學(xué)圍棋對(duì)孩子人生發(fā)展的重要意義!

1、學(xué)圍棋對(duì)孩子人生發(fā)展的重要意義 !導(dǎo)語(yǔ)：很多媽媽認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語(yǔ)、鋼琴將來(lái)考試入學(xué)時(shí) 還能加分，學(xué)習(xí)圍棋有什么用呢？其實(shí)，圍棋學(xué)習(xí)對(duì)孩子多 方面發(fā)展都具有非常重要的意義。圍棋對(duì)數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi) 發(fā)作用計(jì)算力是人類最基本的思維能力之一，我們通常所說(shuō) 的計(jì)算是指數(shù)字運(yùn)算。我們初學(xué)圍棋時(shí)首先要學(xué)會(huì)的就是數(shù) 氣、通過(guò)對(duì)氣的計(jì)算， 利用技術(shù)手段想方設(shè)法長(zhǎng)出己方的氣， 緊掉對(duì)方的氣。 殺氣的過(guò)程， 就是以簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算為根據(jù)， 充分利用圍棋特有的技術(shù)手段達(dá)到勝利的結(jié)果。殺氣、死活 計(jì)算、官子計(jì)算，弈棋過(guò)程中的這些計(jì)算都是要通過(guò)心算來(lái) 完成的，也就是說(shuō) ,對(duì)局者在弈棋過(guò)程中 ,隨時(shí)都在鍛煉著他 們的計(jì)算力。但

2、圍棋的計(jì)算并不完全等同于數(shù)學(xué)的計(jì)算。圍 棋的計(jì)算必須將對(duì)手的應(yīng)招考慮在內(nèi)，其中還包含著預(yù)測(cè)雙 方必然的的最佳行棋次序的 N 種變化。 毫不夸張的說(shuō)： 圍棋 的對(duì)局過(guò)程也就是一次數(shù)學(xué)運(yùn)算的演練過(guò)程，但又不是簡(jiǎn)單 的數(shù)字運(yùn)算的演練過(guò)程圍棋對(duì)語(yǔ)言智能的開(kāi)發(fā)作用圍棋有 豐富的術(shù)語(yǔ)、口訣和格言，以及各種圖形的名稱。而圍棋術(shù) 語(yǔ)、口訣、格言以及圖形的名稱大部分都十分形象，正符合 幼兒形象思維的特征。兒童學(xué)棋不到到一年就能理解并掌握 近百條詞語(yǔ)，諸如吃子技巧中的靠單、枷吃、烏龜不出頭、 金雞獨(dú)立、倒脫靴、黃鶯撲蝶、方朔偷桃、老鼠偷油、黃鼠狼打洞等形象生動(dòng)的比喻，中盤(pán)戰(zhàn)斗中的、攻擊、騰挪、治 孤、打入等術(shù)語(yǔ)，

3、對(duì)圍棋戰(zhàn)略思想具有指導(dǎo)意義的圍棋十訣： 不得貪勝、入界宜緩、攻彼顧我、棄子爭(zhēng)先、舍小就大、逢 危須棄、慎勿輕速、動(dòng)須相應(yīng)、彼強(qiáng)自保、勢(shì)孤取和等等， 另如：大豬嘴，扳點(diǎn)死，盤(pán)角曲四，劫盡棋亡等死活棋型的 諺語(yǔ)，不勝枚舉，在不知不覺(jué)中的游戲過(guò)程中，自然而然的 開(kāi)發(fā)了幼兒的語(yǔ)言智能，使之語(yǔ)言類推和語(yǔ)言適應(yīng)能力獲得 思維上的飛躍，這種語(yǔ)言智能綜合能力的獲得，與花費(fèi)大量 時(shí)間背誦唐詩(shī)的效果不可同日而語(yǔ)。圍棋對(duì)分析判斷能力和 辯證思維能力的開(kāi)發(fā)作用不同于其他棋牌類的游戲，圍棋只 有完全平等的黑白兩色棋子，作為個(gè)體的每一粒棋子，其本 身的地位完全平等，并無(wú)輕重大小之分，每個(gè)棋子的作用完 全取決于它在棋盤(pán)中所

4、處的位置，以及它與其他棋子的關(guān)聯(lián) 作用而定，而且，在游戲的過(guò)程中，圍棋并沒(méi)有固定的攻擊 目標(biāo)，可以把棋子置于棋盤(pán)上的任何一點(diǎn)，只要這枚棋子與 其他已經(jīng)置于盤(pán)上或者即將置于盤(pán)上的棋子互相關(guān)聯(lián)作用 后，能夠發(fā)揮其圍地、攻擊、或者防守的最大作用就行。因 此，圍棋的每一手棋都要根據(jù)盤(pán)面的形勢(shì)變化而調(diào)整，因?yàn)?棋局的形勢(shì)每時(shí)每刻在隨著對(duì)弈雙方的置子位置而發(fā)生變 化，棋盤(pán)上的各個(gè)局部的生死、厚薄關(guān)系也隨著棋局的進(jìn)程 而不斷發(fā)生變化。因此，圍棋游戲過(guò)程中每置一子，都是對(duì) 對(duì)弈者分析判斷能力和辯證思維能力的鍛煉和檢驗(yàn)。圍棋對(duì)空間智能的開(kāi)發(fā)作用空間智能不是死板的知識(shí)，無(wú)法以注 入的方式灌輸給幼兒，想象是發(fā)展孩子

