呂金川《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計

1、秋天的懷念教學(xué)設(shè)計課名秋天的懷念省份河南市周口市區(qū)/縣川匯區(qū)單位全稱周口市第十八初級中學(xué)教師姓名呂金川學(xué)科初中語文學(xué)科（版本）人教版七年級（上）章節(jié)第一單元第2課學(xué)時1課時年級七年級學(xué)習(xí)者分析這是一篇懷念母親的文章，作者以追憶的形式，用樸實的文字，寫出母愛的深厚，也對生命進行了深刻的反思。讓學(xué)生反復(fù)朗讀，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，體會人物形象，領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛。聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。教學(xué)目標1.學(xué)會本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，初步領(lǐng)悟文章表達特色，提高學(xué)生閱讀能力。3.有感情地朗讀課文，體會文中深沉無私的母愛和對生命自強不息、對生活充滿

2、熱愛的精神。教學(xué)重點難點以及措施重難點：品讀課文的內(nèi)容，領(lǐng)會樸實的語句中蘊含著的豐富的感情。措施：利用多媒體進行PPT展示，了解作者生平寫作背景，更好的分析文章主旨，讓學(xué)生積極主動參與進來。教學(xué)準備多媒體課件多媒體教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計活動目標媒體使用及分析第一環(huán)節(jié)扣題探讀，激情導(dǎo)入。第二環(huán)節(jié)自由研讀，真情感知。整體感知、激發(fā)情感讀一讀、說一說、寫一寫。1、作者在秋天懷念的是誰？為什么是秋天的懷念？ 2、通過多媒體播放公益廣告為媽媽洗腳，讓學(xué)生說說自己關(guān)于母親最值得懷念的回憶。1、讓學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫出自己受感動的句子或段落。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：課文中的母親是一

3、個怎樣的人？3、教師可以進一步引導(dǎo)：讓學(xué)生說出你眼中自己母親的形象？讓學(xué)生從課文中充分的理由來說明自己對母親的看法。讓學(xué)生帶著這些疑問自讀全文，讀準字音，讀通句子，整體感知課文。通過討論交流，鍛煉學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。1、多媒體課件展示問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2、通過多媒體播放公益廣告為媽媽洗腳，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處感恩之情。多媒體課件展示問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第三環(huán)節(jié)重點擇讀，深情感悟。重點擇讀，深情感悟。（1）作者陳述了母親為他所做的那些小事，母親一個小小的動作，細微的神情，只言片語，都使作者記憶猶新，體現(xiàn)了作者對母親的懷念。（2）最后一個自然段，妹妹陪“我”看菊花，作者濃墨重彩地描寫

4、那些菊花，也許正是表達作者對母親的深情懷念。通過精讀，深刻體會文章主旨。多媒體課件展示，理清文絡(luò)。第四環(huán)節(jié)入情入境，實情表達。第五環(huán)節(jié)隨文練筆，加深感悟訴說心聲，筆尖生情。結(jié)合實際教學(xué)，激發(fā)學(xué)生情感。1、假如清明節(jié)到了，你就是作者，站在母親墓前，要說些什么？讓學(xué)生自由表達。2、讓學(xué)生寫一寫自己的母親，歌頌一下自己的母親，或者以媽媽我想對你說為題，給自己的媽媽寫一封信，真正點燃學(xué)生愛的情感。親愛的同學(xué)們，怎樣才算是“好好兒活”？這個話題真的是說不完道不盡！秋天的懷念讓我們從痛苦的懷念中悟到了生命的真諦記住吧，活著，就得感謝！感謝陽光與空氣，感謝父母與親人，感謝祖國，感謝生命！但愿我們所有的人，都“好好兒活”！通過對文章的分析，說出自己的心聲感悟。通過體會作者對生命的自強不息，來感悟人生。多媒體課件展示，播放感恩的心音樂，創(chuàng)造氛圍。第六環(huán)節(jié)拓展延伸，推薦閱讀引進有關(guān)文學(xué)作品。1、以媽媽我想對你說為題,給自己的媽媽寫