學(xué)前兒童語言教育提綱

1、學(xué)前兒童語言教育提綱課程名稱：學(xué)前兒童語言教育開設(shè)系部：教育管理系開設(shè)專業(yè)：學(xué)前教育（ 2007 年 1-9 班專業(yè)選修課程）學(xué) 時(shí)：60學(xué)時(shí)課程學(xué)分：4主講教師：馬金祥（ 2008-2009 學(xué)年第二學(xué)期）一、課程性質(zhì)學(xué)前兒童語言教育是高職學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┑囊婚T選修課程。本課 程設(shè)置的目的是使學(xué)生了解學(xué)前兒童語言發(fā)展的一般理論， 掌握學(xué)前兒童語言教 育的相關(guān)理論和語言教育實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及評(píng)價(jià)等有關(guān)知識(shí)， 為正確地 設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)提供理論背景， 提高學(xué)生從事學(xué)前兒童語言教 育實(shí)踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)。二、課程內(nèi)容第一章 學(xué)前兒童的語言學(xué)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)： 了解學(xué)前兒童語

2、言教育的研究任務(wù)； 掌握學(xué)前兒童語言學(xué) 習(xí)的特點(diǎn)。了解學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的影響因素。（二）本章重點(diǎn)： 學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)第一節(jié) 學(xué)前兒童語言的本質(zhì)一、學(xué)前兒童語言的基本概念、學(xué)前兒童語言的獲得第二節(jié) 學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)一、語言學(xué)習(xí)是兒童語言主動(dòng)建構(gòu)的過程二、語言學(xué)習(xí)是兒童語言個(gè)性化的過程三、語言學(xué)習(xí)是兒童語言綜合化的過程第三節(jié) 學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的影響因素一、生理因素二、心理因素三、社會(huì)因素第二章 不同階段兒童語言的發(fā)展與教育（一）教學(xué)目標(biāo)： 掌握 0-6 歲兒童語言發(fā)展的特點(diǎn)，及其教育方法。（二）本章重點(diǎn)： 36 歲兒童語言的發(fā)展與教育第一節(jié) 03 歲兒童語言的發(fā)展與教育一、語音的發(fā)展與

3、教育二、詞匯的發(fā)展與教育三、語法的發(fā)展與教育第二節(jié) 36 歲兒童語言的發(fā)展與教育一、語音的發(fā)展與教育二、詞匯的發(fā)展與教育三、語法的發(fā)展與教育第三章 幼兒園語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑（一）教學(xué)目標(biāo)： 理解幼兒園語言教育的各類目標(biāo)， 掌握幼兒園語言教育內(nèi) 容的結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容定位，掌握幼兒園語言教育的方法、途徑。（二）本章重點(diǎn)： 幼兒園語言教育內(nèi)容 , 幼兒園語言教育的方法第一節(jié) 幼兒園語言教育的目標(biāo)一、幼兒園語言教育的總目標(biāo)二、幼兒園語言教育的內(nèi)容分類目標(biāo)三、幼兒園語言教育的年齡分類目標(biāo)四、幼兒園語言教育的活動(dòng)目標(biāo)第二節(jié) 幼兒園語言教育的內(nèi)容一、確定幼兒園語言教育內(nèi)容的依據(jù)二、幼兒園語言教育

4、內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容定位第三節(jié) 幼兒園語言教育的方法一、示范模仿法二、視、聽、講、做結(jié)合法三、游戲法四、表演法五、練習(xí)法第四節(jié) 幼兒園語言教育的途徑一、專門性語言教育、滲透性語言教育第四章 學(xué)前語言教育組織設(shè)計(jì)實(shí)施（一）教學(xué)目標(biāo)：各種語言活動(dòng)的特征和類型，及其設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)（二）本章重點(diǎn)：講述活動(dòng)、解聽說游戲的基本特征、主要類型，掌握談話 活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)；第一節(jié) 文學(xué)作品學(xué)習(xí)一、文學(xué)作品學(xué)習(xí)的基本特征二、文學(xué)作品學(xué)習(xí)的主要類型三、文學(xué)作品學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)第二節(jié)談話一、談話活動(dòng)的基本特征二、談話活動(dòng)的主要類型三、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)第三節(jié) 講述一、講述活動(dòng)的基本特

5、征二、講述活動(dòng)的主要類型三、講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)第四節(jié)聽說游戲一、聽說游戲的基本特征二、聽說游戲的主要類型三、聽說游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)第五節(jié) 早期閱讀一、早期閱讀的基本特征二、早期閱讀的主要類型三、早期閱讀設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本結(jié)構(gòu)第五章 學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)（一）教學(xué)目標(biāo)： 理解學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的原則， 掌握學(xué)前兒童語言教 育評(píng)價(jià)的方法（二）本章重點(diǎn)： 學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法第一節(jié) 學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的作用和原則一、學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的作用二、學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的原則第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法一、學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容二、學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的方法三、教學(xué)方式1根據(jù)該課程的性質(zhì)及教學(xué)目的， 可采用講授、 討論與案例分析等教學(xué)模 式，在重視理論知識(shí)教學(xué)，保證學(xué)生教育水平的同時(shí)，加強(qiáng)教育能力訓(xùn)練。2 為提高能力訓(xùn)練效果，組織學(xué)生見習(xí)，模擬教學(xué)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生 設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的能力。3 在知識(shí)點(diǎn)上，要貫徹新“幼兒園教育綱要”精神，吸收最新研究成果。4在考核方面，采用綜合評(píng)定法，將教育能力考核、知識(shí)理論考試結(jié)合。四、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配授課內(nèi)容（摘要）學(xué)時(shí)分配備注第一章學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)6影響語言學(xué)習(xí)的因素分析第二章0-3歲兒童語言發(fā)展與教育123-6歲兒童語言發(fā)展與教育第三章幼兒園語言教育目標(biāo)、內(nèi)容6幼兒