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14、鹿和狼的故事、鹿和狼的故事執(zhí)教人：丁惠霞閱讀提示 1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，自己自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，自己解決詞語。解決詞語。 2.課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個什么故事？一個什么故事？ 3.認(rèn)真想一想，作者借這個故事認(rèn)真想一想，作者借這個故事給我們講了一個什么道理。在你感受給我們講了一個什么道理。在你感受最深的語句旁邊寫一寫自己的體會。最深的語句旁邊寫一寫自己的體會。讀讀下列詞語狩獵狩獵 寵兒寵兒 厄運(yùn)厄運(yùn) 茍延殘喘茍延殘喘控制控制 相悖相悖 乃至乃至 罪魁禍?zhǔn)鬃锟準(zhǔn)追敝撤敝?糟蹋糟蹋 殘忍殘忍 松杉蔥郁松杉蔥郁討論1：你認(rèn)為羅斯?？偨y(tǒng)錯在哪里？你認(rèn)為羅斯?？偨y(tǒng)錯在哪里？討論2： 為什么我們不該完全消滅為什么我們不該完全消滅兇殘的狼？能用課文中的話回兇殘的狼？能用課文中的話回答嗎？答嗎？ 生態(tài)的生態(tài)的“舞臺舞臺”上，上，每一種生物都有自己的角每一種生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也色。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據(jù)人類自需要狼。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識，去判定動身的片面認(rèn)識，去判定動物的善惡益害，有時會犯物的善惡益害，有時會犯嚴(yán)重的錯誤。嚴(yán)重的錯誤。課外延伸 1、你還知道什么故事說、你還知道什么故事說明人類應(yīng)維護(hù)生態(tài)平衡明人類應(yīng)維護(hù)生態(tài)平衡? 2、請結(jié)合自己的理解，、請結(jié)合自己的理解，寫保護(hù)生態(tài)平衡的公益用語，寫保護(hù)生態(tài)平衡的公益用語

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