2021年小學(xué)語(yǔ)文科組工作計(jì)劃

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)語(yǔ)文科組工作計(jì)劃 對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)文科組的老師們都知道完成科組工作方案是自己的任務(wù)之一!以下是由我搜集整理的小學(xué)語(yǔ)文科組工作方案，歡送閱讀! 小學(xué)語(yǔ)文科組工作方案(一) 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校訓(xùn)練工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)力量。 二、詳細(xì)措施 (一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教

2、學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率 1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目的，同時(shí)確立一個(gè)專題討論目的，以進(jìn)步討論的實(shí)效性。此外，教師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)。 2、備課：做到三備，即備三維目的，備教材，備同學(xué)。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同共享，做到備課要深。(教案每學(xué)期檢查2次) 3、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，教師板書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。 4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精，表達(dá)輕負(fù)荷，高

3、質(zhì)量的教學(xué)思想，修改要細(xì)，要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時(shí)，注重糾錯(cuò)及狀況反應(yīng)。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次) 5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長(zhǎng)捕捉同學(xué)閃光點(diǎn)，熱情鼓舞，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。 (二)深化教學(xué)討論，開(kāi)展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。 1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。每周二下午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念，大家共同收益，共同進(jìn)步。內(nèi)容包括： (1)樹(shù)立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氣氛，給同學(xué)以人文的關(guān)心，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中汲取學(xué)問(wèn)。

4、(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語(yǔ)文運(yùn)用、理論力量的同時(shí)，重視人文因素對(duì)同學(xué)思想感情的熏陶感染。 (3)主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)理論過(guò)程中積累、感悟。 (4)突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是教師、同學(xué)、文本間公平對(duì)話的過(guò)程。珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯

5、式，讓不同同學(xué)學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立同學(xué)的錯(cuò)題記錄(鼓舞教師們都去理論)。 2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注，提倡教師互相之間多學(xué)習(xí)，多溝通。新老師和青年老師要多聽(tīng)課。 3、公開(kāi)課：鼓舞老師上公開(kāi)課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參與。并收齊討論課的全部資料存檔。 4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同進(jìn)步。 5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培育討論。 6、進(jìn)步校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。 (三)搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)步同學(xué)綜合素養(yǎng)。 1、原那么：盡量讓更多的孩子參

6、加到活動(dòng)中來(lái)，在參加中運(yùn)用、在參加中體驗(yàn)。一班級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的愛(ài)好。二班級(jí)童話創(chuàng)作，培育想象力和制造力量。三班級(jí)體驗(yàn)閱讀，把握初步的閱讀方法。四班級(jí)編報(bào)，把握組織材料，編排版面的方法，培育綜合力量。五六班級(jí)閱讀感悟，培育初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書(shū)筆記。 2、開(kāi)展我校讀課外書(shū)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字新活動(dòng)。 一本書(shū)，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐富的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校內(nèi)的活力和活力。本學(xué)期，協(xié)作教研室組織開(kāi)展讀課外書(shū)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字的教研活動(dòng)，為培育同學(xué)受益終生的良好習(xí)慣著想，從同學(xué)長(zhǎng)期進(jìn)展著眼，引導(dǎo)老師從本學(xué)期開(kāi)頭著手，在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn)，讀課外書(shū)，寫(xiě)標(biāo)

7、準(zhǔn)字 3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫(xiě)話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。 4、連續(xù)開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。 小學(xué)語(yǔ)文科組工作方案(二) 一.指導(dǎo)思想 本學(xué)期,我校的語(yǔ)文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作方案為指導(dǎo),以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題討論為動(dòng)力,以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建立,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)視,努力建立有活力的語(yǔ)文教研組。在區(qū)教研中心、校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)那么,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語(yǔ)文老師的總體業(yè)務(wù)素養(yǎng),語(yǔ)文教學(xué)程度,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步進(jìn)步。 二.工作要點(diǎn) 1、理

