《鵲橋仙·纖云弄巧》教案(最新整理)

1、鵲 橋 仙教學(xué)目標(biāo)：了解鵲橋仙不落窠臼的構(gòu)思，理解“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”一句所表達(dá)的詞人對愛情的與眾不同的看法。教學(xué)重點：知人論詞，理解詞人的特殊情感；詞人以寫相逢謳歌了真摯、純潔、堅貞的愛情。教學(xué)難點：理解詞人豐富的想象力、感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)方法：合作式教學(xué)、討論法。教學(xué)手段：多媒體技術(shù)。教學(xué)時間： 一課時。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查背誦虞美人。復(fù)習(xí)詞的基本知識?！捌呦Α笔且粋€美好而充滿神話色彩的浪漫節(jié)日，自南北朝至今，已纏綿悱惻地流傳千年， 永無休止。哪位同學(xué)來向大家分享一下牛郎織女的故事？二、作者簡介秦觀（10491100），北宋后期詞人，字少游，又字太虛，號淮海居士

2、，高郵（今屬 江蘇）人。神宗元豐八年進(jìn)士及第。曾任秘書省正字，兼國史院編修。因政治上屬于舊黨， 多次遭愛打擊，最后被貶到遙遠(yuǎn)的西南，死于放還途中。他長詩文，詞更享有盛譽，被蘇 軾譽為“屈宋之才”，有淮海集。秦觀為蘇門四學(xué)士之一（其余三人是黃庭堅、晁補 之、張耒），詞作受蘇軾影響，也受與歌女交往的生活經(jīng)歷影響，內(nèi)容多寫男女情愛，亦 有感傷身世之作，風(fēng)調(diào)凄迷幽婉，清麗曲雅，屬婉約派。三、整體感知1、朗讀全文。明確：詞的上片寫這對情侶奔赴鵲橋相會時急迫而欣慰的心情，下片寫他們將別時以長久相愛的誓言互勉。兩片的結(jié)構(gòu)相似，都可以分為兩小層：前三句是賓，要讀得輕些； 后兩句是主，可稍稍重讀。全詞四小節(jié)又類

3、似律詩中的起、承、轉(zhuǎn)、合，讀時須有與此相應(yīng)的語氣，有鮮明的層次感。最后一小層即“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”兩句， 是這首詞的主旨句，讀此句須放慢速度，聲音要柔和些，且有余韻這雖是誓言，卻當(dāng)視為兩位主人公的內(nèi)心獨白，讀成山盟海誓的語氣，就沒有余味可尋了。2、全班齊讀。通過誦讀，整體感知詞的思想內(nèi)涵，品味詞的音韻美。四、品味意境1、“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度?！保ㄆ撇首兓弥ㄇ?，銀河兩岸，牽?？椗枪忾W耀，訴說著無盡的思念與煩惱。只有這個七夕之夜，才能渡過遼闊的銀河。）寫的是這對情侶在奔赴見面地點的路上，的確是語淺而淡，但仔細(xì)想想，卻又很有情味。詞中先寫出人物形象：織女是紡織能手

4、，善織云錦，所以用“纖云弄巧”寫她，可想象她 是穿著自織的錦衣去會見她丈夫的。再寫處在銀河兩邊的牽?？椗畠尚情W爍不停，似乎流 露出終年不得相見的無限悵恨，只有七夕才得相聚傾訴衷腸。暮色漫天，星光微明，長途 跋涉，終得一見，匆匆復(fù)匆匆，怎不令人愁緒萬千。2、“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)?！保ㄔ谶@金風(fēng)玉露時節(jié)的一刻相逢，就勝過人間無數(shù)次相見）這是情節(jié)的發(fā)展，寫鵲橋相逢。如果是好作艷詞的作家，在這個地方定會不惜筆墨大肆渲染；而本詞只有這么簡單的兩句：一句說相逢的時令，一句說這樣的秋夜一見，已勝過了人間普通男女的日夜廝守。值得品味的是“金風(fēng)玉露”一語，它不單是指秋天的風(fēng)露，我們盡可放開去想一對久別

