初中語文記敘文閱讀知識PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1初中語文記敘文閱讀知識初中語文記敘文閱讀知識第1頁/共27頁第2頁/共27頁第3頁/共27頁第4頁/共27頁第5頁/共27頁第6頁/共27頁文中關(guān)鍵的語句常常是指能夠提示和概括文章中心或段意的，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，對全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點睛作用的句子。第7頁/共27頁第8頁/共27頁記敘文開頭句子的作用：記敘文開頭句子的作用：1、開篇點題；、開篇點題；2、總領(lǐng)全文；、總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。、引起下文，為下文作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。記敘文中間句子的作用：記敘文中間句子的

2、作用：1、承上啟下的過渡作用、承上啟下的過渡作用2、總結(jié)上文，引出下文、總結(jié)上文，引出下文記敘文結(jié)尾句子（段）的作用記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：1、篇末點題；、篇末點題；2、總結(jié)全文，深化中心；、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；4、點明中心，升華主題；、點明中心，升華主題；5、令人深思，給人驚醒（啟示）或、令人深思，給人驚醒（啟示）或 留有思考的余地（回味無窮）。留有思考的余地（回味無窮）。第9頁/共27頁第10頁/共27頁第11頁/共27頁第12頁/共27頁第13頁/共27頁第14頁/共27頁 八、八、 分析文中描寫、議論和抒情的作用

3、。分析文中描寫、議論和抒情的作用。 描寫是記敘文最常見的表達(dá)方描寫是記敘文最常見的表達(dá)方式之一，運用描寫手法，能栩栩如式之一，運用描寫手法，能栩栩如生地再現(xiàn)人物、事件和景物。描寫生地再現(xiàn)人物、事件和景物。描寫主要有主要有人物描寫人物描寫和和景物描寫。景物描寫。第15頁/共27頁第16頁/共27頁描寫的內(nèi)容描寫的內(nèi)容描寫的方法描寫的方法環(huán)境描寫環(huán)境描寫語言語言動作動作心理心理外貌外貌神態(tài)神態(tài)正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让婕?xì)節(jié)細(xì)節(jié)社會環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境自然環(huán)境第17頁/共27頁第18頁/共27頁第19頁/共27頁第20頁/共27頁第21頁/共27頁渲染、烘托、設(shè)置懸念、渲染、烘托、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、伏筆、

4、鋪墊、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、正面?zhèn)让娼Y(jié)合動靜結(jié)合、點面結(jié)合、正面?zhèn)让娼Y(jié)合對比、象征、諷刺、對比、象征、諷刺、借景抒情、借景抒情、托物言志、以小托物言志、以小見大、先抑后揚（欲揚先抑）見大、先抑后揚（欲揚先抑）、卒章顯志、卒章顯志十、記敘文的十、記敘文的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法：第22頁/共27頁第23頁/共27頁開放性試題應(yīng)注意：開放性試題應(yīng)注意： 平時一方面要關(guān)注生活，注意勤觀察、勤思考；另平時一方面要關(guān)注生活，注意勤觀察、勤思考；另一方面要廣泛閱讀，開闊視聽，不斷吸取知識營養(yǎng)。積一方面要廣泛閱讀，開闊視聽，不斷吸取知識營養(yǎng)。積累較豐富的材料，累較豐富的材料，“談?wù)劇逼饋聿拍艿眯膽?yīng)手。起來才能得心應(yīng)手。 “談?wù)劇睍r要針對話題，選取適當(dāng)?shù)慕嵌?，具體闡述，時要針對話題，選取適當(dāng)?shù)慕嵌?，具體闡述，避免空泛，避免空泛，“談?wù)劇钡膬?nèi)容應(yīng)的內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā)，要中心明確，從原文生發(fā)，要中心明確，要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感。要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感。 “談?wù)劇睍r要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式（議論記敘時要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式（議論記敘相結(jié)合）；