8、論學(xué)習(xí)深化加強(qiáng)。 當(dāng)一位語(yǔ)文老師不簡(jiǎn)單，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更加不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文學(xué)科涉及的學(xué)問(wèn)面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，本學(xué)期將連續(xù)深化學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作方案精神，把握課程的根本理念，全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文訓(xùn)練的特點(diǎn)，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使老師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語(yǔ)文老師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要請(qǐng)教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教育處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)

9、組織教學(xué)、訓(xùn)練、同學(xué)管理隨筆溝通活動(dòng)。平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)、溝通，用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，討論教法，把新的教學(xué)、訓(xùn)練理念貫穿于新、舊教材中，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建立開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，從而全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。 老師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到同學(xué)的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起同學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓同學(xué)的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和制造性真正得到張揚(yáng)和提升。表達(dá)在課堂中要給同學(xué)更多自主進(jìn)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，敬重同學(xué)的需要，愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心和自信念。給予同學(xué)以教學(xué)過(guò)程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

10、，建立主動(dòng)、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，改革課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。 保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。討論活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷進(jìn)步教學(xué)討論和業(yè)務(wù)管理程度。力求做到討論專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)理論相結(jié)合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，連續(xù)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，連續(xù)開(kāi)展新老老師結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長(zhǎng)青年老師的成長(zhǎng)。 4、仔細(xì)重視抓好教科研。 全體老師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參加教科研理論?？梢砸罁?jù)教學(xué)中實(shí)際狀況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報(bào)。根據(jù)學(xué)習(xí)、理論、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)展教學(xué)討論。在此根底上撰寫(xiě)專題教學(xué)論文，

11、參與論文評(píng)比。本學(xué)期，我們要完仔細(xì)完成以優(yōu)秀的語(yǔ)言文化為載體 提升同學(xué)綜合素養(yǎng)和農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文反思性教學(xué)策略的理論討論兩個(gè)市級(jí)課題的討論結(jié)題工作。 5、標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建立和完善校本教研制度。 連續(xù)堅(jiān)持和探究新課程理念下教學(xué)六仔細(xì)的新內(nèi)涵和新動(dòng)向，實(shí)在抓好教學(xué)六仔細(xì)。 (1)備課：仔細(xì)開(kāi)展新課程的備課溝通活動(dòng)，做好各班級(jí)備課組的組織工作，每雙周保證一次集中爭(zhēng)論的時(shí)間。重點(diǎn)討論在新課程施行的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)技能。 (2)上課：組織好同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在充分的時(shí)間里主動(dòng)主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，在此過(guò)程中，主動(dòng)鼓舞同學(xué)質(zhì)疑

12、問(wèn)難，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;組織好同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。 (3)練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求表達(dá)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量的整體進(jìn)展，使語(yǔ)文課程和其他課程交融、書(shū)本學(xué)習(xí)和理論活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量根據(jù)規(guī)定嚴(yán)格掌握。 (4)批閱：仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，低班級(jí)的寫(xiě)話和中高班級(jí)的習(xí)作修改可采納精批、略批、面批、同學(xué)互改等多種方式。隨著班級(jí)的上升，應(yīng)留意加強(qiáng)培育同學(xué)自改作文的力量。 (5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位同學(xué)。老師要布滿愛(ài)心，耐煩細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難

13、的同學(xué)，鼓舞他們樹(shù)立信念，訓(xùn)練他們改良方法，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可以依據(jù)他們的愛(ài)好的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學(xué)并形成群體。 (6)反思。 古人云：教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。教學(xué)反思是一種具有指向性、針對(duì)性的行為，是現(xiàn)代老師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要力量之一，對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。這種力量的進(jìn)步需要老師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)、有方案、有步驟地進(jìn)展培育和進(jìn)步。老師應(yīng)清晰地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷進(jìn)步自身反思程度和教學(xué)程度。為了讓每一個(gè)老師都成長(zhǎng)為反思型的老師，進(jìn)步教學(xué)程度。我們連續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年老師每課必需有教學(xué)反思，其他老師每周