5、的情侶在金風(fēng)玉露之夜，在碧落銀河之畔相會了，這是多么美好幸福的時刻！如此之夜，如此之景，映出多么高尚圣潔的愛情！3、“柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。”（溫柔的情意，如流水般纏綿；美好的相聚，似夢境般短暫。怎忍心去回顧孤獨的鵲橋歸路。）寫的是這對情侶相會時的心情。“柔情似水”著重寫情態(tài)，托情于物，將兩位主人公的萬般柔情比作銀河的水，含微波蕩 漾，長流不斷之意?！凹哑谌鐗簟敝貙懶膽B(tài)，極言相會之不易，相會時間之短，還寫出 了相會時的復(fù)雜心情。平日他倆只能在夢中相見，此時真的相會，卻又“乍見翻疑夢”了。作者的同時代人晏幾道有句云：“今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中?！笨梢娺@是久別重 逢后人們常有的

6、心態(tài)。但這畢竟不是夢中，因為歸路就在身后，剛剛借以相會的鵲橋，轉(zhuǎn) 瞬間又成了和愛人分別的歸路。才相見又分離，一次短暫的相見卻又是此后長久別離的開 始，此情此景，人何以堪？無限惜別之情，無限幽愁怨恨盡在此言之中。問題設(shè)計：詞讀 至此，我們明不明白，“勝卻人間無數(shù)”的究竟是什么？4、“兩情若是長久時，又且在朝朝暮暮！”這是詞的結(jié)句，寫兩位主人公的心愿。意思是，盡管相會的時間極其短暫，但只要雙方真摯地相愛，堅定不移，則年年必有此會， 這是無盡期的愛，永恒的愛；而人間夫妻即使朝朝暮暮形影不離，也終有生離死別之日， 以此永恒的愛與人間有盡期的愛相比，豈非“勝卻無數(shù)”的嗎？這就是短暫與永恒的辯證 法。至此

7、，詞的主旨已升華到了一個哲理的高度?！岸嗲樽怨艂x別”是人之常情，而秦 觀這兩句詞卻揭示了愛情的真諦：愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗，只要彼此真誠相愛，即 使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。提問：這兩句運用的是什么表達(dá)方式？與上闋的哪兩句相呼應(yīng)？有什么作用？明確：這兩句是感情色彩很濃的議論，它與上片的“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無 數(shù)”兩句議論遙相呼應(yīng)，使得全詞敘事和議論相間，從而形成全篇聯(lián)綿起伏的情致。同時， 升華了詞的主旨，使詞的命意超絕。5、鵲橋仙一詞情意之潔、格調(diào)之高，達(dá)到了愛情詞的頂峰。情之所鐘，雖然天各一方，但心心相印，愿已足矣，何必非每日耳鬢廝磨，須臾不可分離？這種境界

8、是修養(yǎng)高尚的反映，秦觀能寫出這樣的一種愛情名句，有他自身的才情，但客觀上也是有一個時代的原因。在我國的封建社會，婚姻上實行父母包辦、一夫多妻，再由于生產(chǎn)力落后、交通不發(fā)達(dá)，以及封建的禮教、男尊女卑等，這在客觀上造成了“老妻置異縣”和“重婚姻、少愛情”的情形。中國古代士人雖以家庭為基礎(chǔ)，但又崇尚兼善主義，他們更多的把光陰 用于仕官羈旅，所以日常跟他們接觸最多的不是女子，而是他們的同僚、朋友。中國文人 寫友情的作品絕對多于愛情，寫婚后的也要多于愛情。五、總結(jié)全詞六、布置作業(yè) 1、背誦全詞。2、完成導(dǎo)學(xué)與同步訓(xùn)練和拓展練習(xí)?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a

9、passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of