二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里導(dǎo)學(xué)案

1、紫金鎮(zhèn)小學(xué)20132014學(xué)年度下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 ：語(yǔ) 文 年級(jí)：二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容6.雷鋒叔叔 你在哪里課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教材分析 本課是一首兒童詩(shī)，作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說(shuō)著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。讀完這首詩(shī)，我們會(huì)明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。重難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。 2、 難點(diǎn)：課文的感情朗讀、背誦。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、卡片、輕音樂(lè)伴奏帶、圖片、古

2、箏曲。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)準(zhǔn)備誘發(fā)一、激情導(dǎo)趣。 1、小鹿、泉水以為別人帶來(lái)了快樂(lè)，從而自己也感到快樂(lè)。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人：他的一生中是在以幫助別人為快樂(lè)中度過(guò)的。（出示：雷鋒畫(huà)像）看，他是誰(shuí)？板書(shū)：雷鋒叔叔，他離開(kāi)我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書(shū)：你在哪里 齊讀課題。 2、對(duì)“雷鋒叔叔”的了解隨機(jī)識(shí)記書(shū)寫(xiě)：“鋒、叔”二字。 3、簡(jiǎn)介雷鋒的生平。了解毛澤東和周恩來(lái)的題詞。 4學(xué)法指導(dǎo)： （投影出示）標(biāo)注：標(biāo)出詩(shī)節(jié)。 識(shí)記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記一記。 想想：結(jié)合“我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論） 點(diǎn)撥導(dǎo)思

3、點(diǎn)撥一：識(shí)字師生流抽讀：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連 讀三遍） 1、配樂(lè)誦讀 2、 學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。點(diǎn)撥二： 1、范寫(xiě)以下幾個(gè)字：滴：右半部，不要寫(xiě)成“商”。灑：不要寫(xiě)成“酒”。泥：字右下的“匕”先寫(xiě)撇。濘：寶蓋宜小，橫要略長(zhǎng)。范寫(xiě)“冒、跡、滴”?！懊啊弊忠⒁饨Y(jié)構(gòu)。上面部分要寫(xiě)得扁以些，現(xiàn)面的是個(gè)“目”，要瘦一些。“跡”字要注意“亦”中的豎撇和豎鉤不要些成兩個(gè)豎。 2、學(xué)生練筆，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲） 反饋測(cè)評(píng) 1. 這節(jié)課，你有哪些收獲？2. 評(píng)出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。板書(shū)設(shè)計(jì)6 雷鋒叔叔，你在哪里鋒 叔 曾

4、濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需我會(huì)自學(xué)1、同學(xué)上臺(tái)介紹有關(guān)雷鋒的資料。2、學(xué)生按自學(xué)提示自由朗讀課文。3、小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視4、小組內(nèi)交流自學(xué)情況，互相讀一讀課文。我會(huì)探究探究一：1、 檢查自學(xué)情況： 小老師領(lǐng)讀生字 小組開(kāi)火車(chē)讀 認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。雷鋒、叔叔、曾經(jīng)、泥濘、腳窩、年邁、荊棘、花瓣、晶瑩、尋覓、需要 學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出。 擴(kuò)詞。 全班交流，說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把生字記住的。 同桌互相檢查，讀全對(duì)的給他畫(huà)上一滴小露珠。 指名分節(jié)讀詩(shī)歌，正音。 探究二：1、觀(guān)察我會(huì)寫(xiě)的字，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。 2、學(xué)生練筆。3、小組內(nèi)展示評(píng)價(jià)。我能達(dá)標(biāo)1、認(rèn)讀新詞 （投影出示）冒著

5、 泥濘 腳窩 足跡 年邁 灑下 汗滴 尋覓終于 獻(xiàn)出 愛(ài)心 荊棘 2、 重點(diǎn)識(shí)字：（讀不熟的字放到句子中記一記） 3、 同桌互讀課文，打五角星。 課后反思紫金鎮(zhèn)小學(xué)20132014學(xué)年度下學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 ：語(yǔ) 文 年級(jí)：二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容6.雷鋒叔叔 你在哪里課時(shí)第二課時(shí)課型新授課教材分析本課是一首兒童詩(shī)，作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說(shuō)著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。讀完這首詩(shī)，我們會(huì)明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，