14、兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織老師進(jìn)展教學(xué)反思的溝通活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。 6、連續(xù)重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 特殊要重視上課用心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫(xiě)字、寫(xiě)作等習(xí)慣的培育，實(shí)行實(shí)在的措施抓常常，抓反復(fù)，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。 7、廣泛開(kāi)展課外閱讀，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量。 主動(dòng)推行小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目的和途徑，實(shí)在培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，使同學(xué)少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。提倡把讀書(shū)成為習(xí)慣。在學(xué)校改善了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，指導(dǎo)同學(xué)

15、利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位同學(xué)都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操，寫(xiě)好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開(kāi)展一次小同學(xué)課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。 8.加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，進(jìn)步寫(xiě)作力量。 一、二班級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的根底上，適當(dāng)加強(qiáng)說(shuō)和寫(xiě)的指導(dǎo)及愛(ài)好的培育，為中班級(jí)的寫(xiě)作打下肯定的根底。中、高班級(jí)老師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫(xiě)作資源，抓同學(xué)感愛(ài)好的內(nèi)容培育同學(xué)寫(xiě)作愛(ài)好及寫(xiě)作習(xí)慣，進(jìn)步同學(xué)的寫(xiě)作程度。提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文，少寫(xiě)命題作文。提倡每周寫(xiě)周記，協(xié)作課文，多寫(xiě)仿照性的小練筆。要指導(dǎo)同學(xué)自我修改作文，進(jìn)步自改力量。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)習(xí)作中的優(yōu)秀作

16、文，主動(dòng)為?？白魑膱?bào)刊投稿。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的體藝2+1活動(dòng)，讓同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)在活動(dòng)過(guò)程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開(kāi)展一次活動(dòng)。 9、實(shí)在落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。 小學(xué)語(yǔ)文科組工作方案(三) 一、 指導(dǎo)思想 深化推動(dòng)新課程施行，仔細(xì)貫徹落實(shí)區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路，結(jié)合實(shí)際，英勇創(chuàng)新，以抓質(zhì)量為核心，不斷進(jìn)步效勞于討論的程度，為辦人民滿足的訓(xùn)練而努力。 二、 工作思路 1、關(guān)注學(xué)困生，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量; 2、利用天河部落，拓展教學(xué)討論的空間。 3、狠抓老師隊(duì)伍建立，目的：培育高素養(yǎng)的語(yǔ)文老師; 4、連續(xù)進(jìn)展語(yǔ)文課堂教學(xué)構(gòu)造的改革，連續(xù)討論、理論、完善語(yǔ)文教學(xué)形式，探究課型特點(diǎn)。

17、三、 主要工作： 1、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度 在新課程的推動(dòng)中，我們要連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，如進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論，同學(xué)學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能有利于促進(jìn)教學(xué)行為的變革。每月依據(jù)自己的教學(xué)工作寫(xiě)一篇教學(xué)敘事，(統(tǒng)一30日前交)并掛在長(zhǎng)興小學(xué)網(wǎng)-校本研修 2、開(kāi)展教學(xué)專題討論和開(kāi)展形式多樣的教科研活動(dòng) 本學(xué)期重點(diǎn)在優(yōu)化課堂教學(xué)，連續(xù)討論、理論、完善學(xué)校的教學(xué)形式上，開(kāi)展課型討論。依據(jù)本校年青教師較多的特點(diǎn)，開(kāi)展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國(guó)優(yōu)秀課例。我們將分年段重點(diǎn)進(jìn)展?jié)h語(yǔ)拼音、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題討論。 3、做好學(xué)困生的調(diào)查討論 根底訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練。我們要面對(duì)全體同學(xué)，努力爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變結(jié)合起來(lái)。著手分析中下生存在的問(wèn)題是什么?學(xué)困生需要關(guān)心的是什么，可進(jìn)展不同特點(diǎn)的分類，然后再討論轉(zhuǎn)變后進(jìn)生