幼教心得與孩子的故事

1、幼教心得與孩子的故事 我是一名幼兒老師，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒老師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有好處的。下面是為你帶來的幼教心得與孩子的故事五篇，盼望大家喜愛。 幼教心得與孩子的故事1 剛升入中班不久的一天，李毅坤小摯友將教室里的地面打掃得干干凈凈，還沒來得及回座位坐下，我就望見龍龍的小椅子下頭有一塊廢紙，看樣貌是剛剛從圖畫本上撕下來的。說實話，當時心里很生氣，可是轉(zhuǎn)念一想我訓(xùn)他一頓效果會好嗎我應(yīng)對全班孩子說：“李毅坤剛才掃的這么干凈，看誰的桌子底下又有了廢紙”。我話音未落，龍龍連忙彎下腰撿起來了。于是，我利用值日生活動對

2、幼兒進行職責(zé)心的熬煉和培育，在詳細實施過程中我首先讓幼兒明確值日生工作的作用和好處。我讓孩子們?nèi)罕娞接懀簽槭裁匆鲋等丈等丈蛻?yīng)做哪些工作透過探討孩子們明白了每一個小摯友都是班里的一員，是我們班的小主子，理應(yīng)為班群眾服務(wù)，為小摯友們服務(wù)。 我對班里的值日生工作進行分工，將孩子們分為五個小組，每組六個人，他們分別負責(zé)自然區(qū)花草的澆水工作，養(yǎng)殖區(qū)小金魚和小烏龜?shù)奈故彻ぷ?，整理玩具櫥里的玩具和幫忙老師對杯巾進行消毒。另外我還要求每個小摯友早上對自我的桌椅進行擦拭，經(jīng)過努力，孩子們已經(jīng)順當?shù)倪m應(yīng)了值日生的工作，每一天早上來到幼兒園我們中二班的小摯友們都能仔細地做值日呢。 透過做值日生，為孩子們創(chuàng)建親

3、自勞動并參加管理的機會。并且改掉了很多的壞習(xí)慣，對于自我和同伴的勞動成果能夠做到珍惜。看著他們在做值日的過程中得到了熬煉，我很欣慰。 幼教心得與孩子的故事2 常常聽到家長在接孩子的時候問：這天你學(xué)什么了?你怎樣就學(xué)不會呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語。家長的心情能夠理解，但孩子對這些話，就不簡單理解了，我認為比較有效的做法是多給孩子一些激勵。 作為一名幼兒老師，我對班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素養(yǎng)教化的這天，培育孩子的自信力和健全人格，我始終堅持以激勵為主，終歸，個體差異是客觀存在的，每個孩子都有自我的特長和弱點，假如家長和老師常常透過橫向比較評價孩子，甚

4、至用指責(zé)的口氣教訓(xùn)孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很簡單產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)建力可能會被抑制。特性是對那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強的孩子，多賜予激勵顯得更為重要。 奕奕是個潛力比較弱的孩子，在班里，小摯友都不情愿和他一齊玩嬉戲。并且口齒也不清晰。用我們一個同事的話說：“怎樣他總是比別人慢半拍。”奕奕膽子比較小，平常不愛說話，適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強，這是客觀事實，我們都很清晰，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過各種方法傳遞給孩子這樣的信息：我們信任他，他是最棒的!記得奕奕剛來園時，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小摯友玩。我用了“激勵+強制+激勵”的方

5、法，漸漸，他的自信念增加了，也漸漸有了一些專心英勇的表現(xiàn)，如今，他已經(jīng)順當?shù)纳胍荒昙壛?，我們都為他興奮! 幼教心得與孩子的故事3 放學(xué)的時間到了，每到這個時間，在幼兒園呆了一天的孩子們就會異樣的興奮，不是竊竊私語的說話就是手忙腳亂的整理東西，要不就是上廁所喝水，就在家長來的那一刻異樣的亂，怎樣強調(diào)紀律效果都不好，怎樣辦呢?這個頭疼的問題糾纏了我好久，怎樣樣就能讓這些孩子們變得聽話點呢? 今日無意中聽到了小摯友的談話，劉一冉說：“來，咱們來唱歌吧，”之后劉一冉就和很多嬌唱起了我今日教給他們的歌，其他小摯友為了表現(xiàn)自我也唱了起來。我突然想到：這招能不能在放學(xué)的時候用呢? 放學(xué)的時候到了，今日我提

