1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

1、1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間；2.知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別。過程與方法：3.體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)、物品或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：4.認(rèn)識(shí)計(jì)量長(zhǎng)度和時(shí)間的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：1.長(zhǎng)度單位的換算及長(zhǎng)度的測(cè)量方法；2.誤差的理解。教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)度測(cè)量中估讀的理解。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法教具準(zhǔn)備：刻度尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、停表等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：展示飛機(jī)空中加油的動(dòng)畫：想想議議：空中加油機(jī)能夠完成給高速飛行的戰(zhàn)斗機(jī)加油，目前世界上只有少數(shù)國(guó)家能夠解決空中加油問題，我國(guó)是掌握空中加油技

2、術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一。 空中加油機(jī)為什么能夠給高速飛行的戰(zhàn)斗機(jī)加油？在高速飛行的條件下，要準(zhǔn)確實(shí)施空中加油，應(yīng)該解決哪些問題？ 學(xué)完本章后，將會(huì)解除你的疑惑。二、學(xué)習(xí)新課：1國(guó)際單位制：展示生活中常見的各種測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的工具，引出國(guó)際單位制。介紹國(guó)際單位制的由來。2.長(zhǎng)度的測(cè)量：長(zhǎng)度測(cè)量是物理學(xué)中最基本的測(cè)量之一，符號(hào)為l。長(zhǎng)度的單位：在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是米，符號(hào)是m。比米大的單位有千米（km），比米小的單位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）等。長(zhǎng)度單位的換算：1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1

3、mm=0.001m=10-3m 1m=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m介紹國(guó)際上對(duì)于米的規(guī)定以及光年這個(gè)長(zhǎng)度單位。測(cè)量長(zhǎng)度的工具的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單介紹。視頻學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法：通過學(xué)習(xí)，師生共同討論總結(jié)測(cè)量長(zhǎng)度的方法：使用前： 根據(jù)測(cè)量需要選擇合適的刻度尺； 觀察刻度尺的零刻度線、量程和分度值。使用時(shí)： 尺要沿著所測(cè)的直線；讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；記數(shù)時(shí)，要帶上單位?？珊?jiǎn)稱為“選、觀、放、看、讀、記”。學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)測(cè)量桌面上各種物品的長(zhǎng)度，并記錄數(shù)據(jù)，展示，討論正誤。了解生活中的一些長(zhǎng)度和距離。想想議議：測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具有哪些

4、？ 人體的哪些部位可以作為“尺”，用來估測(cè)長(zhǎng)度？ 人體哪些部位的長(zhǎng)度具有特殊關(guān)系（比如伸開兩臂的長(zhǎng)度，大約等于身高）？ 比一比，看看誰(shuí)知道的最多。3.時(shí)間的測(cè)量：學(xué)生說說生活中時(shí)間的單位及其換算。介紹國(guó)際上對(duì)于秒的規(guī)定。想想議議：教師展示鐘表和停表，學(xué)生討論它們的分度值分別是多少。學(xué)生活動(dòng)：分組練習(xí)停表的使用和讀數(shù)；練習(xí)測(cè)量單擺擺動(dòng)周期的時(shí)間，討論單擺的周期可能與哪些因素有關(guān)。想想議議：古代人和現(xiàn)代人是如何測(cè)量時(shí)間的？比一比，看誰(shuí)說出的測(cè)量時(shí)間的方法最多。（視頻展示各種測(cè)量時(shí)間的方法，學(xué)生了解）4.誤差：概念：思考：結(jié)合學(xué)生剛才的測(cè)量活動(dòng)，對(duì)于同一個(gè)物體的測(cè)量結(jié)果不同說明了什么？概念：測(cè)量時(shí)，

5、受所用儀器和測(cè)量方法的限制，測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就是誤差。理解：誤差不能消滅，但應(yīng)盡量減小。減小誤差的方法：思考：結(jié)合剛才的測(cè)量過程，我們?cè)撛鯓颖M量減小誤差呢？誤差與錯(cuò)誤：思考：誤差是錯(cuò)誤嗎？學(xué)生討論。學(xué)生展示誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別。三、課堂小結(jié)，暢談收獲：四、練習(xí)拓展：1.三次測(cè)得書桌的長(zhǎng)度為 1.08 m、1.10 m 和 1.05m，書桌的測(cè)量值應(yīng)取( )a. 1.077 m b. 1.08 m c. 1.1 m d. 1.10 m2.下列單位換算中，正確的是( )a. 2.5 m = 2.5 m100 = 25 cm b. 2.5 m = 2.5100 cm = 250 cmc. 2.5 m = 2.5 m100 cm = 250 cm3.以下哪個(gè)物體的長(zhǎng)度接近 8 mm( )a. 物理課本的長(zhǎng)度 b. 乒乓球的直徑c. 木鉛筆