師范專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)報告

1、師范專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)報告撰寫人：部 H： 師范專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)報告一、實習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社 會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題 的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建 設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方而：1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系 統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教 學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是 看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教 學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)

2、計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐 依據(jù)。2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的木科生來說，實際能 力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的，必須從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找岀自身狀況與社會 實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正 式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn) 型期。二、基本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實 習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實習(xí)。實習(xí)的基木內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上

3、課節(jié)數(shù)為 六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織 木班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十 一人次。這次實習(xí)令我感受頗多。一方而，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得 我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的 教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及 動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng) 好一名老師真不容易啊！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課一一寫 教案一一試教一一修改一一試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課 要講的內(nèi)容練

4、到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我 還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試 教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課 不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的 是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有 體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的 碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？ ”此題只

5、要知 道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有口色晶體析 出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎 我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解 度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此 處該如何表達(dá)。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自 己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是 一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá) 清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前 一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈 向?qū)W生表

6、達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后 普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于 班級管理方而的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何 幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是 我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。 第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地 存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的 長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗 第2頁共2頁的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué) 談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的 第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突岀，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直 就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降, 就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時， 她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高 中的課程木身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對 讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒 有和原