三年級上冊語文課件-口語交際、習(xí)作、語文園地七 人教

1、身邊的身邊的“小事小事”口語交際口語交際 本次口語交際的內(nèi)容是交流對我們本次口語交際的內(nèi)容是交流對我們身邊發(fā)生的各種各樣的身邊發(fā)生的各種各樣的“小事小事”的看法。的看法。交 際 內(nèi) 容1.看一看：看一看：先觀察教材中的插圖，再想一想自己身邊有先觀察教材中的插圖，再想一想自己身邊有沒有類似的沒有類似的“小事小事”。2.說一說：說一說：和同學(xué)互相說一說，說的時候要注意語言簡和同學(xué)互相說一說，說的時候要注意語言簡潔，用簡要的話把事情說清楚、完整，同時要注意態(tài)度潔，用簡要的話把事情說清楚、完整，同時要注意態(tài)度自然大方。自然大方。3.聽一聽：聽一聽：認(rèn)真聽別人講述，聽完后可以進(jìn)行補充和評認(rèn)真聽別人講述，

2、聽完后可以進(jìn)行補充和評價，有不懂的地方，可以禮貌地詢問。價，有不懂的地方，可以禮貌地詢問。4.評一評：評一評：誰講得最好？好在哪里？（誰講得最好？好在哪里？（“小事小事”是否講是否講得清楚、完整；看法是否簡潔、明了）得清楚、完整；看法是否簡潔、明了）交 際 指 導(dǎo) 今天我乘公共汽車上學(xué)的時候，今天我乘公共汽車上學(xué)的時候，遇到了一件小事：一位奶奶和一位遇到了一件小事：一位奶奶和一位阿姨因搶著上車堵住了車門，她們阿姨因搶著上車堵住了車門，她們鬧了半天，使后面的人都沒法上車。鬧了半天，使后面的人都沒法上車。我認(rèn)為她們的行為不對，我們每個我認(rèn)為她們的行為不對，我們每個人都要學(xué)會禮讓。人都要學(xué)會禮讓。交

3、 際 范 例 星期天我去公園玩，看到了一些星期天我去公園玩，看到了一些不文明的小事。比如，在不文明的小事。比如，在“禁止攀爬禁止攀爬”的牌子旁邊，有人爬上樹去拍照；有的牌子旁邊，有人爬上樹去拍照；有人拿著粉筆在墻壁上亂畫人拿著粉筆在墻壁上亂畫我認(rèn)為我認(rèn)為他們的行為不好，我們要講文明，愛他們的行為不好，我們要講文明，愛護(hù)環(huán)境。護(hù)環(huán)境。我有一個想法我有一個想法習(xí)習(xí) 作作 生活中有很多需要改進(jìn)的問題，有哪些現(xiàn)象或問生活中有很多需要改進(jìn)的問題，有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？從自題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個寫一寫，也可以己發(fā)現(xiàn)或

4、同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個寫一寫，也可以寫出改進(jìn)的辦法或建議。如：少和手機(jī)親密，多和身寫出改進(jìn)的辦法或建議。如：少和手機(jī)親密，多和身邊的人親近；集書辦圖書角，讓舊書發(fā)揮新作用邊的人親近；集書辦圖書角，讓舊書發(fā)揮新作用習(xí) 作 內(nèi) 容1.1.熱愛生活，善于觀察。熱愛生活，善于觀察。 要想發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象或問題，首先要熱愛生要想發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象或問題，首先要熱愛生活，因為只有熱愛生活，才會關(guān)注周圍的事物，才能活，因為只有熱愛生活，才會關(guān)注周圍的事物，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物和需要改進(jìn)的問題。羅丹曾說發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物和需要改進(jìn)的問題。羅丹曾說過：過： 生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中從

