荷塘月色2曾思紅

1、 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間亭的舞女的裙。層層的葉子中間, 零星地點(diǎn)綴著些白花，零星地點(diǎn)綴著些白花， 有裊娜地開著有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般

2、，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水葉子底下是脈脈的流水 ，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。了。 通感是一種特殊的比喻。錢鐘書先生把它叫做通感是一種特殊的比喻。錢鐘書先生把它叫做“通感通感”。這種修辭手。這種修辭手法主要是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻法主要是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來。分兩種：比喻的或形容詞溝通起來。分兩種：比喻的通感和形容的

3、通感。通感和形容的通感。通感也叫移覺。通感也叫移覺。 1、詩人艾青曾寫詩這樣描繪日本著名指揮家小澤征爾：、詩人艾青曾寫詩這樣描繪日本著名指揮家小澤征爾：“你的耳你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾聽朵在偵察，你的眼睛在傾聽”。（艾青。（艾青小澤征爾小澤征爾） 解析：以耳當(dāng)目，以目當(dāng)耳，視覺、聽覺互換，寫出指揮家高度專注如癡如醉的神態(tài)，強(qiáng)化人的感受，巧妙地傳遞感情。 2、“那笛聲里有故鄉(xiāng)綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的那笛聲里有故鄉(xiāng)綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的香味，有太陽的光明。香味，有太陽的光明?！保üL(fēng)（郭風(fēng)葉笛葉笛） 3、“她滑滑的明亮著，像涂了她滑滑的明亮著，像涂了明油明油一般，

4、有雞蛋清那樣一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚。軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚。 ” （朱自清（朱自清綠綠）解析：笛聲里有草的清香，花的芬芳，還有明亮的陽光，聽覺、嗅覺和視覺三種感覺相融會，那笛聲該多么撩人情思。解析：將視覺形象化為觸覺形象來感受，更顯出了“綠”的細(xì)滑柔嫩的質(zhì)感。. .“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”（第（第4 4自然段）自然段） 本體本體 相似點(diǎn)：相似點(diǎn)：荷香（時有時無，持續(xù)不斷）；遠(yuǎn)處高樓傳來的歌聲荷香（時有時無，持續(xù)不斷）；遠(yuǎn)處高樓傳來的歌聲（時斷時續(xù)，細(xì)柔飄

5、忽，婉轉(zhuǎn)渺茫）。（時斷時續(xù)，細(xì)柔飄忽，婉轉(zhuǎn)渺茫）。 解解 析：析：在這句話中，作者把嗅覺中感到的香味換成聽覺中去感受、品在這句話中，作者把嗅覺中感到的香味換成聽覺中去感受、品味，使人產(chǎn)生了對香味的另一具體形象味，使人產(chǎn)生了對香味的另一具體形象，變換欣賞角度，有煥然一新、奇趣無，變換欣賞角度，有煥然一新、奇趣無窮之感窮之感 。這就是運(yùn)用了通感。這就是運(yùn)用了通感。 . .“但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！?（第（第5 5自然段）自然段） 本體本體相似點(diǎn)：相似點(diǎn)：和諧。和諧。 解解 析：析：這里運(yùn)用了通感的手法。將視覺形象化為聽覺形象，光

6、與影的這里運(yùn)用了通感的手法。將視覺形象化為聽覺形象，光與影的黑白塊兒仿佛變成了活潑跳躍的音符，化靜為動，寫活了。光與影的和諧分黑白塊兒仿佛變成了活潑跳躍的音符，化靜為動，寫活了。光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚(yáng)、和諧動聽，兩相烘托，擴(kuò)大了意境。布與名曲的優(yōu)美、悠揚(yáng)、和諧動聽，兩相烘托，擴(kuò)大了意境。 清香清香 （嗅覺）（嗅覺）喻體喻體 遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲（聽覺）（聽覺）光與影光與影 （視覺）（視覺）喻體喻體名曲名曲 （聽覺）（聽覺）2 2、她的歌聲很、她的歌聲很甜甜。3 3、每一個同學(xué)臉上都呈現(xiàn)出、每一個同學(xué)臉上都呈現(xiàn)出甜美甜美的笑容。的笑容。 通感通感是一種特殊的比喻。