6、樂(lè)于助人。 重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。教學(xué)準(zhǔn)備輕音樂(lè)伴奏帶、圖片、古箏曲。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)準(zhǔn)備誘發(fā)讀 范讀入境。（播放輕音樂(lè)、出示圖片） a) 聽(tīng)：脫離課本，看圖、傾聽(tīng)。 b) 想：就聽(tīng)到的內(nèi)容展開(kāi)想象。 c) 思：沿著“彎彎的小路、長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”我們聽(tīng)到了什么。點(diǎn)撥導(dǎo)思 點(diǎn)撥一：感悟明理： “哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就在哪里?！?表層含義：雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛(ài)大把大把地撒向那些需要我們的人。 2、明理導(dǎo)行

7、：（想得到別人的尊敬你首先要尊敬別人，要想得到他人的幫助你首先要幫助他人。）情境對(duì)話(huà)練習(xí)：一生隨意站起來(lái)說(shuō)：“如果我。”想好的起來(lái)說(shuō)：“我會(huì)。點(diǎn)撥二：1、教學(xué)第一第二節(jié)詩(shī)歌。 （1）理解“足跡”的意思。 （2）師配樂(lè)朗誦。 （3） 此時(shí)，在你的眼里雷鋒是一個(gè)怎樣的人？最讓你感動(dòng)的是什么？ （4） 你能用朗讀的方式把這種感受表達(dá)出來(lái)嗎？ 2、學(xué)習(xí)最后小節(jié)。 給 “尋覓”找個(gè)近義詞。 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 雷鋒還會(huì)出現(xiàn)在哪里？可以讓知道雷鋒其他故事的同學(xué)簡(jiǎn)單講講，如果沒(méi)有，教師拿出雷鋒的故事，把這本好書(shū)介紹給同學(xué)們。 雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光，看 ，我們班里也有很多小雷鋒，快來(lái)夸一夸吧。 出

8、示句式：我們班（ ）是小雷鋒，我想對(duì)他說(shuō)（ ）。 是啊，老師多么希望我們的社會(huì)哪有困難，需要愛(ài)心，哪就有雷鋒叔叔??！請(qǐng)你們?cè)偕钋榈刈x一讀吧！請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的 體會(huì)。 點(diǎn)撥三：積累 （投影出示）好詞：彎彎的小路 蒙蒙的細(xì)雨溫暖的春風(fēng) 晶瑩的露珠名句：1、雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。 2、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。 3、人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。反饋測(cè)評(píng) 1. 這節(jié)課，你有哪些收獲？2. 評(píng)出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。板書(shū)設(shè)計(jì)：6 雷鋒叔叔，你在哪里在我們每個(gè)人的心里學(xué)雷鋒，做好事哪里有愛(ài)心，哪里就有雷鋒叔叔我會(huì)自學(xué)1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。聽(tīng)寫(xiě)生字。 2、給 “冒、跡、迷”擴(kuò)詞。 我會(huì)探究探究一：練讀（四人為一組） 1、匯報(bào)（小組比賽匯報(bào)朗讀）重點(diǎn)指導(dǎo)品讀下列句子：第一個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“急”。第二個(gè)“雷鋒叔叔，你在哪里”應(yīng)“緩”（體現(xiàn)情感的起伏）小溪和小路的話(huà)，語(yǔ)速稍慢，娓娓道來(lái)。“瞧”后面的詩(shī)句提高音調(diào)。（全文的感情基調(diào)：深情地） 2、配樂(lè)朗誦。（全班，再一次感悟） 探究二：學(xué)生想象，說(shuō)說(shuō)眼前彷佛看見(jiàn)雷鋒叔叔正在做什么事情？ 1、 學(xué)生交流自己的 感受。 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。 小組交流，指2名學(xué)生上臺(tái)講講故事。 2、自由準(zhǔn)備指名讀評(píng)議齊讀 3、 小結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀編（根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)