5、不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，生活中也需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。同樣，生活中也需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。習(xí) 作 指 導(dǎo)2.2.勤于思考，積極解決。勤于思考，積極解決。 發(fā)現(xiàn)了不足，不能只一味地抱怨，而發(fā)現(xiàn)了不足，不能只一味地抱怨，而要勤于思考，積極地想辦法去解決。解決要勤于思考，積極地想辦法去解決。解決的辦法就是自己的想法，這也是本次習(xí)作的辦法就是自己的想法，這也是本次習(xí)作的重點。我們不僅要把這一重點寫清楚，的重點。我們不僅要把這一重點寫清楚，寫具體，還要使自己的觀點令人信服，讓寫具體，還要使自己的觀點令人信服，讓人容易接受。人容易接受。3.3.相互交流，不斷完善。相互交流，不

6、斷完善。 寫完后，先自己讀一讀，修改錯別字寫完后，先自己讀一讀，修改錯別字和不通順、表達(dá)得不明了的句子，然后讀和不通順、表達(dá)得不明了的句子，然后讀給同學(xué)聽，看看他們是否明白自己的想法，給同學(xué)聽，看看他們是否明白自己的想法，再征求他們的建議，集思廣益，完善自己再征求他們的建議，集思廣益，完善自己的想法。的想法。 好好 詞詞自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié) 干凈衛(wèi)生干凈衛(wèi)生 愛護(hù)地球愛護(hù)地球 河水清澈河水清澈 愛護(hù)家園愛護(hù)家園 植樹造林植樹造林 綠化荒山綠化荒山 空氣清新空氣清新 生態(tài)平衡生態(tài)平衡 藍(lán)天白云藍(lán)天白云 青山綠水青山綠水 生態(tài)保護(hù)生態(tài)保護(hù) 愛綠護(hù)綠愛綠護(hù)綠 保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境 勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約 珍惜資源

7、珍惜資源 節(jié)約資源節(jié)約資源 減少污染減少污染 重復(fù)使用重復(fù)使用 多次利用多次利用 分類回收分類回收 循環(huán)再生循環(huán)再生 保護(hù)自然保護(hù)自然 生命之水生命之水 刻不容緩刻不容緩 日積月累日積月累 好好 開開 頭頭想法，是多種多樣的。有的人，他的想法很宏偉；想法，是多種多樣的。有的人，他的想法很宏偉；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很溫暖。有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很溫暖。我也有一個想法，我的想法很微小，但充滿溫馨。我也有一個想法，我的想法很微小，但充滿溫馨。今天下午，我到洗碗池邊洗餐具，老遠(yuǎn)就看見一排今天下午，我到洗碗池邊洗餐具，老遠(yuǎn)就看見一排水龍頭齊刷刷地向外噴水。水龍頭齊刷

8、刷地向外噴水。 好好 結(jié)結(jié) 尾尾 大家都要從我做起，從身邊的小事做起。一定要大家都要從我做起，從身邊的小事做起。一定要記住記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我。讓我們伸伸手，亨彎腰，一起來保護(hù)我們共同的家園吧們伸伸手，亨彎腰，一起來保護(hù)我們共同的家園吧! !。在這里，我要大聲呼吁在這里，我要大聲呼吁: :小草和我們?nèi)祟愐粯右灿行〔莺臀覀內(nèi)祟愐粯右灿猩?，它是我們的好朋友?；ú輼淠镜奈⑿?，源于生命，它是我們的好朋友?；ú輼淠镜奈⑿Γ从谀愕膼坌?。請大家多種樹，多種花，多種草，美化你的愛心。請大家多種樹，多種花，多種草，美化我們的環(huán)境我們的環(huán)境; ;請大家經(jīng)過

9、草坪時，不要踐踏小草，繞請大家經(jīng)過草坪時，不要踐踏小草，繞道行道行; ;天氣干燥時天氣干燥時, ,給小草澆澆水，讓它們快樂成長給小草澆澆水，讓它們快樂成長! ! 我有一個想法我有一個想法 我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個月，我和爸爸、媽媽回老我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多。上個月，我和爸爸、媽媽回老家。在家庭聚會時，我發(fā)現(xiàn)大家看到好吃的、好玩的，都紛紛掏家。在家庭聚會時，我發(fā)現(xiàn)大家看到好吃的、好玩的，都紛紛掏出手機(jī)拍照發(fā)朋友圈。在吃飯中，他們都時不時地看看手機(jī)或玩出手機(jī)拍照發(fā)朋友圈。在吃飯中，他們都時不時地看看手機(jī)或玩游戲，很少聊天。平時，我爸爸下班回家之后，也一直玩手機(jī)，游戲，很少聊天。平時，我爸爸

