看，并送上你的評(píng)判和建議；四、寫寫練練；1. 出示 “遍、違、陵、陪 ”，誰能當(dāng)當(dāng)小提示家，告知其他人這四個(gè)字在寫的過程中要留意什么？2. 和老師一起書空這 4 個(gè)字，然后配樂描寫；五、評(píng)評(píng)改改；1. 其他同學(xué)同桌或小組溝通，互幫互學(xué)，相互打星，比比誰的星星多；2. 在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫一個(gè)；六、課堂小結(jié)第 5 課目字旁月字旁一、教學(xué)目標(biāo)1. 初步把握 目字旁、月字旁 的書寫要領(lǐng)2. 明白帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書

10、寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用；3. 認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)；4. 與同學(xué)溝通寫字體會(huì)，體驗(yàn)寫字的歡樂，樹立寫好字的信心；二、教學(xué)過程1課前導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法溝通以往的寫字體會(huì)；2新課指導(dǎo)1. 出示目字旁和月字旁，讓同學(xué)觀看課本上的范字2. 自讀書寫目字旁和月字旁的要求， 目字旁書寫兩豎要直，左豎略短，右豎略長(zhǎng)，四個(gè)橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個(gè)短橫與右豎不相連較為好看；月字旁的撇畫是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等；3. 指導(dǎo)： “瞧 盼 腥脆”的寫法 范寫指導(dǎo)4. 師示范寫目字旁的字 “瞧 盼”5. 反饋：查找病因，留意和

11、諧性；6. 歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn)；3、練寫這兩個(gè)字4、同學(xué)臨寫，采納不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；5、用老師教的方法去練寫月字旁的字；三、評(píng)改練習(xí) 1展現(xiàn)作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足；2對(duì)比修改；四、小結(jié)第 6 課 足字旁 病字旁一、教學(xué)目標(biāo)1. 初步把握 足字旁、病字旁 的書寫要領(lǐng)2. 明白帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用；3. 認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)；二、教學(xué)過程1、課前導(dǎo)入2、新課指導(dǎo)1. 出示足字旁和病字旁，讓同學(xué)觀看課本上的范字2. 自讀書寫 足字旁和病字旁的要求： “足”上的“口”稍向右上斜， “足”的撇寫成短豎，捺寫成提，形體較短“疒”的上點(diǎn)應(yīng)寫在字

12、的正中，撇用直撇，稍長(zhǎng)；左邊兩點(diǎn)，靠近撇的中間上處；3. 指導(dǎo)： “踩 蹈 痕癥”的寫法 范寫指導(dǎo)4. 師示范寫足字旁的字 “踩 蹈”5. 反饋：查找病因，留意和諧性；6. 歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn)；3、練寫這兩個(gè)字4、同學(xué)臨寫，采納不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；5、用老師教的方法去練寫病字旁的字；三、評(píng)改練習(xí) 1展現(xiàn)作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足；2對(duì)比修改；四、小結(jié)第 7 課頁字旁力字旁一、教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)把握頁字旁和力字旁這兩個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字“顧 預(yù) 幼勤”，明白帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律；2. 指導(dǎo)同學(xué)熟悉寫含有頁字旁、力字旁字特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)支配，使同學(xué)寫得更加均勻美觀； 3培

13、育同學(xué)正確的寫字姿態(tài)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)寫字的愛好；二、教學(xué)過程1、引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容板書課題2、讓同學(xué)說說寫 “頁字旁力字旁 ”的留意點(diǎn)頁字旁形窄而長(zhǎng)，豎畫挺拔， “貝”在橫的正下方，撇和點(diǎn)的收筆左右基本對(duì)稱“力”的橫折鉤，鉤的部分要稍向左，撇要和鉤的方向大體一樣；3、比較示意，學(xué)寫例字；1學(xué)會(huì)了偏旁，再來寫帶有這兩個(gè)偏旁的字，信任肯定能寫得更好；說說你知道的帶有這 2 個(gè)偏旁的字吧！ 2請(qǐng)你認(rèn)真觀看，怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫美麗呢？要留意些什么呢？3. 動(dòng)筆各寫兩個(gè)范字；老師巡察4. 作品展評(píng)： 老師轉(zhuǎn)了一圈， 收成可大了， 想不想看看老師找到了哪些作品啊？ 先讓該生自己說，（對(duì)

