Unit4-Seeing-the-doctor教案及反思-殷彩霞4頁

1、 譯林英語 （五年級(jí)下冊(cè)） Unit4 Seeing the doctor (Sound time&Cartoon time) 金壇區(qū)唐王小學(xué) 殷彩霞 Teaching contents 教學(xué)內(nèi)容Sound time&Cartoon time Teaching aims and learning objectives 教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母組合ch在單詞中的發(fā)音。2. 能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說詞匯hurt, should, have a rest, point at。3. 能在理解的基礎(chǔ)上流利地朗讀并表演故事。4. 能體會(huì)到閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。5. 能主動(dòng)地關(guān)心身邊的人。Focus of

2、 the lesson and predicted area of difficulty 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說詞匯hurt, should, have a rest, point at。教學(xué)難點(diǎn)：能在理解的基礎(chǔ)上流利地朗讀并表演故事。Teaching procedures 教學(xué)過程Step1:Greeting&Warm up1. Show the teaching aims.2. Play a game:Simon says”touch your”3. Sing the song:Dotctr,doctor.4. Talk about the poor patients

3、and give them advice (Whats wrong with him/her? He/She has a） (He/She should/shouldnt） 第一幅圖片教師示例，其他圖片組內(nèi)討論，展示一分鐘內(nèi)說一說建議Step2:Sound time1. Talk about the picture.2. Listen to the recorder.3. Fill in the blanks.4. Read after the recorder,read in groups5. 教師示例三個(gè)單詞，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想一想其他發(fā)相同音的單詞。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)再拼讀新單詞。讓學(xué)生練句子。

4、（詞不離句）Step3:Cartoon time1. Enjoy the pictures2. 了解人物角色，Watch and answer:Whats wrong with you?3. Read and think:How do you feel now? What happeneds after that?(展開想象，Bobby還會(huì)和Giraffe發(fā)生有趣的對(duì)話呢？）4. Read after the recorder.5. Lets dub.6. Show time.(故事表演）Step4:Consolidation1. Doctor Bobby.2. Ticking time.St

5、ep5:Homework1. 預(yù)習(xí)Culture time 和Checkour time.2. 和小伙伴們一起朗讀并表演Cartoon time. 2016年3月31日教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是sound time和cartoon time.Sound time教學(xué)采用常規(guī)模式，由對(duì)圖片資源的充分利用在對(duì)話中引入詞匯，讓學(xué)生在朗讀的過程中感知體驗(yàn)，歸納出字母組合ch的發(fā)音。而后根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)，拓展舉例，并根據(jù)得出的發(fā)音規(guī)律自主朗讀新單詞，培養(yǎng)學(xué)生在語音學(xué)習(xí)過程中了解字母的基本發(fā)音，并嘗試用發(fā)音規(guī)律拼讀，主動(dòng)習(xí)得新詞匯的學(xué)習(xí)策略。 Cartoon time板塊中的動(dòng)物形象幽默、動(dòng)作可愛、神情夸張，將喜怒哀樂表現(xiàn)得淋漓盡致，深受孩子們的喜歡。本課，教師通過Look and say、Listen and choose兩個(gè)練習(xí)的熱身，幫助學(xué)生從聽、說、讀、寫不同層面夯實(shí)本單元重點(diǎn)語言點(diǎn)。而后呈現(xiàn)四個(gè)動(dòng)物的頭像，導(dǎo)入小語篇。教師播放動(dòng)畫并設(shè)計(jì)任務(wù)活動(dòng)Fill in the blanks，以問題Whats wrong with them?讓學(xué)生整體感知文本；而后通過Read and underline及Think and answer兩個(gè)形式的活動(dòng)分層解讀文本。層層遞進(jìn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)分步解讀卡通故事，關(guān)注學(xué)生的趣味閱讀，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生略