各具特色的民居

1、精品文檔你我共享&各具特色的民居教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：11理解并掌握“閩” “粵” “奇葩”“營(yíng)壘”“夯筑” “八卦”等詞語(yǔ)的意義。22默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富 的文化內(nèi)涵。3.3. 學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。4.4. 學(xué)習(xí)對(duì)比閱讀的閱讀方法。重點(diǎn)：了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：11課前預(yù)習(xí)：熟讀課文，畫出自己不理解的詞語(yǔ)和句子，并通過(guò)工具 書和結(jié)合上下文理解的方式，解決不明白的詞語(yǔ)和句子，初步疏通文意。

2、22根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)中的學(xué)習(xí)要求，畫出兩地民居特點(diǎn)的句子，體會(huì)表達(dá)方法。3.3.搜集自己喜歡的民居資料，并對(duì)民居的建材、外觀、整體布局、內(nèi)部結(jié)構(gòu) 和民俗文化等方面的特點(diǎn)進(jìn)行資料的整理。學(xué)有余力的同學(xué)也可以仿照課文的 表達(dá)順序?qū)⒚窬拥奶攸c(diǎn)整理成文。教師：精心備課，制作教學(xué)課件。一、感知“民居”的意義，導(dǎo)入新課。11出示詞語(yǔ)民居。師：你知道“民居”這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？ 出示：民居的解釋。22理解詞語(yǔ)：安居樂(lè)業(yè)。出示詞語(yǔ)，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思，師再解讀 這個(gè)詞語(yǔ)的意思。通過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)的解讀感知民居對(duì)于人民的重要意義。安：安定；樂(lè)：喜愛，愉快；業(yè)：職業(yè)。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：有一個(gè)安定的家， 才能夠去干自己喜

3、歡的事情。33欣賞課后資料袋中的民居圖片，感知各具特色的民居特點(diǎn)，導(dǎo)入新課。 44今天，我們就一起走進(jìn)各具特色的民居。精品文檔你我共享二、初讀課文，整體感知兩地民居的特點(diǎn)。11問(wèn)題：通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，大家知道本課介紹了哪里的民居？板書（客家民居，傣家竹樓）22問(wèn)題：通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，大家知道課文是從哪幾方面介紹這兩地民居特色的？33將學(xué)生分成客家民居組和傣家竹樓組， 引導(dǎo)他們快速瀏覽課文，感知這兩地民 居都是圍繞民居的“地理環(huán)境、外觀及結(jié)構(gòu)和民俗文化”這三個(gè)方面描寫民居 特色的。44問(wèn)題：走進(jìn)課文。出示閱讀提示：客家民居是圍繞哪句話寫的？傣家竹樓中的哪句話說(shuō)明了傣族人民因地制宜建造了一種獨(dú)具特色的

4、民居形式？55學(xué)生分組研討。66匯報(bào)交流客家民居（1 1） 體會(huì)打比方、做比較的表達(dá)方法。課件出示客家民居圖片。根據(jù)交流出示：世界民居奇葩。理解奇葩：奇：奇特； 葩：花。問(wèn)題：這里把什么比作奇葩？客家民居與哪里的民居相比較被譽(yù)為奇葩？這句 話運(yùn)用了什么表達(dá)方法？你從這句話中體會(huì)到了什么？（2 2） 感知客家民居外觀特點(diǎn)。問(wèn)題：看到客家民居這宏偉的外觀，你覺得課文中的哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了外觀上的 特點(diǎn)？板書：營(yíng)壘式，理解“營(yíng)壘”的意思軍營(yíng)和四周的圍墻。問(wèn)題：營(yíng)壘式的建筑，讓你體會(huì)到了什么？（客家民居很堅(jiān)固）（3 3） 了解客家民居的建筑成因。問(wèn)題：你知道客家人建造這種營(yíng)壘式住宅的原因嗎？交流。傣家竹樓