14、比字帖，你在寫時(shí)留意了哪些地方.）請(qǐng)你認(rèn)真看，并送上你的評(píng)判和建議；四、寫寫練練；1. 出示 “顧 預(yù) 幼 勤”，誰能當(dāng)當(dāng)小提示家，告知其他人這四個(gè)字在寫的過程中要留意什么？2. 和老師一起書空這 4 個(gè)字，然后描寫；五、評(píng)評(píng)改改；1. 其他同學(xué)同桌或小組溝通，互幫互學(xué)，相互打星，比比誰的星星多；2. 在評(píng)議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再寫一個(gè)；六、課堂小結(jié)第 8 課欠字旁反文旁一、教學(xué)目標(biāo) ：1、通過教學(xué)使同學(xué)把握反文旁和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)；2、以“砍 軟 放 效”為例，指導(dǎo)同學(xué)細(xì)致觀看、分析、比較本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀；3、明白帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，書寫時(shí)能留意筆

15、畫的穿插，將字寫緊湊；二、教學(xué)重點(diǎn) ：把握本課反文旁和欠字邊旁的正確書寫方式，能將“砍”、“放”例字寫美觀；三、教學(xué)難點(diǎn)：書寫時(shí)能留意筆畫的穿插，將字寫緊湊；四、教學(xué)過程1、課前導(dǎo)入2、新課指導(dǎo)1. 出示反文旁和欠字邊，讓同學(xué)觀看課本上的范字2. 自讀書寫反文旁和欠字邊的要求： “欠字旁書寫時(shí)橫鉤要短小緊縮，其次撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要伸展寫反文旁時(shí)， 橫畫起筆要靠近首撇的收筆處， 其次撇在靠近短橫的左端起筆， 第二撇要短些，捺畫稍縱長(zhǎng)；3. 指導(dǎo)： “砍 軟 放 效”的寫法 范寫指導(dǎo)4. 師示范寫 反文旁的字“砍 軟 ”5. 反饋：查找病因，留意和諧性；6. 歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn)

16、；3、練寫這兩個(gè)字4、同學(xué)臨寫，采納不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；5、用老師教的方法去練寫 欠字邊的字；三、評(píng)改練習(xí) 1展現(xiàn)作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足；2對(duì)比修改；五、小結(jié)第 9 課 立刀旁單耳旁一、教學(xué)目標(biāo)1. 初步把握的 “立刀旁、單耳旁 ”書寫要領(lǐng)2. 明白帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用；3. 認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)；二、教學(xué)過程1、課前導(dǎo)入2、新課指導(dǎo)1. 出示立刀旁和單耳旁，讓同學(xué)觀看課本上的范字2. 自讀書寫 立刀旁和單耳旁的要求： 立刀旁書寫短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不行過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒；單耳旁書寫時(shí)橫向折鉤不宜過大，

17、鉤尖要向左上方出鋒， 豎畫用懸行針法或垂露法收筆均可3. 指導(dǎo)： “刷就即 卻”的寫法 范寫指導(dǎo)4. 師示范寫足字旁的字 “即卻”5. 反饋：查找病因，留意和諧性；6. 歸納寫好這兩個(gè)字的重點(diǎn)；3、練寫這兩個(gè)字4、同學(xué)臨寫，采納不同的方法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；5、用老師教的方法去練寫 立刀旁的字；三、評(píng)改練習(xí) 1展現(xiàn)作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足；2對(duì)比修改；四、小結(jié)第 10 課 口字旁日字旁一、教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)把握口字旁和日字旁這兩個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng)，指導(dǎo)寫好例字“味 吩 晴 晌”，明白帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律；2. 指導(dǎo)同學(xué)熟悉寫含有 “口字旁、日字旁 ”特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)支配，使同學(xué)寫得更加均勻美觀； 3培育同學(xué)正確的寫字姿態(tài)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)寫字的愛好；二、教學(xué)過程1、引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容板書課題2、讓同學(xué)說說寫 “口字旁日字旁 ”的留意點(diǎn)日字旁呈長(zhǎng)方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長(zhǎng)，三橫之間的間距基本相等；口字旁的形狀較小， 上寬下窄， 豎畫略向內(nèi)斜， 折畫要頓挫有力； 在字的結(jié)構(gòu)中， 口字旁的位置偏上方；1. 讓同學(xué)練寫這兩個(gè) 偏旁；2. 反饋，訂正3、比較示意，學(xué)寫例字；1學(xué)會(huì)了偏旁，再來寫帶有這兩個(gè)偏旁的字，信任肯定能寫得更好；說說你知道的帶有這 2 個(gè)