新形勢下用科學(xué)發(fā)展觀提升學(xué)生工作科學(xué)化水平的路徑探析0001

1、新形勢下用科學(xué)發(fā)展觀提升學(xué)生工作科學(xué)化水平的路徑探析 摘要 為適應(yīng)新時(shí)期對高校學(xué)生管理工作的新要求，提升高校學(xué)生工作的科學(xué)性水平， 在堅(jiān)持以人為本的基礎(chǔ)上， 不斷提高管理工作的凝聚力、 向心力， 推進(jìn)管理教育工作的制度 化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，增強(qiáng)管理教育工作的科學(xué)性、實(shí)際性、高效性，本文從社會實(shí)踐、科 技創(chuàng)新、感恩教育、 科學(xué)發(fā)展四個(gè)方面著手， 深入研究探討高校學(xué)生工作科學(xué)性水平， 努力 為國家提供人才保證和智力支持?！娟P(guān)鍵詞 】社會實(shí)踐；科技創(chuàng)新；感恩教育；科學(xué)發(fā)展隨著 21 世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和高校“ 90 后”大學(xué)生成為高等教育受眾群體，對高 校的學(xué)生管理工作提出了更高的要求， 培養(yǎng)具

2、有全面綜合能力、 高素質(zhì)修養(yǎng)的人才成為高校 的首要任務(wù)。 而通過社會實(shí)踐、 科技創(chuàng)新、 感恩教育和科學(xué)發(fā)展等載體來促進(jìn)學(xué)生工作的科 學(xué)性水平成為非常行之有效的必要舉措。一、開展具有多種教育功能社會實(shí)踐活動(dòng)（一）社會實(shí)踐活動(dòng)是思想政治教育的靈活方式 育人為本，德育為先，大學(xué)生的思想政治教育在高校人才培養(yǎng)工作中居于首位。其中， 黨團(tuán)組織和以輔導(dǎo)員為主體的學(xué)生工作隊(duì)伍是主要工作力量 , 在提高學(xué)生思想政治素質(zhì)方面 發(fā)揮了重要作用。 而對于開展靈活多樣、 生動(dòng)活潑的社會實(shí)踐活動(dòng)則是當(dāng)代大學(xué)生樂于接受 的，他們參與其中、學(xué)在其中、樂在其中，在知行結(jié)合中認(rèn)識社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的全 方位的變遷和國民生活

3、水平的改善與提高， 學(xué)會辯證地對待社會、 對待歷史， 親身檢驗(yàn)課本 理論知識的同時(shí)， 能夠?qū)W以致用， 結(jié)合國家相關(guān)政策體系， 將知識一點(diǎn)一滴貢獻(xiàn)服務(wù)人民群 眾，在實(shí)踐中收獲成長和成功的快樂。因此， 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，必定要堅(jiān)持 政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合， 充分發(fā)揮社會實(shí)踐對大學(xué)生的實(shí)踐意義和指導(dǎo)意義， 不斷 提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。 這為進(jìn)一步加強(qiáng)社會實(shí)踐工作指明了方向， 也為科學(xué)、 有效的 開展高校學(xué)生工作明確了定位。（二）社會實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生自我教育的重要方式在當(dāng)前所有的教育形式中 , 自我教育才是真正的教育 ,也是教育的最終目的， 學(xué)生綜合素 質(zhì)的提高歸根結(jié)底取決于受教

4、育者自我教育能力的提高。 大學(xué)生社會實(shí)踐正是把學(xué)生作為主 體, 倡導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生自我教育的主動(dòng)性、 積極性和創(chuàng)造性 , 讓他們根據(jù)自己的知識、 能力、 興 趣和特長 ,在社會上展示自己的才華 , 用知識服務(wù)社會 ,培養(yǎng)自己的獨(dú)立人格 ,培養(yǎng)獨(dú)立的思 維能力,學(xué)會做人 ,學(xué)會共處 ,學(xué)會做事。所以,大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)作為課堂教育的有益補(bǔ)充作為理論知識與實(shí)踐知識的聯(lián)系紐帶 , 具有實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我教育的獨(dú)特功能。（三）積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生成長成才的重要途徑胡錦濤同志在 慶祝北京大學(xué)建校一百一十周年師生座談會上的講話 中對全國的大學(xué) 生提出殷切希望：“希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn) ,刻苦學(xué)習(xí) ,勤奮鉆研

