文明禮儀特色學(xué)校創(chuàng)建側(cè)記

1、文明禮儀特色學(xué)校創(chuàng)建側(cè)記我國(guó)自古以來(lái)就是“禮儀之邦”，講文明、懂禮貌、和善待人是 我們中華世代相傳的美德， 隨著時(shí)代的進(jìn)步， 人們的精神要求日益發(fā) 展，人人都在尋求一種充滿友愛(ài)、真誠(chéng)、理解、互助的溫馨和諧的生 存環(huán)境，尋求充滿文明與友善，真誠(chéng)與安寧的空間。小學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)和希望， 擔(dān)負(fù)著建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的 * 國(guó)家的重任。另外小學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，是進(jìn)行養(yǎng)成教育的最佳 階段，抓住關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行培養(yǎng)，可以收到事半功倍的效果。因此加強(qiáng) 對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育就顯得猶為重要。 我校根據(jù)少年兒童 的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律， 把學(xué)生文明禮儀教育作為德育工作的重 要內(nèi)容，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，

2、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新中，不斷探索禮 儀教育途徑和方法，取得了階段性成果。我們的主要做法是：一、加大宣傳，營(yíng)造良好的文明環(huán)境氛圍。 為了激發(fā)學(xué)生對(duì)文明禮儀的強(qiáng)烈興趣，激起學(xué)生的講文明、守禮 儀的欲望，在學(xué)校的走廊、圍墻等地張貼了許多文明禮貌用語(yǔ)的卡片， 如“請(qǐng)”、“你好”、“早上好”、“再見(jiàn)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān) 系”、“謝謝你”等，以圖文并茂的形式讓孩子們學(xué)習(xí)，并落實(shí)到自 己的行動(dòng)中。在我校操場(chǎng)旁邊制作了一塊文明禮儀展牌，有學(xué)校禮儀、家庭禮 儀、社會(huì)禮儀、國(guó)際禮儀等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，讓學(xué) 生得到熏陶和感染。同時(shí)充分發(fā)揮校園廣播、 黑板報(bào)等文化宣傳陣地， 大力宣傳文明禮儀教育內(nèi)容。

3、使學(xué)生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和 要求，認(rèn)清其目的、意義，充分認(rèn)識(shí)講文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳 統(tǒng)，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求， 是打造文明和諧校 園的基本體現(xiàn)。 經(jīng)過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)， 廣大師生認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展文明禮 儀教育活動(dòng)的重要性和必要性。文明禮儀意識(shí)深入人心，成 * 師生 的自覺(jué)行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。孩子們的 積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，處處以“文明在我行動(dòng)中”要求自己，爭(zhēng)做校 園“文明小使者”。二、多彩活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀行為生成 禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增 進(jìn)人與人之間的友誼。 文明禮貌甚至比最高的智慧、 一切的學(xué)識(shí)都重 要

4、。我們共同生活在 * 的大家庭中，教育每個(gè)小學(xué)生文明禮貌地處 事待人，是每個(gè)小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。 * 使小學(xué)生的文明 禮儀洋溢在美麗的校園里呢？根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī) 律，學(xué)校組織開(kāi)展了各項(xiàng)文明禮儀教育活動(dòng)。1 、開(kāi)展文明禮儀主題班會(huì)。為大力宣傳文明禮儀的相關(guān)知識(shí)、要 求，學(xué)校大隊(duì)部制訂了“文明禮儀普及活動(dòng)實(shí)施方案”，提出了“文 明禮儀伴我行”活動(dòng)倡議，在全校范圍開(kāi)展“我文明我快樂(lè)”主題系 列班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。2 、開(kāi)展“學(xué)禮儀”讀書(shū)活動(dòng)。禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)， 便無(wú)從談起禮儀規(guī)范。 為此， 我校以班級(jí)為單位認(rèn)真組織學(xué)生閱讀活 動(dòng)指導(dǎo)用書(shū) 青少年文明禮儀教育讀本 ，充分

5、利用“班隊(duì)課”、“品 德與社會(huì)”和“晨會(huì)課”分期學(xué)習(xí)學(xué)校禮儀、 少先隊(duì)禮儀和家庭禮儀， 使禮儀知識(shí)深深地扎根于學(xué)生幼小的心靈。 另外，少先隊(duì)還與教導(dǎo)處 聯(lián)合舉辦征集禮儀文章活動(dòng)， 組織小學(xué)生以文明禮儀為內(nèi)容開(kāi)展征集 名言、征文比賽和童謠、兒歌創(chuàng)編活動(dòng)。通過(guò)多種形式讓學(xué)生成為主 題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的主體。 融禮儀學(xué)習(xí)于活動(dòng)中， 不但活躍了校園 文化生活，而且大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3 、開(kāi)展“ * 不文明行為”調(diào)查活動(dòng)。為充分實(shí)踐禮儀知識(shí)，我 校舉行了“火眼金睛大搜索”活動(dòng)，要求全校學(xué)生從校園、家庭、家 庭活動(dòng)場(chǎng)所搜索身邊的不文明行為， 并能及時(shí)制止、 勸告這些不文明 行為，耐心告訴我們要注意