5、空間智能的重要組成 部分，想象能力對(duì)于幼兒的智力發(fā)展和學(xué)習(xí)活動(dòng)各個(gè)方面都 起到至關(guān)重要的作用。而在圍棋游戲過(guò)程中，空間智能是幼 兒利用三維空間結(jié)構(gòu)概念應(yīng)用到平面結(jié)構(gòu)的棋盤(pán)之間的相 互轉(zhuǎn)化，下圍棋時(shí)幼兒在棋盤(pán)的上、下、左、右的方位依次 放上黑白棋字的過(guò)程中，不斷地創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇妙的幾 何圖形，圍棋盤(pán)呈現(xiàn)在孩子面前是個(gè)具象的平面正方形，圍 棋的天元 在棋盤(pán)的中心點(diǎn)，而星，小目、高目、目外、三.3等在棋盤(pán)的四隅，在對(duì)弈的布局階段中，幼兒就必須清楚地 分清上、下、前、后、左、右等等具體方位，這是對(duì)幼兒的 空間方位感的最初鍛煉。圍棋對(duì)幼兒的想象力和創(chuàng)造力的開(kāi) 發(fā)作用下圍棋的過(guò)程是獨(dú)特的思維的過(guò)程，是

6、從形象思維到 邏輯思維不斷轉(zhuǎn)換跳躍的過(guò)程，而且，千古無(wú)同局，圍棋的 每一局都是一個(gè)新的創(chuàng)造，每一局棋的大多數(shù)選點(diǎn)都具有多 樣性、不確定性、不可預(yù)知性。從布局開(kāi)始，對(duì)局者頭腦中 就會(huì)出現(xiàn)一幅自己設(shè)計(jì)勾畫(huà)的藍(lán)圖，而隨著棋局的發(fā)展進(jìn) 程，幼兒還必須不斷地根據(jù)棋局的形勢(shì)變化來(lái)重新調(diào)整思 路，調(diào)整構(gòu)圖。圍棋的每一手棋都對(duì)全局的形勢(shì)起著至關(guān)重 要的作用，所謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，一招不慎，滿盤(pán)皆輸。幼 兒將根據(jù)征子的條件、棄子的作用、打劫的時(shí)機(jī)、死子的活 用、落子的先后次序、子效的大小等等，來(lái)判定、分析、想 象，在游戲過(guò)程中， 幼兒的大腦中將不斷地創(chuàng)造出新的形象， 再不斷地顛覆這一形象而創(chuàng)造出更新的形象，這種形

7、象思維 的產(chǎn)生是辯證思維演繹邏輯推理的結(jié)果的不斷呈現(xiàn)。這就是 想象 .圍棋對(duì)人際關(guān)系智能的開(kāi)發(fā)作用圍棋的產(chǎn)生距今已有 4000 多年的歷史了，正因?yàn)閲鍤v史悠久，內(nèi)涵豐富，博大 精深，幾千年來(lái)一直受到上層社會(huì)有身份、 有地位、 有知識(shí)、 有文化道德修養(yǎng)的士大夫以上階層的人士所青睞。因此古今 中外下圍棋的人都非常重視圍棋的禮儀。而禮儀課程也是步 入圍棋殿堂的第一道門檻。在幼兒開(kāi)始圍棋游戲的同時(shí)，就 同時(shí)開(kāi)始了對(duì)圍棋禮儀的啟蒙。大致包括以下內(nèi)容。比如執(zhí) 黑棋者第一步應(yīng)當(dāng)下在棋盤(pán)己方的右上角，將最方便著子的 左上角讓給對(duì)方，表示對(duì)對(duì)方的尊重；對(duì)局時(shí)不得講話，保 持安靜；復(fù)盤(pán)結(jié)束，離開(kāi)座位時(shí)應(yīng)將棋具整理好。并向?qū)Ψ?示意行禮?！?1 】國(guó)風(fēng)道場(chǎng) 2016 冬季大慶圍棋段級(jí)位賽捷報(bào)頻傳！ ！ 【 2 】 少兒圍棋對(duì)局常見(jiàn)錯(cuò)誤【 3 】 2015 年國(guó)風(fēng)夏季圍棋大獎(jiǎng)賽掠影【 4 】 不學(xué)圍棋跟學(xué)圍棋的孩子有哪些差異？【 5 】 女孩子學(xué)圍棋可彌補(bǔ)在邏輯性思維上的不足【 6 】 圍棋考級(jí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)重要嗎？【 7 】三招教你如何正