10、下班回家之后，也一直玩手機(jī)，我叫他都不理我。我覺得沉迷手機(jī)會影響跟別人的交往。我叫他都不理我。我覺得沉迷手機(jī)會影響跟別人的交往。 對于那些沉迷于手機(jī)的人，我有一個想法。我想對他們說：對于那些沉迷于手機(jī)的人，我有一個想法。我想對他們說：手機(jī)上雖然有很多美麗的圖片，但是那些只局限于視覺。不如讓手機(jī)上雖然有很多美麗的圖片，但是那些只局限于視覺。不如讓我們放下手機(jī)，用自己的雙手去觸摸、感受色彩的美。我們放下手機(jī)，用自己的雙手去觸摸、感受色彩的美。佳 作 引 路 我還想對他們說：手機(jī)上談天，可以天南海北地胡我還想對他們說：手機(jī)上談天，可以天南海北地胡侃，但那都是無聲的，不能真正表達(dá)出自己的情感。不侃，但

11、那都是無聲的，不能真正表達(dá)出自己的情感。不如讓我們放下手機(jī)，坐下喝喝茶，高談闊論、激情辯論，如讓我們放下手機(jī)，坐下喝喝茶，高談闊論、激情辯論，再給彼此一個大大的擁抱。再給彼此一個大大的擁抱。 其實，我的想法就是，要設(shè)計一個軟件安裝在手機(jī)其實，我的想法就是，要設(shè)計一個軟件安裝在手機(jī)上。當(dāng)人們玩手機(jī)超過十分鐘，手機(jī)就會自動彈出一個上。當(dāng)人們玩手機(jī)超過十分鐘，手機(jī)就會自動彈出一個屏幕，讓我們看看身邊的綠樹是否長高了，看看身邊的屏幕，讓我們看看身邊的綠樹是否長高了，看看身邊的人是否變胖或變瘦了人是否變胖或變瘦了然后手機(jī)將自動屏保半小時。然后手機(jī)將自動屏保半小時。這樣人們就會慢慢改掉對手機(jī)的依戀，有更多

12、的時間去這樣人們就會慢慢改掉對手機(jī)的依戀，有更多的時間去關(guān)心身邊的人或事，拉近人與人之間的距離。關(guān)心身邊的人或事，拉近人與人之間的距離。 【點評】【點評】小作者先描述了生活中人們種種依戀手小作者先描述了生活中人們種種依戀手機(jī)而影響與人交往的現(xiàn)象，接著具體闡述了自己的機(jī)而影響與人交往的現(xiàn)象，接著具體闡述了自己的想法。想法很獨特，建議很實用。是呀，看圖片不想法。想法很獨特，建議很實用。是呀，看圖片不如親自去觸摸大自然，手機(jī)上談天不如面對面交流，如親自去觸摸大自然，手機(jī)上談天不如面對面交流，用軟件幫助控制沉迷手機(jī)，多好的提議！用軟件幫助控制沉迷手機(jī)，多好的提議！名 師 點 評語文園地七語文園地七 這

13、次的交流是圍繞這次的交流是圍繞“摘抄摘抄”展開的，意在教會展開的，意在教會我們摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄寫得好的詞我們摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄寫得好的詞語；歸類摘抄；在摘抄的內(nèi)容旁寫批注，寫感受，語；歸類摘抄；在摘抄的內(nèi)容旁寫批注，寫感受，并將特別喜歡的語句背下來；在摘抄內(nèi)容的右下方并將特別喜歡的語句背下來；在摘抄內(nèi)容的右下方注明出處。注明出處。交 流 平 臺 讀一讀，照樣子寫句子。讀一讀，照樣子寫句子。 小家伙摔得還挺重。小家伙摔得還挺重。 王老師急得直跺腳。王老師急得直跺腳。 他跑得像兔子一樣快。他跑得像兔子一樣快。 媽媽累得媽媽累得 。 得得 。 直喘氣 妹妹高興 手舞足蹈 詞

