2021年李鎮(zhèn)西報告學習心得

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年李鎮(zhèn)西報告學習心得 通過這次李鎮(zhèn)西報告學習，促使自己更加至力于自己喜愛的訓練職業(yè)，仔細對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事，腳踏實地地走好每一步，過好和孩子在一起的每一天。下面是我為大家搜集整理的李鎮(zhèn)西報告學習心得，歡送大家閱讀。 李鎮(zhèn)西報告學習心得篇1 7月20日在市訓練局和進修學校指導的組織和帶著下來到了沈陽，參與班主任雜志社主辦的班主任培訓。7月21日我們有幸傾聽了李鎮(zhèn)西教師的報告做一個富有才智的班主任。 李鎮(zhèn)西教師是成都市武侯試驗中學校長，特級老師，博士。中國陶行知討論會常務理事，四川省中學語文教學專業(yè)委員會常務理事，20xx年被提名

2、為全國十杰老師，2021年被評為2021感動四川年度人物。 李鎮(zhèn)西教師的頭銜許多，也是一個很有成就的人。但是聽他的報告感覺他就是一位和氣可親的教師。雖然有那么多的光環(huán)照射著他，但是他卻那么樸實無華，那么平易近人。為了讓坐在后面的教師可以看到他，他不惜站著講了一天;會場內(nèi)的空調(diào)壞了，工作人員給他拿的風扇也不自己享受特權，讓它旋轉，把涼快送給更多的人。從小事可窺見一斑。李教師不僅在用語言訓練指導著我們，同時也在用實際行動說話。 在聽報告的過程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶。我想其他的教師也和我一樣，心靈受著震撼。做為一名老師，他不僅僅是教同學學問，而是讓同學美好，歡樂!這對于

3、一個人的成長來說，不僅僅會留下美妙的回憶，同時對他的人格塑造和品質的培育也起著關鍵性的作用。他與同學心心相印，彼此依戀!這也正是蘇聯(lián)訓練家蘇霍姆林斯基的訓練理念。對孩子的依戀之情這是訓練修養(yǎng)中起打算作用的一種品質。在我的訓練教學過程中，情感始終是我比擬糾結的問題。我對同學有一種特殊的寵愛。常常把他們當成自己的伴侶，自己的兄弟姐妹，夸獎他們的特長，觀賞他們的優(yōu)點，擔憂他們的缺乏。有時不是為了做什么，常常是有感而發(fā)。有時會想，會不會他們感覺我與他們太沒有間隔 ，就缺少了班主任的威武而不怕我了。所以，也要留意在相處的過程中把握好度，做到嚴愛有加，公正公正。同學是很理解教師的一片心愿的。聽著李教師的報

4、告，心里時常的產(chǎn)生一陣陣共鳴。我當然做的與李教師比起來是微乎其微的，但是我們有一個共同點就是對同學的愛。我也是美好教師中的一員。 印象最深的就是李教師對訓練契機的捕捉，敏銳而又精確。同時也擅于引導同學集體的自我訓練。把每一次的突發(fā)大事都當做是訓練契機。早戀、失竊那么多讓教師頭疼的問題，在他的眼里都是訓練的素材。真是佩服李教師的聰慧和睿智，同時也是一個那么有心，有情，有義的好教師。李教師說：訓練比清查更重要，但是這個訓練肯定要自然，而且震撼人心。讓訓練也布滿浪漫的氣息。當然，追請教育的浪漫，不只是為了寓教于樂，不只是方法和技巧，更是一種訓練境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。 無論聽什么樣

5、的報告，都不會教給你一個統(tǒng)一的方法來管理和訓練自己班級的同學。這需要自己真正專心的琢磨與思索。針對自己班級的特點，同學的詳細狀況，來對癥下藥。我們要把怎樣三年的時間，留給孩子們將來的記憶?我在深深的思索著感謝訓練局指導和進修學校的指導給了我們一次深化學習與思索的時機，或許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會不斷的努力，像李教師學習，像其他優(yōu)秀的教師學習，像身邊的教師學習。讓自己的訓練之花綻放的更加絢麗多彩! 李鎮(zhèn)西報告學習心得篇2 5月17、18日有幸參與了在行知中學舉辦的李鎮(zhèn)西訓練思想報告會，傾聽了李鎮(zhèn)西、郭文紅、李豪杰三位名師關于班主任工作方面的訓練思想，這兩天的學習，可謂感受深入，受益頗多，下面就

