教師實現(xiàn)自我專業(yè)成長的平臺

1、精品文檔教師實現(xiàn)自我專業(yè)成長的平臺 自從網(wǎng)絡(luò)教研活動開展以來，第五小學(xué)在校長的積 極推動下迅速成為了網(wǎng)絡(luò)教研活動學(xué)校之一。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 心、幫助下我很榮幸的成為教研員。網(wǎng)絡(luò)拓寬了我的眼界， 增加了我學(xué)習(xí)、提高的機會，真的是讓我們這些小學(xué)教師受 益匪淺。我作為一名網(wǎng)絡(luò)教研員，在教研活動中，我從沒有 間斷過學(xué)習(xí)，我每個周教研活動時間必到機房去學(xué)習(xí)，并認 真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時上傳了教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思，發(fā)表了 自己的網(wǎng)絡(luò)體會，與老師交流經(jīng)驗，共同提高。自認為對博 客有了一定的認識和了解。博客，是教師實現(xiàn)自我專業(yè)成長、精神滋養(yǎng)最好、 最便捷的平臺。在博客這個完全自我的空間中，我們可以拋 卻現(xiàn)實工作中被動的

2、、被管制的拘束，在我們自己的精神家 園中自由地展示自我，讓思想飛翔、使精神充實。我們可以 在這里，在沒有權(quán)威的打擾下自由地結(jié)成精神的同伴，進行 自由的交流，實現(xiàn)平等的對話，留下自己的心聲，發(fā)出自己 的聲音。1、情感流淌的忠實記錄人生最精彩的莫過于靈感的閃現(xiàn)，這種閃現(xiàn)、這些 思考是我們教學(xué)人生中的精華與經(jīng)典之光，但是又往往因為 未及時留下文字的紀錄而成為人們的遺憾。習(xí)慣于寫博的人精品文檔卻能夠及時的把這個智慧的瞬間記錄在極便于尋找的博客 中，時不時地翻弄、把玩一番這些智慧的瞬間。隨著這種靈 感的不斷積累，這一個個美麗的瞬間一定會成為人生項鏈中 一顆顆出彩的珍珠。2、教學(xué)反思的工具平臺“厚積薄發(fā)”

3、是我們常常引用的詞語，但是我們在 總結(jié)我們的教學(xué)時又常常覺得沒有東西總結(jié)，為什么呢？我 們把東西都扔掉了！因為我們沒有存放這些非物質(zhì)性東西的 空間。所以，我們只能“薄積薄發(fā)”?，F(xiàn)在，博客給了我們 存放這些寶貝的空間，我們把我們?nèi)粘５慕?jīng)驗感悟、教育心 得、活動設(shè)計、案例實錄、自我反思、同伴（朋友）的幫助 與溝通都點點滴滴地存放在這里，隨著日月時光把這些積累 變得厚厚實實的。目前的博客平臺中缺乏真正的研討和真正的對話， 這一點我也有同感。針對這一點，我在本校的教師博客平臺 中進行了這樣的嘗試：開辟了“博客論談”這一欄目，每周 結(jié)合教育教學(xué)中出現(xiàn)的需要解決的問題確定不同的話題，圍 繞一個話題，廣開言路，各抒己見，并建議其他老師在閱讀 后也要留言。這樣，初步形成一定的研討氛圍。但一段時間 之后，感覺和真正的研討還有一段距離。如能達到有些論壇 中那樣，由版主提出話題，其他人在同一界面內(nèi)圍繞它發(fā)表 看法，可能效果會更理想些