九年級語文下冊20周公誡子課件語文版PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1九年級語文下冊九年級語文下冊20周公誡子課件語文版周公誡子課件語文版新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入孟母三遷孟母三遷岳母刺岳母刺字字畫荻教畫荻教子子古代父母教育子女的典故有哪些？第1頁/共25頁走近作者走近作者 韓嬰韓嬰( (約前約前200200前前130)130)，西漢今文詩學(xué)，西漢今文詩學(xué)“韓韓詩詩學(xué)學(xué)”的開創(chuàng)者的開創(chuàng)者。燕。燕( (今北京今北京) )人，治人，治詩經(jīng)詩經(jīng)，兼治，兼治易易。文帝時任博士。著有。文帝時任博士。著有韓詩內(nèi)傳韓詩內(nèi)傳和和韓詩韓詩外傳外傳等。等。 第2頁/共25頁字詞積累字詞積累姬姬 桀桀 紂紂 歟歟 睿睿 智智守以守以畏畏者者 相相天子天子 吐吐 哺哺jjzhzhu uy

2、ywiwixingxingjijirurubb第3頁/共25頁整體感知整體感知疏通文意疏通文意 成王成王封封伯禽于魯。周公誡伯禽于魯。周公誡之之曰：曰：“往矣，往矣，子子無無以魯國以魯國驕驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又叔父也，又相相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三三握發(fā)握發(fā)，一飯三吐，一飯三吐哺哺，猶猶恐失天下之士?？质煜轮俊＜粗艹赏跫粗艹赏醯弁跏谟璩甲油恋鼗蚍馓柕弁跏谟璩甲油恋鼗蚍馓柎~，代指伯禽代詞，代指伯禽你你怠慢，輕視怠慢，輕視輔佐輔佐 握著自己已散的頭發(fā)握著自己已散的頭發(fā)口中含嚼的食物口中含嚼的食物還

3、還第4頁/共25頁吾聞，吾聞，德行德行寬裕寬裕，守守之以之以恭恭者，者，榮榮；土地廣大，；土地廣大，守之以守之以儉儉者，安；祿位者，安；祿位尊盛尊盛，守之以，守之以卑卑者，者，貴貴；人眾兵強，守之以人眾兵強，守之以畏畏者，勝；者，勝；聰明聰明睿智睿智，守之以，守之以愚愚者，者，哲哲；博聞強記博聞強記，守之以淺者，智。，守之以淺者，智。道德品行道德品行寬大，寬大，寬容寬容保持保持肅敬，謙遜肅敬，謙遜有禮有禮榮華顯貴榮華顯貴行為約束而有節(jié)制，不放縱行為約束而有節(jié)制，不放縱位高勢盛位高勢盛低下低下地位顯要地位顯要威，威嚴威，威嚴指明察事理指明察事理 聰慧，明智聰慧，明智愚拙，不巧偽愚拙，不巧偽明智，

4、聰明明智，聰明見聞廣博，記憶力強見聞廣博，記憶力強第5頁/共25頁夫夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是是也?？刹灰?。可不慎慎歟歟?” ?” 發(fā)語詞，無實義發(fā)語詞，無實義奉行，遵從奉行，遵從這樣的這樣的謹慎，慎重謹慎，慎重用在句末，表疑問或感嘆用在句末，表疑問或感嘆第6頁/共25頁 周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為受封于去了以后，你不要因為受封于魯國魯國( (

5、有了國土有了國土) )就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子，就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。可是，一次沐浴，要我在天下的地位也不算輕的了?？墒?，一次沐浴，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)。吃一頓飯，要多多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)。吃一頓飯，要多次停下來，以接待賓客，次停下來，以接待賓客，( (即使這樣即使這樣) )還怕因怠慢而失還怕因怠慢而失去人才。去人才?！咀g文譯文】第7頁/共25頁我聽說，道德品行寬容，并用謙遜的品行來保有它的我聽說，道德品行寬容，并用謙遜的品行來保有它