6、簡潔談談這次學習的點滴體會： 一、 愛在無聲無形中 李鎮(zhèn)西教師在他的做最好的班主任中的說過愛心應當是是日常生活(即常態(tài)的條件下)所自然而然的一種情感和行為。在訓練與愛心中也說過分開了情感，一切訓練都無以談起，可見訓練離不開情感(愛心)。可是在這次報告中李教師卻并沒過多的談及愛心對訓練的重要性，但整場報告中我卻時刻能感受到李教師對同學的那份愛。如今身為校長的李教師眼中都是同學，甚至把教師都當同學來看，校內(nèi)內(nèi)隨處可見的是同學歡悅的照片，李教師看著照片中孩子，那一句句眼睛多光明呀!孩子們多得意呀!孩子多快樂呀!這一瞬間多美呀!句句透著李教師對孩子的愛呀!每句話都是發(fā)自內(nèi)心的?；貞浧鹜?，同學對李教師

7、的那份愛，李教師對同學的那種依戀之情，使我深入的感受到愛不是大張旗鼓的表達，不是特別大事中的表現(xiàn)，是在日常中無聲無形得對孩子的關注、理解與贊美 二、 美好比優(yōu)秀更重要 李鎮(zhèn)西教師說過：堅守訓練信念是對的，但目的不是為了什么優(yōu)秀，而是自己的歡樂。別在意優(yōu)秀不優(yōu)秀，要在乎你自己每天是否美好。因為美好比優(yōu)秀更重要!這次做報告的三位教師都很有成就，但報告中卻并沒有談及自己的那些成果、稱號等，反而都談及了和同學相處的歡樂與美好。李教師原來做班主任時，常和同學說：讓人們因我的存在而感到美好，李鎮(zhèn)西教師也在用行動證明著同學因為有了他的存在而感到美好，同學之間也因為這句話而努力做好自己，讓其他同學因為自己的存

8、在而感到美好。在整場報告中我更多的是感受到了李教師在回憶往事時的那份美好與滿足! 是呀!就像李教師所說的：美好是一種心態(tài)，擁有了好心態(tài)，便擁有了美好。而我們的生活中為了爭取所謂的優(yōu)秀，美好感慢慢離我們遠去，為了所謂的優(yōu)秀、榮譽稱號或指導的賞識和認同，我們?yōu)榱诵袆佣袆?，不能從自己?nèi)心而動身，就如李教師所說的：我們慢慢失去了沉著自如的心態(tài)，失去了慢訓練的才智，也失去了訓練的優(yōu)雅與情趣，甚至我們潛在的或者說沉睡的功利心慢慢清醒，讓我們備受熬煎，于是，訓練的美好也不知不覺遠離我們而去。 有時想想當你嗓子嘶啞時，孩子為你送上的金嗓子含片;當過老師節(jié)時，孩子們在黑板上用他們的巧手表達對你的祝愿或送上一朵

9、鮮花時;當你有事不能給他們上課，接到他們電話詢問緣由說想你時，信任那一切的所謂優(yōu)秀都比不上此時這暖人的話語與行動吧! 優(yōu)秀老師是有限的，而且往往和機遇甚至人際關系有關;但美好的老師有千千萬萬，而且就在我們身邊，甚至就是我們自己。李教師的這句話感染著我、啟迪著我，使我的心態(tài)慢慢安靜，做美好的老師，美好的人，讓我的同學因我的存在而感到美好也應當是我要努力去做的。 三、學會自己培育自己并不斷的超越自己 象李教師所說的人是自己成長起來，不是別人培育起來的。是呀，假如自己不努力，別人再想提攜關心也很難見成效。從李教師講侯長纓教師的事例中，我看到了一位不停理論，不停地學習，不停地反思，不停記錄，也在不斷成

10、長的教師，而且是和孩子一起成長，侯教師自己培育了自己。還知道了李鎮(zhèn)西教師在訓練中不斷超越自己的事例，李教師每接一屆同學，都會有不同的討論課題，從一位一般的老師成長為一位訓練專家而今已是校長，但仍上著課，而且是全校每個班都能上他的一節(jié)課，可謂不易，李教師在不斷的超越著自己。而我們年輕老師更應當學會自己培育自己，不斷地挖掘自身潛力，不斷地實現(xiàn)自我價值，不斷地超越自己。這就需要我們做到李教師說的堅持四個不停不停的理論，不停的思索，不停的閱讀，不停的寫作。 四、訓練要有童心 我們所面對的是一群活潑開朗的孩子們，我們和同學交往學習中都要保持一份童真，做一位有童心的訓練者。李教師從教以來包括如今和孩子們在

11、一起時，就像一個孩子，甚至是孩子中的孩子。和同學一起瘋玩、一起狂笑、一起做鬼臉，他真正是用兒童的眼睛去觀看，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思索，用兒童的愛好去探尋，用兒童的情感去喜愛!一切從孩子動身，他敬重了孩子，也贏得了孩子的敬重;他喜愛了孩子，也贏得了孩子的喜愛。而我的訓練中就缺少了這份童真，自己總是高高在上，沒有蹲下和孩子交談;沒有想伙伴那樣的放開心扉;更沒有像孩子一樣的和同學打成一片。我們年輕老師更應當學習李教師那份身老心未老的精神，那股童真童趣呀! 五、愛與才智有效的結合才是一種完善的訓練 兩天學習下來，除了感受到三位教師對孩子的那份摯愛，更重要的是他們都把愛與訓練的才智結合在了

