幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個維度學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)收益很大，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。使我深深感到了社會、家長賦予我們的責(zé)任，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí)，快樂成長。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。 “專業(yè)理念與師德”方面優(yōu)勢：重視環(huán)境與游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲做為幼兒的主要活動。為此，我充分利用活動

2、室的空間，在班里創(chuàng)建了建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)、美發(fā)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)等內(nèi)容豐富的區(qū)角游戲。在建構(gòu)區(qū)我們要搭“立交橋”，幼兒搭建得很好，搭的似模似樣，幼兒知道“立交橋”是由很多橋縱橫交錯構(gòu)成的，教他們將自己搭的橋和同伴的組合起來，做成一座“立交橋”。在游戲中幼兒不僅學(xué)會了搭建的本領(lǐng)，還學(xué)會了互相合作的精神。在教育教學(xué)活動中，我也是堅(jiān)持以游戲?yàn)橹?，寓教于樂，讓孩子們在玩中學(xué)，在樂中學(xué)。不足：在勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取方面，自己由于是中年教師，缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取精神，還有待提高，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。“專業(yè)知識”方面優(yōu)勢：掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學(xué)的基本原理和方法。在平時的活

3、動中，我注意對幼兒的個案觀察記錄，隨時捕捉幼兒的閃光點(diǎn)和有特殊、有個性的表現(xiàn)，及時記錄下來。制定觀察計(jì)劃，每周有重點(diǎn)觀察的對象，有案例實(shí)錄、分析與措施、反思、效果。每個幼兒一學(xué)期，五個領(lǐng)域都有相應(yīng)的個案記錄。通過真實(shí)、有針對性的記錄，使我們更有效的對幼兒實(shí)施教育和家園共育。不足：具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。這方面，自己有所欠缺，有時孩子們向我提出相應(yīng)的問題，我無言以對，只能說：“老師回去查查資料再告訴你，好嗎？”缺乏這方面書籍的閱讀。今后要注重知識的積累，通過各種途徑多學(xué)習(xí)。“專業(yè)能力”方面優(yōu)勢：與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重

4、要環(huán)節(jié)。寬容、理解、重情、溝通是處理好家長工作最基本的原則。在與家長交流中，我做到 “三心兩意”，即耐心、虛心、誠心、真心真意、一心一意。聽取家長的合理建議，努力營造一個平等、輕松、愉快的交流環(huán)境。并善于挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)。再指出孩子存在的問題，這樣的交流會收到令人意想不到的效果。另外對家長的付出要給予及時的肯定。讓家長了解到正是他的付出、他的配合，才使孩子有了飛速的進(jìn)步。并讓家長感受到教師真正從心底里關(guān)愛著他的孩子，讓家長知道你是多么的關(guān)心、愛護(hù)著他的孩子。其次，我還善于和家長拉家常。讓家長感到老師很容易接近，他就會和你說些心里話，這樣增加家園間的感情。在與做好家長工作方面我一直是將心比心，以心換心，取得了家長的理解、支持和配合，取得了良好的教育效果。不足：主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。自己有時不注重收集整理教育教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)、資料，很少進(jìn)行相應(yīng)的反思，不善于不斷思考、改進(jìn)，有時會一成不變的進(jìn)行保教工作