6、文明禮儀的細(xì)節(jié)。 同時(shí)，在的指導(dǎo)幫助下， 各中隊(duì)認(rèn)真撰寫(xiě)了， 既鍛煉了學(xué)生的能力， 又提高了文明禮儀教育的 成效。4 、“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)。為充分展示學(xué)校文明禮儀教育 的成效，學(xué)校大隊(duì)部組織開(kāi)展了“文明禮儀伴我行” * 系列活動(dòng)。 xx 年 2月是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我校將整個(gè) 2月作為全?！拔?明禮儀教育集中月”，組織學(xué)生觀看文明禮儀視頻錄像。 3 至 4 月份 開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)： 3月 30日上午學(xué)校舉行了以 文明禮儀伴我行為主題的千人簽名活動(dòng)。 每一個(gè)活動(dòng)都有專題的活動(dòng) 計(jì)劃、活動(dòng)方案和實(shí)施步驟等。這些活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，不但陶冶了孩 子們的心靈，還在不知不覺(jué)中使“

7、文明禮儀教育”在學(xué)校蔚然成風(fēng)！5 、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。要求學(xué)生寫(xiě)一篇與文明禮儀內(nèi)容有關(guān)的 作文或心得， 至少要講一個(gè)以上文明禮儀故事， 至少要做一件文明禮 貌的事，至少要讀一篇文明禮儀的文章， 班級(jí)至少要出一期文明禮儀 的黑板報(bào)。通過(guò)“五個(gè)一”活動(dòng)，使師生從中受到啟迪，思想境界得 以提升。6 、家校互動(dòng)。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、送禮儀知識(shí)讀本、家長(zhǎng)學(xué)校等 活動(dòng)，動(dòng)員家長(zhǎng)和小學(xué)生一起學(xué)禮儀， 把校園文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)成果 拓展到家庭，把家庭教育的成果再延伸到學(xué)校， 達(dá)到家?；?dòng)的目的。7 、不定期的召集召開(kāi)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)會(huì)， 及時(shí)總結(jié)推 廣經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各班級(jí)的積極性， 推進(jìn)文明禮儀教育實(shí)

8、踐活動(dòng)的 深入開(kāi)展，把全校的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)推向一個(gè)新高潮。通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)， 培養(yǎng)了學(xué)生知禮儀、 懂禮貌、 講文明的良好日常行為習(xí)慣， 提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。 師生關(guān)系 和諧融洽，禮貌謙讓隨處可見(jiàn)。學(xué)生上下課自動(dòng)站排、不打鬧已養(yǎng)成 了良好的習(xí)慣，而且大學(xué)生看到樓梯擁擠是都能主動(dòng)給小學(xué)生讓路， 學(xué)生上下樓井然有序，受到前來(lái)檢查、開(kāi)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師好評(píng)。學(xué)生不 亂扔、亂倒、亂吐、亂畫(huà)，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和 隨手拾廢物的好習(xí)慣，學(xué)生衣著整潔、大方、得體，能自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園 環(huán)境、遵守學(xué)校規(guī)章、遵守課堂紀(jì)律、服從教師管理，形成了“自主 合作、勤學(xué)苦練”的濃厚學(xué)風(fēng)和“文明、

9、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良 校風(fēng)。三、建立機(jī)制，確保文明禮儀教育活動(dòng)落到實(shí)處 俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。制度是養(yǎng)成計(jì)劃具體付諸于實(shí) 踐的有效措施， 使認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的有效保證。 規(guī)范管理制度有利于 促進(jìn)學(xué)生良好文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 我校在建立文明禮儀教育的長(zhǎng)效機(jī)制上狠下功夫， 逐步完善了三項(xiàng)機(jī)制， 使文明禮儀教育活動(dòng)呈 現(xiàn)載體豐富、特色鮮明、成效顯著的發(fā)展態(tài)勢(shì)。一是建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。 學(xué)校重視文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)， 建立了由校長(zhǎng)主抓， 教師人人各負(fù) 其責(zé)，全員參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。 成立學(xué)校文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小 組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)， 教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)， 各班主任為成員。 領(lǐng)導(dǎo)小組各成

10、員分別分管學(xué)校的一個(gè)年組， 活動(dòng)中要深入下去， 發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，及時(shí)解決。并定期將各自負(fù)責(zé)的年組活動(dòng)開(kāi)展情況做以階段性 總結(jié)匯交流。二是建立激勵(lì)機(jī)制。培養(yǎng)文明禮儀的先進(jìn)典型，通過(guò)典 型的示范作用，帶動(dòng)更多的少年兒童學(xué)禮儀、用禮儀。對(duì)講文明禮儀 的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰， 宣傳和推廣示范班禮儀教育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。 三是建立教師督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。 將學(xué) 校文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作納入對(duì)教師的督導(dǎo)評(píng)估， 并與教師考 核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣和基礎(chǔ)道德素質(zhì)得到了良 好的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、勞動(dòng)等各方面有了良好的表 現(xiàn)，學(xué)生的課間操、升旗儀式、校會(huì)隊(duì)列整齊，動(dòng)作規(guī)范，見(jiàn)了老師 主動(dòng)向老師問(wèn)好，