5、（1 1） 出示傣家竹樓的圖片。問(wèn)題：你知道這是哪里的民居嗎？你是通過(guò)民居的什么特點(diǎn)知道這是傣家竹樓 的？板書：多起竹樓，傍水而居。（2 2） 感知建筑成因。精品文檔你我共享問(wèn)題：你了解傣族人民“傍水而居”的原因嗎？三、分組學(xué)習(xí)，深入感知兩地民居特點(diǎn)11分組合作，根據(jù)閱讀提示，把課文讀懂，并細(xì)細(xì)體會(huì)這獨(dú)具特色的民居建 筑藝術(shù)的魅力。1 14 4研讀客家民居的特點(diǎn)，5 58 8組研讀傣家竹樓的特點(diǎn)。22學(xué)習(xí)方法建議：（1 1） 本文的民居有哪些特點(diǎn)？（畫出最能說(shuō)明特點(diǎn)的句子，在小組內(nèi)交流）（2 2） 作者是借用了哪些表達(dá)方法，把民居特點(diǎn)介紹清楚的？（做批注）33分組學(xué)習(xí)，先在小組內(nèi)交流。. .四

6、、匯報(bào)交流（一）客家民居11各小組派一人匯報(bào)小組內(nèi)畫出的關(guān)于客家民居特點(diǎn)的句子。教師相機(jī)引 導(dǎo)品讀重點(diǎn)句子，體會(huì)表達(dá)方法。（1 1）土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨，夯 筑起墻厚1 1米、高1515米以上的土樓。在這一句話中，引導(dǎo)學(xué)生感受客家民居建筑材料和墻的特點(diǎn)，了解“夯筑” 這一傳統(tǒng)的建筑方法。（2 2）它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局?勻，宏偉壯觀。在這一句話中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受列數(shù)字、打比方的表達(dá)方法中體會(huì)客家 民居“布局均勻，宏偉壯觀”的結(jié)構(gòu)和外觀特點(diǎn)。（3 3）大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，經(jīng)受無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)、 風(fēng)雨侵蝕

7、以及炮火攻擊而安然無(wú)恙，顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力。在這一句話話中，引導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)舉例子的說(shuō)明方法中感受這一句話描述 出了客家民居“異常堅(jiān)固”的特點(diǎn)。（4 4）客家先民崇尚圓形，認(rèn)為圓是吉祥、幸福和安寧的象征。土樓圍成圓 形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設(shè)有防火墻，整齊劃一。這一段話，解讀“八卦”的概念，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)客家先民對(duì)祖先文化的敬 仰，體會(huì)客家人將文化與建筑融為一體的智慧。（5 5）在最后一自然段，在感受內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)客家精品文檔你我共享民居聚族而居、平等居住、和睦相處的民俗文化特點(diǎn)。2.2. 總結(jié)：客家民居的特點(diǎn)。地理環(huán)境：崇山峻嶺 偏僻 偏遠(yuǎn)外觀及結(jié)構(gòu)：營(yíng)壘式

8、 圓形布局均勻宏偉壯觀 整齊劃一民俗文化：和睦相處勤儉持家平等分房用途統(tǒng)一聚族而居秩序井然(二)傣家竹樓過(guò)渡語(yǔ)：感受了客家民居獨(dú)具特色的傳統(tǒng)建筑文化的魅力，我們?cè)僖黄鹛?上傣家人居住的土地，感受傣族人民獨(dú)特的建筑特色。先來(lái)讀一讀文中的兩段 優(yōu)美的文字。哪位好客的傣家人愿意為大家當(dāng)“小導(dǎo)游”，介紹傣家獨(dú)特的建 筑特點(diǎn)。1.1. 了解傣家竹樓的地理環(huán)境的特點(diǎn)。問(wèn)題：在兩段優(yōu)美的文字中，你看到了傣家竹樓的哪些特點(diǎn)？ 特點(diǎn)一：一幢幢竹樓都藏在濃綠的竹林中。特點(diǎn)二：傣族人居住區(qū)地處亞熱帶，氣溫高，多起竹樓，傍水而居。特點(diǎn)三：樹滿寨，花滿園22了解傣家竹樓外觀結(jié)構(gòu)和民俗文化上的特點(diǎn)。過(guò)渡語(yǔ)：了解了傣家竹樓

