高中班主任工作總結(jié)

1、高中班主任2013年度工作總結(jié)這是我在天有高中第二次擔(dān)任班主任，相比較而言，我覺(jué)得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多，沒(méi)有了以前的急躁，更多的是在問(wèn)題面前給自己足夠的時(shí)間去冷靜、去想辦法，做一個(gè)有心人，盡量站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，用學(xué)生容易理解和接受的方法去解決問(wèn)題。這次當(dāng)班主任比上次輕松了很多，感受到了當(dāng)一名高中班主任的樂(lè)趣，也體會(huì)到了教師的職業(yè)幸福感。說(shuō)實(shí)話，高中班主任的確不好當(dāng)，因?yàn)楦咧猩莫?dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴(lài)。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定，多變

2、化，軟硬不吃；他們自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來(lái)一定的難度。下面我就自己在班級(jí)管理中的一些做法做一下總結(jié)：一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只有喜歡你這個(gè)老師，才會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽(tīng)你講的課。1、講好課。這是班主任魅力的最基本的。我?guī)У氖俏目瓢嗟陌嘀魅?，班上的學(xué)生普遍數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差。我總是會(huì)在課前反復(fù)的做題，尋找讓學(xué)生最容易接受的方法；在課件設(shè)計(jì)上，我也會(huì)不斷修改，用最能吸引學(xué)生的形式去呈現(xiàn)要講的內(nèi)容；在講解的過(guò)程中，我盡量放慢節(jié)奏，用最簡(jiǎn)練精確的語(yǔ)言去表達(dá)，多給學(xué)生思考的空間，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有掌握的時(shí)候改變方法不厭其煩的講解，盡量照顧到大部分學(xué)生，注重反饋，課后及時(shí)的

3、監(jiān)督檢查；講課時(shí)想盡一切辦法將自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最好，用最飽滿(mǎn)的激情去講每一節(jié)課，學(xué)生的狀態(tài)自然也就好了；以教書(shū)為樂(lè)，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不懂的多問(wèn)多思；每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。也正是因?yàn)檫@樣不斷的去調(diào)整磨合才使得在期末調(diào)考中我?guī)У囊话嗪土嗟目?jī)效分都是滿(mǎn)分。2、熱情自信，樂(lè)觀向上。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：老師，你怎么每天都那么開(kāi)心、樂(lè)觀?。∑鋵?shí)每個(gè)人的情緒都是變化的，總會(huì)有情緒低落的時(shí)候，而這個(gè)時(shí)候我們是很不理智的。記得剛開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候我是很不會(huì)控制自己情緒的也導(dǎo)致了學(xué)生的反感。這次當(dāng)班主任我就時(shí)刻提醒自己：不要讓你的情緒去影響學(xué)生，也不要

4、給自己和學(xué)生留下遺憾。3、注重言傳身教。班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂，其實(shí)他們都在心中評(píng)價(jià)著你，在背后議論著你。必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到言傳身教。4、守信?，F(xiàn)在的學(xué)生都是很有個(gè)性很有想法的，你想要他信任你敞開(kāi)心扉的跟你交流就應(yīng)該努力讓學(xué)生知道你是一個(gè)值得他信任的人，你就得守信。在管理班級(jí)的過(guò)程中，我總是會(huì)想一些辦法來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓他們主動(dòng)積極的去參與學(xué)習(xí)，參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們的積極性一直都蠻高，得益就

5、應(yīng)該是只要我答應(yīng)學(xué)生的我一定做到，有時(shí)候防止自己忘了我還會(huì)提前寫(xiě)好備忘錄。二、用公平民主去愛(ài)學(xué)生在班上，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)好而去非常喜歡某一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)因?yàn)楸憩F(xiàn)不好而去討厭任何一個(gè)學(xué)生，在制度面前人人平等，公平公正的去對(duì)待每一位學(xué)生，這也是我能得到同學(xué)們認(rèn)可的一大原因。1、班委會(huì)制度。班干部的確定先是自己申請(qǐng)，再競(jìng)選得票多的可以試用，試用一段時(shí)間后再次投票合格就確定下來(lái)。不論成績(jī)的好壞，不受任何條件限制都可以申請(qǐng)當(dāng)班干部。我們是班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各方面的干部負(fù)責(zé)自己的領(lǐng)域，班長(zhǎng)協(xié)調(diào)配合統(tǒng)管班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。每位班干部的表（）現(xiàn)、工作態(tài)度由團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一記載管理，每周一次班干部會(huì)團(tuán)支書(shū)通報(bào)批評(píng)、表?yè)P(yáng)，匯總班