6、前讓孩子們上完小便喝足了水，我們一齊來玩拍手嬉戲歌，孩子們玩的可興奮了，教室里寧靜極了，嘿嘿這招還真管用，孩子們還沉醉在開心的嬉戲里時就被一個一個的接走了，感覺著今日的放學(xué)時刻，心理還真有種說不出的成就感呢!于是接下來的幾天我們都在放學(xué)的時候復(fù)習(xí)今日學(xué)習(xí)的新學(xué)問，我們放學(xué)的紀律變好了。原先只要我們細心留意，就會發(fā)覺什么事情都是如此的簡潔。 幼教心得與孩子的故事4 昨日，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵鼍毢衾踩r，瑤瑤不留意碰著了佳佳，在瑤瑤還不明白的狀況下，佳佳就大聲斥呵瑤瑤說：“你干什么要碰我!”瑤瑤這時才明白碰著了佳佳并很有禮貌的對任玉佳說：“對不起，我不留意的?！笨墒牵鸭堰€是不依不饒的說：“對不起也

7、不行?！卑牙钚瘳幒鸬暮軐擂危恢?。這時，我也不得不參加調(diào)解啦，我對佳佳說：“佳佳，李旭瑤是不留意遇到了你，并且她已經(jīng)向你致歉了，你怎樣就不能寬恕她呢小摯友之間要團結(jié)，相互諒解，那樣才是好孩子的?！边@時的佳佳雖然不再吼瑤瑤了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服氣的。這一場單方的斗爭短暫平靜了。接下來我們接著練呼啦圈，打算休息，收圈時，佳佳想用用勁扔圈來發(fā)泄一下自我的不滿心情時，結(jié)果，把圈狠狠的扔在了我的臉上，我疼得捂住了臉，佳佳的臉刷的一下變紅了，看得出心里膽怯啦，這時，旁邊的靖老師把佳佳叫過來說：“快向你王老師說對不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說：“王老師，對不起，我不是有意的。”我

8、連忙對她說：“沒關(guān)系的，我不怪你的。” 我必需不能放過這個教化契機的，我對佳佳說：“佳佳，我這么疼也寬恕了你，你也要向老師那樣，學(xué)會寬恕別人的，假如我這天不寬恕你的話，你心里必需很難過的是嗎”佳佳點了點頭?！八裕阋惨獙捤±钚瘳幒脝帷奔鸭延脛诺狞c點頭。這時，我能從佳佳的臉上看到她心里的簡潔。 幼教心得與孩子的故事5 今日張海苒的媽媽來送孩子時告知我，張海苒昨日回家說：“今日方老師表揚我了，還獎給我一朵小紅花!”我明白表揚對于幼小的孩子意味著什么，但真沒想到張海苒竟這么在意我對她的表揚和激勵，因為在這以前我?guī)缀鯖]怎樣留意她，更談不上什么表揚了。 張海苒在早幼兒園不太愛說話，上課也不太愛回答問題，從不給老師惹麻煩，平常我也不太留意她，幾乎沒指責(zé)過她，表揚更沒有幾次，所以，我也常認為這樣的孩子沒什么問題。她那么讓人省心，我真期望班上再多幾個這樣的孩子，因為做了好多年老師的我們都會有這樣的體會：為了維護團體正常的秩序，使一些活動取得較好效果，我們經(jīng)常為了一個行為問題突出的孩子費勁心機，以求得他的轉(zhuǎn)變和提高，但卻忽視了那些不太起眼的、寧靜的、讓人省心的孩子。 幼教心得與孩子的故事本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與