![課文黃河的主人第二課時(shí)教案_第1頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/21/c529a6ee-c0a7-409c-985e-c785f31d1a04/c529a6ee-c0a7-409c-985e-c785f31d1a041.gif)
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![課文黃河的主人第二課時(shí)教案_第4頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/21/c529a6ee-c0a7-409c-985e-c785f31d1a04/c529a6ee-c0a7-409c-985e-c785f31d1a044.gif)
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文檔簡介
1、課文黃河的主人第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo):1、正確讀寫和理解下列詞語:湍急、瀏覽、萬馬奔騰、濁浪排空、驚濤駭浪、如履平地、膽戰(zhàn)心驚、談笑風(fēng)生。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟只要沉著勇敢、智慧機(jī)敏,就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件一套。教學(xué)過程:一、整體感知,初步感受黃河的壯美。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)來感受黃河那磅礴的氣勢,領(lǐng)略黃河的主人動(dòng)人的風(fēng)采。請同學(xué)們自由快速(用自己喜歡的方式)讀課文,讀后用一個(gè)詞語或幾個(gè)詞語說出黃河和艄公給你留下的印象。學(xué)生交流,教師相機(jī)評價(jià)。同學(xué)們,古人云:語不驚人誓不休,要想語驚人,首先要注意積累。課堂是我們積累好詞
2、佳句的主陣地。今后每節(jié)課我們都要比一比,誰的好詞佳句多。二、多管齊下,深入感受黃河的壯美。1、多媒體出示課文第一節(jié)內(nèi)容。指名感情朗讀,齊讀。學(xué)生點(diǎn)評,教師相機(jī)點(diǎn)撥。2、播放黃河萬馬奔騰、滾滾東流的錄像。教師朗誦:這就是孕育了五千年?duì)N爛文明的母親河,這就是九曲迴腸、奔流不息的黃河!此時(shí)此刻,你就佇立在黃河邊上,聽著黃河的咆哮,你心潮起伏,感情激蕩再次感情朗讀課文第一節(jié)。3、小組合作學(xué)習(xí):除了用朗讀來表現(xiàn)黃河的氣勢之外,你還能用哪些方式來表現(xiàn)呢?三、讀寫訪結(jié)合,領(lǐng)略艄公的風(fēng)采。(一)讀1、激發(fā)、體驗(yàn)情感:如果是你在這黃河的羊皮筏子上,你的感受如何?作者的心情又是怎樣呢?細(xì)讀課文26節(jié)。選擇你最喜歡
3、的一節(jié)練讀,把作者的心情讀出來,讓別人能充分感受到。2、黃河的主人又是怎樣的風(fēng)采?練讀第6節(jié)。說說你覺得應(yīng)該怎樣讀。(二)寫學(xué)生自主選擇其中一項(xiàng)練寫:1、圍繞專心致志展開想象,把艄公駕駛筏子破浪前行寫具體。2、圍繞談笑風(fēng)生展開想象,把乘客的表現(xiàn)用有的有的有的的排比句寫具體。體會(huì)以上兩項(xiàng)之間的聯(lián)系。(三)訪1、自由讀課文78節(jié)。假如艄公來到了我們的課堂里,你對他進(jìn)行現(xiàn)場采訪,你會(huì)問什么問題?把你的問題寫下來。2、現(xiàn)場采訪艄公。教師扮演艄公,創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場采訪。采訪過程中,教師注意凸現(xiàn)艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏的特點(diǎn)。四、延伸拓展,升華主旨。剛才我們充分感受到了黃河波濤洶涌、濁浪排空的氣勢,領(lǐng)略了黃河主人勇敢鎮(zhèn)定的風(fēng)采,此時(shí),你想說些什么?學(xué)生自主選擇:1、黃河,我想對你說2、艄公,我想對你說3、同學(xué),我想對你說4、我想對自己說5、我想對說總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我們不僅感受到了黃河驚濤拍岸、令人膽戰(zhàn)心驚的氣勢,領(lǐng)略了黃河的主人智慧、機(jī)敏的風(fēng)采,而且領(lǐng)悟了只要沉著勇敢,就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理。我相信,只要努力拼搏,不畏艱險(xiǎn),我們就
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