6、的人，必會得到榮耀人，必會得到榮耀; ;封地遼闊，并憑借行為約束而有封地遼闊，并憑借行為約束而有節(jié)制來保有它的人，他的封地必定安定節(jié)制來保有它的人，他的封地必定安定; ;官職顯赫，官職顯赫，并用謙卑來保有它的人，必定高貴并用謙卑來保有它的人，必定高貴; ;人口眾多、軍隊人口眾多、軍隊強大，并用威嚴來統(tǒng)御它的人，必定會勝利強大，并用威嚴來統(tǒng)御它的人，必定會勝利; ;用愚笨用愚笨來保有聰明睿智來保有聰明睿智, ,就是明智就是明智; ;見識廣博，并用淺陋來保見識廣博，并用淺陋來保有它的人，必定智慧。有它的人，必定智慧。第8頁/共25頁這六點都是謙虛謹慎的美德。即使尊貴如天子，富裕這六點都是謙虛謹慎的

7、美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為奉行這些品德。不謙虛謹慎從得擁有天下，便是因為奉行這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，而失去天下，( (進而導(dǎo)致進而導(dǎo)致) )自己身亡的人，桀、紂就是自己身亡的人，桀、紂就是這樣。這樣。( (你你) )能不謹慎嗎？能不謹慎嗎？”第9頁/共25頁細節(jié)感知細節(jié)感知1.根據(jù)課文內(nèi)容思考：首句的作用是什么？ “成王封伯禽于魯成王封伯禽于魯”，交代周公誡子的背景，交代周公誡子的背景，突出誡子的必要性、重要性。突出誡子的必要性、重要性。第10頁/共25頁2.在周公誡子的話中，論點是什么？“往矣，子無以魯國驕士往矣，子無以魯國驕士”是周公誡子的第是周公誡子的第一句

8、話，也是這段話的論點，即告誡兒子不要怠一句話，也是這段話的論點，即告誡兒子不要怠慢、輕視人才。慢、輕視人才。第11頁/共25頁3.論證方法論證方法1 1）吾，文王之子）吾，文王之子猶恐失天下之士。是猶恐失天下之士。是正面闡述：首先用實例說明，周公以自己正面闡述：首先用實例說明，周公以自己輔政輔政“握發(fā)吐哺握發(fā)吐哺”的切身體會誡子。的切身體會誡子。事例論證事例論證道理論證道理論證2 2）“吾聞，德行寬裕吾聞，德行寬裕富有四海，由此富有四海，由此德也。德也?！敝芄允パ韵鄤瘢榻B自己所聽周公以圣言相勸，介紹自己所聽到的圣言，即遵循的六種到的圣言，即遵循的六種“謙德謙德”。反面論說反面論說3 3“不

9、謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。運用正反論證的方運用正反論證的方法，增強了說服力。法，增強了說服力。第12頁/共25頁4.得出了什么結(jié)論？得出了什么結(jié)論？末句末句“可不慎歟可不慎歟”起到了總結(jié)問題的作用，起到了總結(jié)問題的作用，并以反問呼應(yīng)首句，增強肯定的語氣。并以反問呼應(yīng)首句，增強肯定的語氣。第13頁/共25頁 5.周公從哪六個方面闡述“謙德”的具體內(nèi)容及意義？在語言上有何特色？其一，其一，“守之以恭守之以恭”就會得到榮耀；就會得到榮耀；其二，其二，“守以儉守以儉”就會安定；就會安定；其三，其三，“守以卑守以卑”就是高貴；就是高貴；其四，其四，“守以畏守以

10、畏”就意味著勝利；就意味著勝利；其五，其五，“守之以愚守之以愚”就是明智；就是明智；其六，其六，“守之以淺守之以淺”是一種聰明。是一種聰明。這六個分句構(gòu)成一組排比句，既從不同角度反復(fù)這六個分句構(gòu)成一組排比句，既從不同角度反復(fù)強調(diào)了強調(diào)了“謙德謙德”，又氣勢充沛，具有強烈的感染力。，又氣勢充沛，具有強烈的感染力。第14頁/共25頁6.如何理解“往矣，子無以魯國驕士”？ 這是周公誡子的第一句話，也是告誡兒子的這是周公誡子的第一句話，也是告誡兒子的中心內(nèi)容，是下文的總起，以下內(nèi)容均圍繞此話中心內(nèi)容，是下文的總起，以下內(nèi)容均圍繞此話題陳述，且與末尾題陳述，且與末尾“可不慎歟可不慎歟”相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。