12、一起，制造了完善的班級、完善的訓練。教師對后進生轉化的五步走策略使我翻開眼界，第一信任孩子，為孩子點燃上進的欲望;其次班級的暖和;第三集體的關心;第四評選進步最大的同學或上中央電視臺節(jié)目，成了今日中同學封面人物維護孩子的尊嚴;第五建立同學對教師的信任。還有郭教師的班級好事記錄日記、一周兩節(jié)的家長講座、明星墻、家長為明星孩子頒獎等班級管理策略也讓我眼前一亮。李豪杰教師的迎接新生四步走(建群，給班級提建議;美化教室;派發(fā)名片;預備班會)畢業(yè)典禮三策略(班主任真情告白;導師為同學發(fā)畢業(yè)證;用同學寫過的作文題目賜予同學)也讓我看到了訓練才智對訓練的重要性。可見愛與才智是缺一不行，只有二者有機的整合在一

13、起，才能制造完善的訓練，這正是我要學習歷練的地方。 當然李豪杰教師也在學習管理方面給我們帶來了新的思想，如：分組記憶、位置記憶方法的運用。合理調(diào)控同學的學習過程中的關注同學的筆記，用雙色筆記筆記，建立學科糾錯本，最終總結學習方法等等都使我受益匪淺。 通過這次學習，促使自己更加至力于自己喜愛的訓練職業(yè)，仔細對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事，腳踏實地地走好每一步，過好和孩子在一起的每一天。更重要的是我們可以借鑒前輩的訓練閱歷，少走彎路，并能站在巨人的肩膀上去理論學習，使自己有所成長。最終我想用李鎮(zhèn)西教師的一句話來勉勵自己讓人們因我的存在而感到美好。 李鎮(zhèn)西報告學習心得篇3 李鎮(zhèn)西，現(xiàn)任成都市鹽

14、道街中學副校長并從事語文教學，同時還擔當班主任工作。1982年2月，他從四川師范大學中文系畢業(yè)于;xx年6月，他又獲得了蘇州大學訓練哲學博士學位。他是一個很勞碌的老師，每天要看萬字的書籍，寫上千字的訓練日記， 還要編寫幾本著作，時時常的還要外出講學，并負責學校的訓練教學管理。曾獲得四川省中學語文特級老師、全國十杰老師等榮譽稱號。從李鎮(zhèn)西的事跡，再次驗證了那么老話：勤奮是勝利最根本的根底。 李鎮(zhèn)西的訓練思想，概括起來主要有以下四點： 、老師的最高境界。把訓練看成是美好的事，追求做最好的教師。沒有最好，只有更好。做最好的自己。成為最好的我。 、做到三心、三家。三心即童心、愛心、責任心。童心，即和同

15、學有共同的愛好和愛好;愛心：在日常生活中有依戀、思念，想你的感情。責任心：一道成長，為共和國培育現(xiàn)代公民。三家，即專家、思想家、心理學家。專家：課上的棒，專業(yè)上也有造詣，教給同學特長，自己也有特長。思想家：思想是引路人，帶著思索的大腦教學。思索同學在想什么，帶著同學思索。心理學家：不知不覺走近同學，翻開同學的心靈大門。 、做反思型的老師。帶著思索的大腦從事每一天平凡的工作，不停地理論，不停的閱讀，不停的思索，不停的寫作。 、老師要有訓練才智。訓練才智從什么地方來，從理論中來;從困惑中來;從同學中來;從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我，不斷向新的目的邁進，做自己的事，爭取做個最好的教師。 李鎮(zhèn)西的訓練思想，

16、再次提示我們，要做一名合格的、優(yōu)秀的人民老師，必需具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛。 第一，有愛就有訓練。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀老師共同的特點是喜愛祖國、喜愛人民、喜愛訓練、喜愛同學。有名訓練家夏丐尊說過：訓練沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有訓練。確實，老師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好老師的。做同學的好教師，首先就要愛同學。要把同學當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去訓練、去關心每一個同學，去愛惜和培育每一位同學。伸出暖和的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。 其次，百年大計，訓練為本;訓練大計，老師為本。老師隊伍是進展訓練事業(yè)的打算性因素，必需全心全意地依靠人民老師隊伍，必需堅決不移地建立好人民老師隊伍。老師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的將來。教師們不僅可以在平凡的崗位上悄悄耕耘