6、干部反應(yīng)的班級(jí)存在的問(wèn)題，集體討論解決辦法，最后以書(shū)面的形式匯報(bào)給我，當(dāng)然必須保證每一位班干部都公平公正的去對(duì)待每一件事，每一位同學(xué)，這樣才能避免冤假錯(cuò)案。我起的作用就是決策引導(dǎo)，該表?yè)P(yáng)的該批評(píng)的該處理的我都會(huì)按照學(xué)生反映的情況逐一去解決落實(shí)。這樣一來(lái)，既鍛煉了班干部的管理能力協(xié)調(diào)能力，也讓我能了解到我沒(méi)注意到的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)的管理也有促進(jìn)作用。讓學(xué)生自己管自己也更有說(shuō)服力。2、嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中。我對(duì)學(xué)生要求是很?chē)?yán)的，對(duì)班規(guī)里的要求都是嚴(yán)格執(zhí)行，原則性極強(qiáng)，也為此很多學(xué)生很怕我，尤其是怕自己上課違紀(jì)被我知道。就是這個(gè)嚴(yán)字，讓我班的上課紀(jì)律得到了一定的保障；但我不是那種死板的教師，在生活上，我會(huì)

7、盡自己的一切去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。有一次我班以為女生牙疼，一天沒(méi)有吃飯，我知道了很是心疼，就煮了一碗綠豆湯送給她，學(xué)生很是感激；還有一位女生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差，是我班唯一一個(gè)不是有效人數(shù)的女生，但這個(gè)女生學(xué)習(xí)很積極主動(dòng)，也很有熱情，班上早晚讀書(shū)聲音最大的就是她了，但學(xué)習(xí)一直沒(méi)進(jìn)步，她總是寫(xiě)小紙條或在網(wǎng)上給我留言問(wèn)我學(xué)習(xí)方法，我都會(huì)很耐心的指導(dǎo)她?，F(xiàn)在她不是放棄，而是越來(lái)越自信了。3、批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)恩威兼施。待添加的隱藏文字內(nèi)容2如果班主任平時(shí)對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)關(guān)懷備至，學(xué)生就會(huì)感激、敬重老師。這樣他們?cè)诜噶隋e(cuò)誤時(shí)，也會(huì)樂(lè)意接受你對(duì)他們的批評(píng)教育。不過(guò)班主任對(duì)學(xué)生不能一味施恩，有時(shí)還要輔之以威。國(guó)有國(guó)

8、法，班有班規(guī)，只有紀(jì)律嚴(yán)明、賞罰分明，才能使學(xué)生心悅誠(chéng)服。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和懲處要講究，否則就會(huì)事與愿違，弄巧成拙。剛開(kāi)學(xué)那會(huì)我們班有兩個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，我都快拿他們沒(méi)辦法了。4、做有心人，抓住各種時(shí)機(jī)和手段進(jìn)行德育教育。班級(jí)管理中，最重要的還是靠“勤”。我們這里的學(xué)生都不太自覺(jué)，遙控管理是不起作用的。所以班主任只有勤到班，多觀察，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種事件，將各種問(wèn)題解決于萌芽狀態(tài)；還要善于抓住各種時(shí)機(jī)來(lái)與學(xué)生交流溝通，從而開(kāi)展班級(jí)管理工作。我覺(jué)得學(xué)校安排的班談就是我們非常有利的戰(zhàn)場(chǎng)，每天不說(shuō)要滿(mǎn)堂灌，至少要拿出一定的時(shí)間就班級(jí)當(dāng)天的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，解決各類(lèi)問(wèn)題。三、用學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)

9、，最重要的還是學(xué)習(xí)，他們有高考的壓力。所以班主任也必須起到很好的引導(dǎo)作用，良好的學(xué)風(fēng)是班級(jí)良性循環(huán)的必須的保障。其實(shí)在期中考試的時(shí)候我們班考得很不理想，在三個(gè)文科班中我們班的班級(jí)綜合評(píng)四、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)鍛煉學(xué)生我總覺(jué)得文科班的學(xué)生應(yīng)該是多才多藝善于表現(xiàn)的，所以接班主任以后我讓學(xué)生每個(gè)星期組織一次活動(dòng)，形式讓同學(xué)們自己定，主動(dòng)報(bào)名。這樣既能鍛煉了學(xué)生的膽量，又活躍了氣氛，還能增加班級(jí)的凝聚力?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，當(dāng)班主任很累，很繁瑣，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，甚至?xí)蟹艞壍南敕?，這都是免不了的。但是，當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生取得成績(jī)的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生快

10、樂(lè)的包圍著你談心的時(shí)候，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了那快樂(lè)是其他人無(wú)法體會(huì)到的。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a

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