5、,努力成為黨和人民事業(yè)發(fā)展需 要的優(yōu)秀人才。要在深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系上狠下功夫 , 努力用馬克思主義中 國化最新成果武裝頭腦 ,牢固樹立科學(xué)的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀 , 牢牢把握人生的正確航向。 要在提高綜合素質(zhì)上狠下功夫 , 既努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識 , 又積極陶冶文明素養(yǎng) , 既努力增加知 識積累 ,又積極加強(qiáng)品德修養(yǎng) ,既努力鍛煉強(qiáng)健體魄 ,又積極培養(yǎng)良好心理素質(zhì) , 真正實(shí)現(xiàn)自 身的全面發(fā)展。要在提高實(shí)踐本領(lǐng)上狠下功夫 , 積極參與社會實(shí)踐 , 向人民群眾學(xué)習(xí) , 磨煉意 志, 增長才干 ,切實(shí)提高創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力 , 為今后走上社會、 成就事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 ”這 一席語重

6、心長的話語高度凝煉了大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)的重要意義 , 為大學(xué)生成長成才指 明了前進(jìn)道路。通過積極開展形式多樣的社會實(shí)踐活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一 , 有 助于大學(xué)生形成健全的人格 , 有利于培養(yǎng)大學(xué)生的服務(wù)意識、 奉獻(xiàn)精神 , 促使大學(xué)生養(yǎng)成實(shí)踐 是檢驗(yàn)一切真理的精神 ,也有利于團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神的培養(yǎng)。 總之 ,社會實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)了大 學(xué)生能力、素養(yǎng)的全面發(fā)展 , 是大學(xué)生成長成才的重要途徑。二、多措并舉提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展， 高等教育改革步伐的進(jìn)一步加快， 傳統(tǒng)高校學(xué)生工作中 的管理觀念、 管理方式和管理體制已很難適應(yīng)發(fā)展形勢的需要， 出現(xiàn)了社會的發(fā)展與

7、高校學(xué) 生管理工作的滯后、 高等教育體制的變化與高校學(xué)生管理工作的滯后、 大學(xué)生層次的全面提 高與學(xué)生管理工作的滯后。 因此，高校必須首先革新傳統(tǒng)的管理理念， 貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 不斷加強(qiáng)對管理主體、管理方法、管理體制、 管理隊(duì)伍等方面的根本改革與科技創(chuàng)新， 與時(shí) 俱進(jìn)， 全面適應(yīng)新時(shí)期高校學(xué)生工作的發(fā)展需要， 努力培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力高、 動(dòng)手能力強(qiáng)的 現(xiàn)代大學(xué)生。（一）確立“以人為本、以學(xué)生為中心”的工作理念以人為出發(fā)點(diǎn)， 充分尊重學(xué)生作為人的價(jià)值和尊嚴(yán) , 充分尊重學(xué)生的人格、 利益、需要、 知識興趣， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、 健康成長成才， 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 , 提高管理效能。 不斷

8、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐 , 把對學(xué)生的管理與學(xué)生的成長結(jié)合起來 , 培養(yǎng)動(dòng)手能 力強(qiáng)、 創(chuàng)新能力強(qiáng)的大學(xué)生， 還應(yīng)該從專業(yè)學(xué)習(xí)、 素養(yǎng)提高各個(gè)方面為學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新提 供周到的服務(wù) , 真正形成“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的信念，調(diào)動(dòng)一切可以利用的積極因素和載體 , 使大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)更加貼近學(xué)生。（二）樹立“育人為本、德育為先”的管理理念 理念是通過各種法律、法規(guī)及規(guī)章制度來約束人們的行為 , 并通過這種外在的約束來達(dá) 到教育的目的。 真正把教育落實(shí)在實(shí)踐上 , 使人們自覺遵守法律、 法規(guī)和規(guī)章制度 , 讓學(xué)生在 接受管理的過程中受到思想上的教育和熏陶。 積極引導(dǎo)

9、大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的過程就是要把 思想政治教育真正落實(shí)到學(xué)生素質(zhì)提升之中, 把創(chuàng)新上升為教育 , 達(dá)到培養(yǎng)人、 塑造人、引導(dǎo)人、感化人的目的，從而真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格現(xiàn)代公民的初衷。（三）確立新形勢下科技創(chuàng)新的新的工作理念在新形勢下 , 由于新科技革命的迅速發(fā)展 , 學(xué)生對知識的獲取途徑有了新變化, 通過信息、網(wǎng)絡(luò)等高科技手段進(jìn)行獲取的情況逐漸增多。 信息、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給傳統(tǒng)的高校學(xué)生 創(chuàng)新活動(dòng)帶來了新的機(jī)遇 , 同時(shí)也為學(xué)生工作提供了現(xiàn)代化手段 , 拓展了新的空間和途徑。 所 以,應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ,鼓勵(lì)大學(xué)生向世界學(xué)習(xí)、 進(jìn)行創(chuàng)新， 對繁榮校園文 化、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)理論

