2018年教師工作計劃范文

1、2018年教師工作計劃范文姓名:學(xué)校:時間:XXXXXXXXX2018 年教師工作計劃范文一、指導(dǎo)思想：在新的一學(xué)期， 我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)， 依據(jù)教研組 工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排， 圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)， 把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) . 新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面 提高學(xué)生綜合能力。二、學(xué)生情況分析： 五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高， 能從已有的知識和 經(jīng)驗出發(fā)獲取知識， 抽象思維水平有了一定的發(fā)展， 基礎(chǔ)知識掌握牢固， 具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能 . 力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)

2、過程 , 具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差 , 上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù) , 需要老師督促并輔導(dǎo)。本 學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè) 愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們 . 的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。三、全冊教材分析(1) 全冊教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、 認(rèn)識分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問 題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。方程、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的 策略是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。(2) 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、讓學(xué)生聯(lián)系

3、已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程 的過程經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計算方法的過 程，形成必要的計算技能。2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認(rèn)識圓的特征以及探索和掌握圓的 周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)行簡單的分 析和交流能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。數(shù)學(xué)思考：1、在認(rèn)識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感。2、在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。3、在認(rèn)識分?jǐn)?shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷 增強(qiáng)數(shù)感。4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。解決問題：1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、 分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。2、在列方程解決實際問題的過程中， 初步掌握其基本思路和方法， 體會其特點和價值。3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高 合作交流的能力。4、能應(yīng)用倒過來推想的策略解決一些簡單的實際問題。情感與態(tài)度：1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面 的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在