14、句段運用詞句段運用 這些句子中都帶有這些句子中都帶有“得得”字，它是結(jié)構(gòu)助詞，字，它是結(jié)構(gòu)助詞，在句子中起著連接作用。在句子中起著連接作用?！暗玫谩焙竺娴脑~語一般后面的詞語一般用來補充說明用來補充說明“得得”前面的動詞或形容詞怎么樣，前面的動詞或形容詞怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞或形容詞得對前面的結(jié)構(gòu)形式一般為：動詞或形容詞得對前面的動詞或形容詞的描述。動詞或形容詞的描述。 讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)。 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。海嘩啦啦地洶涌澎湃。

15、 遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋是那彎彎的小橋 通過觀察加點的詞語，我發(fā)現(xiàn)前面句子結(jié)尾的通過觀察加點的詞語，我發(fā)現(xiàn)前面句子結(jié)尾的詞語，和后面句子開頭的詞語是一樣的。這樣尾接詞語，和后面句子開頭的詞語是一樣的。這樣尾接頭，頭結(jié)尾，相互聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，使句子連貫、頭，頭結(jié)尾，相互聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，使句子連貫、緊湊，讀起來富有美感。緊湊，讀起來富有美感。仿寫示例：仿寫示例： 遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋彎彎的小橋的旁邊有一條彎彎的旁邊有一

16、條彎彎的小船的小船, ,彎彎的小船悠悠彎彎的小船悠悠, ,上面坐著一位快樂的少年上面坐著一位快樂的少年。書寫提示書寫提示撇和捺寫得撇和捺寫得舒展，字形舒展，字形就優(yōu)美。就優(yōu)美。 這八個字都含有撇和捺，起著平衡和穩(wěn)定重心的這八個字都含有撇和捺，起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。若把撇和捺寫得舒展，會增加字的美感。作用。若把撇和捺寫得舒展，會增加字的美感。 “ “英、及英、及”中，撇和捺要寫得自然舒展，起支撐、中，撇和捺要寫得自然舒展，起支撐、穩(wěn)定作用。穩(wěn)定作用?！叭?、霧柔、霧”中，注意撇、捺畫舒展在豎中中，注意撇、捺畫舒展在豎中線兩側(cè)，讓字穩(wěn)穩(wěn)立著。線兩側(cè)，讓字穩(wěn)穩(wěn)立著。“蒙、奏蒙、奏”中，注意撇畫之中

17、，注意撇畫之間的間隔、平行，間的間隔、平行， 撇和捺要舒展，遮蓋下面。撇和捺要舒展，遮蓋下面。書 寫 提 示 “煤、翅煤、翅”中，捺畫要做特殊處理：含有捺畫的中，捺畫要做特殊處理：含有捺畫的字在做偏旁時，常變捺為點，如字在做偏旁時，常變捺為點，如“煤煤”左部的左部的“火火”；半包圍字中，捺畫要伸展，托住上部，如；半包圍字中，捺畫要伸展，托住上部，如“支支”的捺畫托住的捺畫托住“羽羽”。再者，以豎中線為中心。再者，以豎中線為中心的字，撇、捺分居田字格的兩側(cè)，只有寫得舒展，的字，撇、捺分居田字格的兩側(cè)，只有寫得舒展，才能穩(wěn)住重心，如才能穩(wěn)住重心，如“英、柔英、柔”。另外，豎撇的筆順。另外，豎撇的筆順由豎到撇要自然過渡，如由豎到撇要自然過渡，如“英、煤英、煤”等。等。 采蓮曲采蓮曲 唐王昌齡唐王昌齡荷荷 葉葉 羅羅 裙一裙一 色色 裁，裁，芙蓉向臉兩邊開。芙蓉向臉兩邊開。亂亂 入入 池中看不見，池中看不見，聞聞 歌歌 始始 覺有人來。覺有人來。日積月累日積月累羅裙羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。一色裁：一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