10、學(xué)習(xí)、等方面都有重要作用。（四）創(chuàng)新適合高校發(fā)展的大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)工作機(jī)制 樹立以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)工作機(jī)制， 要建立健全高校學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)工作 的主體， 強(qiáng)化輔導(dǎo)員、 班主任的責(zé)任意識和調(diào)動(dòng)全體教職員工育人的積極性； 又要建立健全 高校學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的方法， 加強(qiáng)班級導(dǎo)師制工作隊(duì)伍建設(shè) ,優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu) ,足額配備， 并設(shè)置 獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，采取多種有效的方式方法 , 最大限度地激發(fā)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造 性, 以保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；同時(shí)，建立健全各個(gè)專業(yè)學(xué)科聯(lián)動(dòng)的體制，實(shí)現(xiàn)對在校大學(xué)生 的全方位管理，保證他們的問題得到及時(shí)解答。（五）確保大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的管理性組織性思想性 建立健全

11、高校學(xué)生管理工作隊(duì)伍建設(shè)體制， 從根本上加強(qiáng)從事學(xué)生教育管理工作的政工 人員及思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，努力探索加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)工作的新方法和新模式 , 深刻認(rèn)識肩負(fù)的重?fù)?dān)和責(zé)任 , 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作理念 ,在提高教育、 管理、培養(yǎng)、 服務(wù)學(xué)生成長 成才的能力和水平上狠下工夫 , 及時(shí)補(bǔ)充加強(qiáng)心理健康教育工作者和就業(yè)指導(dǎo)工作者，切實(shí) 增強(qiáng)學(xué)生工作的成效和水平 , 與時(shí)俱進(jìn) , 把新的理論和觀念與高校學(xué)生工作的實(shí)踐結(jié)合起來 , 在實(shí)踐中不斷探索和完善。三、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的感恩意識教育一）大學(xué)生開展感恩意識教育的重要性目前， 當(dāng)代大學(xué)生感恩意識缺失， 造成他們道德和人格的缺陷。 他們對于父母的養(yǎng)育

12、和 老師的教誨、他人的幫助等都認(rèn)為是理所當(dāng)然的，漠視寶貴的親情、友情、師生情，從而表 現(xiàn)出一定程度的精神真空。 這種主流價(jià)值觀偏離的忘恩情緒， 正成為大學(xué)校園里的一股暗流。 當(dāng)下在校大學(xué)生主要是“ 80后”和“ 90后”，是在改革開放后成長起來的，基本上是獨(dú)生子 女，由于種種因素，他們成為一個(gè)備受爭議的群體。人們常常用“以自我為中心” “精神缺 氧”“責(zé)任感缺失”來形容這代人。他們大多是在重重寵愛和舒適中成長起來的，淘氣、叛 逆、自私、另類、非主流；大多都是衣來伸手，飯來張口，其成長背景與上代人明顯不同； 父母長輩、 老師、社會為他們所做的一切，他們眼中都成了理所當(dāng)然的事情，沒有一顆感恩 的心

13、。 然而感恩教育又是當(dāng)前大學(xué)教育中被忽視的薄弱環(huán)節(jié)， 但卻有著十分重要的意義， 尤其對提升高校學(xué)生工作管理的科學(xué)性具有顯著意義。（二）實(shí)施感恩教育有效途徑1.以思想政治理論課作為大學(xué)生感恩教育的主渠道。 思想政治理論課不是一般意義上的 知識教育， 而是一種含有價(jià)值取向的思想教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià) 值觀， 建立良好的思想道德基礎(chǔ)。 運(yùn)用馬克思主義現(xiàn)代理論， 批判和吸收中國傳統(tǒng)文化中的 感恩觀念， 進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生意識到感恩絕不是簡單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩， 更是一種責(zé)任意 識、自立意識、 自尊意識和健全人格的體現(xiàn)， 是一種精神境界的追求。2.把良好的師德師風(fēng)融入感恩教育。 周濟(jì)