9、地理環(huán)境上的特點(diǎn)，負(fù)責(zé)研究傣家竹樓的同學(xué)誰(shuí)愿 意當(dāng)小導(dǎo)游，為大家介紹傣家竹樓在外觀結(jié)構(gòu)和民俗文化方面的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找出的描寫傣家竹樓特點(diǎn)的句子，體會(huì)表達(dá)方法，概括竹樓 特點(diǎn)，感受傣家竹樓獨(dú)特的建筑藝術(shù)和民俗文化。(1)(1)傣家竹樓建筑結(jié)構(gòu)一般比較簡(jiǎn)單，但十分寬敞，別致美觀。室內(nèi)通風(fēng)也 很好，坐在室內(nèi)，只覺清風(fēng)徐來(lái)，花果飄香。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這段話是“傣家竹樓”特點(diǎn)的概括性描寫，民居環(huán)境、外觀 及結(jié)構(gòu)都是圍繞這句話中的“簡(jiǎn)單”“寬敞”“別致美觀”來(lái)寫的。(2) 兩側(cè)是用木板或竹蔑隔成的臥室，外人是不能入內(nèi)的。弓I I導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話中所蘊(yùn)含的傣家人的民俗文化。通過(guò)“入境問(wèn)禁，入 國(guó)問(wèn)俗，入門

10、問(wèn)諱”的常禮教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重各民族習(xí)俗文化重要性。(3) 通過(guò)最后一自然段民俗文化的描寫中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出傣家竹樓中所 蘊(yùn)含的民俗文化。中柱選擇嚴(yán)肅隆重；一家蓋屋，全村幫忙；架竹樓儀式像過(guò)節(jié)精品文檔你我共享（三）總結(jié)今天我們走進(jìn)了各具特色的客家民居和傣家竹樓，感受到了它們獨(dú)具特色 的建筑藝術(shù)和文化。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了地理環(huán)境和民俗文化是兩地民居各 具特色的主要因素。從這個(gè)意義上說(shuō)，在民居的建筑上，因地制宜，才能使民 安居樂(lè)業(yè)。（板書：因地制宜，安居樂(lè)業(yè)）五、比較兩篇短文在表達(dá)方法上的異同。課件出示兩地民居特點(diǎn)的對(duì)照表，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這張表以及在對(duì)比閱讀中對(duì) 兩地民居的了解，說(shuō)一說(shuō)這兩篇

11、短文在民居特點(diǎn)的表達(dá)上的相同之處和不同之 處。預(yù)設(shè)：相同之處：1.1. 兩篇課文在特點(diǎn)描寫中選擇的視角幾乎相同。2.2. 在描寫民居特點(diǎn)的時(shí)候，都運(yùn)用了列數(shù)字、做比較、打比方、舉例子的表 達(dá)方法。3.3. 都通過(guò)民居寫出了中華傳統(tǒng)文化的魅力。不同之處：1.1.兩篇課文雖然在表達(dá)方法上有很多共同之處，但這兩地的民居環(huán)境、建 筑材料、外觀、結(jié)構(gòu)、用途、文化卻又根本的區(qū)別，這才是決定民居各具特色 的原因。2.2.這兩篇課文在語(yǔ)言風(fēng)格上也不同?？图颐窬咏o人的感覺很簡(jiǎn)潔，很嚴(yán)謹(jǐn), 給一種很敬畏的感覺；但傣家竹樓卻讓人感到很有詩(shī)意，讓人很去這藏在濃綠 竹林中的竹樓內(nèi)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)這種圍繞事物的幾個(gè)方面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，寫出一個(gè)事物 特點(diǎn)的表達(dá)方法六、 大展身手，學(xué)以致用 遷移寫法。根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)搜集的資料，提取你了解的這些民居資料的信息，用上今天學(xué) 到的表達(dá)方法，寫其中一個(gè)方面特色即可。22生創(chuàng)作。33交流、評(píng)價(jià)。七、總結(jié)精品文檔你我共享今天我們走進(jìn)了各具特色的民居，不僅近距離地感受到了中華傳統(tǒng)建筑文 化的魅力，也感受到了勞動(dòng)人民的聰明和智慧。中華民族幅員遼闊，希望大家 今后通過(guò)閱讀、旅游等多種方式，去感受我們博大精深的中華傳統(tǒng)文化。八、作業(yè)布置11繼續(xù)了解民居的相關(guān)資料，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。2.2.把自己喜歡的民居的主要特色寫出來(lái)，然后整理成文。33集結(jié)民居小集子九、板書