7、這種修辭手法主要是把人們的各種感覺是一種特殊的比喻。這種修辭手法主要是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來。通感也（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來。通感也叫移覺。叫移覺。 1、某位演員的聲音很、某位演員的聲音很粗粗。（聽覺形象（聽覺形象化為化為視覺形象）視覺形象）（聽覺形象（聽覺形象化為化為味覺形象）味覺形象）（視覺形象（視覺形象化為化為味覺形象）味覺形象）比一比比一比 請同學(xué)們在第請同學(xué)們在第4 4、第、第5 5兩個自然段中找出比喻、擬人的句子。兩個自然段中找出比喻、擬人的句子。( (不包括通感不包括通感) ) 比賽事宜：1、分兩組

8、進(jìn)行。2、安排三分鐘時間給各組成員進(jìn)行思考、討論、合作總結(jié)。(同桌或前后桌進(jìn)行討論)3、比賽只進(jìn)行兩個回合，回答時先說明是比喻還是擬人。第一回合，在第4段尋找，第1組先說兩個，然后第2組接著說兩個；第二回合，在第5段尋找，第2組先說兩個，然后第1組接著說兩個。(各組共有次機(jī)會，如果當(dāng)中說錯了，就失去一次機(jī)會)4、以回答正確句子的數(shù)多為勝。輸者獲得”獎勵”-朗讀第4自然段；平局則一起朗讀第、兩個自然段。比喻與擬人的區(qū)別比喻與擬人的區(qū)別 比喻：就是比喻：就是“打比方打比方” 。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物。事物來比方另一事

9、物。擬人：把事物當(dāng)作人來寫，使它富有人的行為、表情、動作、思維等特征。擬人：把事物當(dāng)作人來寫，使它富有人的行為、表情、動作、思維等特征。比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻喻”，重視相似性。，重視相似性。擬人是仿照人的特征模寫本體，重點(diǎn)在擬人是仿照人的特征模寫本體，重點(diǎn)在“擬擬”，重視仿照性。，重視仿照性。比喻的結(jié)構(gòu)：本體、喻體、比喻詞。本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，喻體必須出現(xiàn)。比喻的結(jié)構(gòu)：本體、喻體、比喻詞。本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，喻體必須出現(xiàn)。擬人的結(jié)構(gòu)：本體、擬體。本體必須出現(xiàn)，擬體（人）不出現(xiàn)。擬人的結(jié)構(gòu)：本體、擬體。本體必須出現(xiàn)，擬體（人）不出現(xiàn)。從形式上看，比喻的喻體多是名詞性

10、詞語。從形式上看，比喻的喻體多是名詞性詞語。擬人中的擬人成分多是動詞性詞語。擬人中的擬人成分多是動詞性詞語。通感、比喻、擬人修辭手法的作用通感、比喻、擬人修辭手法的作用 1 1、通感的運(yùn)用不僅變換了事物的欣賞角度，豐富語言的想象、通感的運(yùn)用不僅變換了事物的欣賞角度，豐富語言的想象力，而且加強(qiáng)狀物抒情的效果，使其情境惟妙惟肖，余味無窮。力，而且加強(qiáng)狀物抒情的效果，使其情境惟妙惟肖，余味無窮。 2 2、貼切的比喻可以把所要描繪的景物生動、具體地展現(xiàn)在讀、貼切的比喻可以把所要描繪的景物生動、具體地展現(xiàn)在讀者的眼前，使人產(chǎn)生身臨境的感覺，使事物的特征更加鮮明具者的眼前，使人產(chǎn)生身臨境的感覺，使事物的特征更加鮮明具體，起加深印象的作用。體，起加深印象的作用。3 3、擬人不僅使描畫對象更加形象生動，賦予物以生命