14、曾提出：“愛與責(zé)任是師德之魂。 ”教師要愛與 責(zé)任兼?zhèn)?，沒有愛就沒有教育，愛是師德的核心，是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的 推動(dòng)力。 真正將育人理念貫穿于教學(xué)始終， 培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識， 教育學(xué)生感謝父母的養(yǎng)育 之恩，感謝國家和社會的栽培之恩， 感謝他人幫助的滴水之恩、 知遇之恩等。3.構(gòu)建家庭、 學(xué)校和社會的立體教育網(wǎng)絡(luò)。 利用親情的優(yōu)勢營造良好的家庭氛圍， 充分 發(fā)揮家庭教育所獨(dú)具的優(yōu)勢， 幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境。 在學(xué)校里面， 學(xué)高為師，身正為范，教師的身教示范是一種最具體、最形象、最有說服力的教材。一個(gè)良 好的社會環(huán)境，人與人之間和睦相處，互相幫助，互相關(guān)心，互

15、相尊重，對學(xué)生有很好的熏 陶作用，讓他們心存感激，感謝社會。將家庭、學(xué)校和社會三者緊密結(jié)合，互相滲透，互相 促進(jìn)，創(chuàng)設(shè)一種有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，才能使其茁壯成長。4.加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。 通過傳統(tǒng)美德教育， 使大學(xué)生不但自覺感恩報(bào)恩， 而且唾棄現(xiàn)實(shí) 生活中那些“知恩不報(bào)”或“恩將仇報(bào)”的行為，這無形中對良好社會風(fēng)氣的形成具有促進(jìn) 作用。 大學(xué)生對父母的養(yǎng)育應(yīng)懷有感恩之心； 大學(xué)生對師長的教誨應(yīng)有感恩之意； 大學(xué)生對 社會的救助應(yīng)存有感恩之情。5.將感恩教育融入社會實(shí)踐。 社會實(shí)踐是磨練人的個(gè)性和鍛造優(yōu)秀人格的最有效的方法 和手段。 將感恩教育融入社會實(shí)踐， 能為大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的直

16、接對接找到突破口， 為大學(xué) 生道德情感的培養(yǎng)與升華提供新的平臺。 例如， 通過開展物品捐贈(zèng)活動(dòng)， 鼓勵(lì)同學(xué)們將不用 的圖書、 生活用品、 文具等以愛心的形式捐贈(zèng)給貧困學(xué)生或希望小學(xué)等， 讓在校學(xué)生感受感 恩教育是看得見、摸得著的具體事情?；蛘咦寣W(xué)生進(jìn)行假期實(shí)踐， 通過社會的所做、所聞來 激發(fā)學(xué)生報(bào)答社會、感恩社會的深切情感。6.開展有針對性的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。 結(jié)合在校大學(xué)生的思想特點(diǎn)和實(shí)際情況， 我們應(yīng)通過 各種各樣的感恩教育形式， 有效地將感恩教育貫穿滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去， 有意 識地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。 例如在大學(xué)生中舉辦 “感恩生活” 這類主題班會， 印發(fā)宣傳材料、 辦黑板報(bào)、寫

17、“感恩”心得體會、開展“感恩”征文等活動(dòng)，讓其懂得感恩不僅僅是為了報(bào) 恩，有些恩澤是無法回報(bào)的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)、 銘刻，才能真正對得起恩惠于己的 人。這些活動(dòng)有利于提升大學(xué)生的思想品質(zhì)和道德意識， 使其更好地樹立起信心， 確立目標(biāo)， 完成學(xué)業(yè)，為社會多作貢獻(xiàn)。四、用科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)學(xué)生科學(xué)發(fā)展目前， 實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生工作的科學(xué)管理、 有效管理和規(guī)范管理成為我們辦學(xué)過程中的一個(gè) 重要的問題，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)切實(shí)做好貫徹落實(shí)工作，進(jìn)一步完善規(guī)章制度， 建立長效實(shí)用機(jī)制，不斷提升高?？茖W(xué)管理水平。（一）認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵 認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就要繼續(xù)落實(shí)好“廢、改、立、留”工作，不斷完善各項(xiàng)規(guī) 章制度，讓制度管事，讓制度管人，切實(shí)形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，增強(qiáng)制 度意識， 努力營造人人學(xué)習(xí)制度、 人人維護(hù)制度、 人人執(zhí)行制度的良好氛圍。（二）嚴(yán)格規(guī)范教育管理行為安全是第一要?jiǎng)?wù)，嚴(yán)格抓好學(xué)生的宿舍安全管理， 執(zhí)行宿舍的查夜、查崗政策，杜絕一 切安全隱患， 切實(shí)做好學(xué)生的各項(xiàng)管理工作； 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，