11、第15頁/共25頁 7.如何理解“不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也”？ 該句是在前面進行了正面論述之后又從反面該句是在前面進行了正面論述之后又從反面闡說，這樣使文章內(nèi)容更加嚴謹，且前面是詳寫，闡說，這樣使文章內(nèi)容更加嚴謹，且前面是詳寫，這里就略寫，使文章詳略得當。這里就略寫，使文章詳略得當。 第16頁/共25頁 8.如何理解“然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士”？ 用實例說明，周公以自己輔政用實例說明，周公以自己輔政“握發(fā)吐哺握發(fā)吐哺”的切身體會告誡兒子，君王治國應(yīng)具有禮賢下士、的切身體會告誡兒子，君王治國應(yīng)具有禮賢下士、殷切求才的精神。殷切求才的精神。 第17頁/共25頁德行寬裕，守

12、之以恭者，德行寬裕，守之以恭者，榮；榮；博聞強記，守之以淺者，博聞強記，守之以淺者，智。智。 祿位尊盛，守以卑者，祿位尊盛，守以卑者，貴；貴；土地廣大，守以儉者，土地廣大，守以儉者，安；安； 人眾兵強；守以畏者，人眾兵強；守以畏者，勝；勝；聰明睿智，守之以愚者，聰明睿智，守之以愚者，哲；哲；( (恭敬恭敬) )( (節(jié)儉節(jié)儉) )( (謙卑謙卑) )( (警備警備) )( (大智若愚大智若愚) )( (放低姿態(tài)放低姿態(tài)) )立身立身 治國治國六六德德第18頁/共25頁l一個人尊敬別人，寬以待人，就會得到別人的尊重；一個人尊敬別人，寬以待人，就會得到別人的尊重；l一個國家再富有，仍需提倡勤儉節(jié)約

13、，這樣國家才會一個國家再富有，仍需提倡勤儉節(jié)約，這樣國家才會更發(fā)達，局面才能更安定；更發(fā)達，局面才能更安定；l如果一個人身居要職，就更要有一種謙虛的美德，不如果一個人身居要職，就更要有一種謙虛的美德，不能認為自己高高在上，這才是真正的高貴；能認為自己高高在上，這才是真正的高貴；l一個國家，科技發(fā)達，兵強馬壯，別國才不敢侵犯，一個國家，科技發(fā)達，兵強馬壯，別國才不敢侵犯，自己就會立于不敗之地；自己就會立于不敗之地；l一個人學(xué)識淵博，聰明睿智，但仍要虛心，學(xué)習(xí)別人一個人學(xué)識淵博，聰明睿智，但仍要虛心，學(xué)習(xí)別人的長處，不可狂妄自滿，驕傲自大，這才叫真正的聰?shù)拈L處，不可狂妄自滿，驕傲自大，這才叫真正的

14、聰明。明。 第19頁/共25頁成王封伯禽于魯成王封伯禽于魯周公誡子內(nèi)容周公誡子內(nèi)容中心論點：往矣，中心論點：往矣， 子無以魯國驕士。子無以魯國驕士。周公誡子背景周公誡子背景周公為什么誡子？周公為什么誡子？讓兒子到魯國謙虛謹慎，禮賢下士。讓兒子到魯國謙虛謹慎，禮賢下士。第20頁/共25頁藝術(shù)特色藝術(shù)特色論論證證結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)提出中心論點提出中心論點正面闡述正面闡述反面論證反面論證結(jié)語，突出中心結(jié)語，突出中心（起）（起）（承）（承）（轉(zhuǎn)）（轉(zhuǎn)）（合）（合）第21頁/共25頁周公誡子周公誡子成王封伯禽于魯成王封伯禽于魯背景背景周公執(zhí)政周公執(zhí)政“握發(fā)吐握發(fā)吐哺哺”桀、紂不謙失天下桀、紂不謙失天下圣言相告，六種謙德圣言相告，六種謙德可不慎歟可不慎歟中心中心句句道理為證道理為證事實例證事實例證反面論證反面論證無以魯國驕士無以魯國驕士反問結(jié)束，首尾呼反問結(jié)束，首尾呼應(yīng)應(yīng)正正反反謙虛謹慎謙虛謹慎板書設(shè)計板書設(shè)計第22頁/共25頁 周公以周公以“握發(fā)吐哺握發(fā)吐哺”告誡兒子作為君主要禮告誡兒子作為