2010學(xué)習(xí)事實(shí)論據(jù)的分析方法

1、2021/3/101 學(xué)習(xí)事實(shí)論據(jù)的分析方法學(xué)習(xí)事實(shí)論據(jù)的分析方法 議論文專(zhuān)題講座之三議論文專(zhuān)題講座之三 2021/3/102 一、假設(shè)分析法一、假設(shè)分析法 2021/3/103 例文：例文： 有志者事竟成有志者事竟成 王羲之九歲就開(kāi)始練字，立志要做書(shū)法家，王羲之九歲就開(kāi)始練字，立志要做書(shū)法家， 無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他 在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗 筆、硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年筆、硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年 來(lái)被人們奉為瑰寶。來(lái)被人們奉為瑰寶。 假如王羲之根本沒(méi)想

2、過(guò)要當(dāng)什么書(shū)法家，假如王羲之根本沒(méi)想過(guò)要當(dāng)什么書(shū)法家， 只是平庸過(guò)日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的只是平庸過(guò)日子，那他絕不可能有這么堅(jiān)強(qiáng)的 意志去練字。那么，王羲之其人也不為我們后意志去練字。那么，王羲之其人也不為我們后 人所知。人所知。由此可見(jiàn)，立志對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么由此可見(jiàn)，立志對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么 重要呀！重要呀！ 2021/3/104 假設(shè)分析法假設(shè)分析法 這種方法，就是在列舉事實(shí)論據(jù)后，這種方法，就是在列舉事實(shí)論據(jù)后， 從從正面或反面正面或反面進(jìn)行假設(shè)，進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)假設(shè)材料材料 中能達(dá)到的某種結(jié)果的中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在條件不存在， 將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，

3、來(lái)揭示論來(lái)揭示論 據(jù)和論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。據(jù)和論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 標(biāo)志性詞語(yǔ)通常為標(biāo)志性詞語(yǔ)通常為“如果如果那那 么么”“”“假如（倘若）假如（倘若）怎能怎能”等。等。 2021/3/105 （觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)（觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)“照鏡子照鏡子”方能正確認(rèn)識(shí)自己、提高自方能正確認(rèn)識(shí)自己、提高自 己）己） （事例）李世民懂得鏡子的作用，能把魏征批評(píng)他的（事例）李世民懂得鏡子的作用，能把魏征批評(píng)他的 話寫(xiě)在屏風(fēng)上，當(dāng)作話寫(xiě)在屏風(fēng)上，當(dāng)作“鏡子鏡子”，隨時(shí)對(duì)照。又能看出，隨時(shí)對(duì)照。又能看出 “以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替； 以人為鏡，可以明得失。以人為鏡

4、，可以明得失?！边@難道不是一個(gè)很會(huì)這難道不是一個(gè)很會(huì)“照照 鏡子鏡子”的人嗎？李世民正是做到了的人嗎？李世民正是做到了“以人為鏡以人為鏡”“”“以以 古為鏡古為鏡”，學(xué)會(huì)在人們的各種批評(píng)、意見(jiàn)中認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)在人們的各種批評(píng)、意見(jiàn)中認(rèn)識(shí)自己， 而成為一代名君。而成為一代名君。 （假言說(shuō)理假言說(shuō)理 ）假如當(dāng)初唐太宗非但不聽(tīng)取魏征的逆耳假如當(dāng)初唐太宗非但不聽(tīng)取魏征的逆耳 忠言，而且因丑處被照，短處被揭，惱羞成怒而將忠言，而且因丑處被照，短處被揭，惱羞成怒而將 “鏡子鏡子”棄之，砸之，又哪能出現(xiàn)棄之，砸之，又哪能出現(xiàn)“貞觀之治貞觀之治”的太的太 平盛世？平盛世？ 2021/3/106 例文：例文：

5、走出屬于自己的一步走出屬于自己的一步 學(xué)習(xí)借鑒會(huì)助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。燕國(guó)壽陵學(xué)習(xí)借鑒會(huì)助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。燕國(guó)壽陵 的少年覺(jué)得趙人走路好看，便遠(yuǎn)行到趙國(guó)的邯鄲來(lái)學(xué)步。但他盲目的少年覺(jué)得趙人走路好看，便遠(yuǎn)行到趙國(guó)的邯鄲來(lái)學(xué)步。但他盲目 模仿，落得最后忘記了自己的步伐只得爬回燕國(guó)的下場(chǎng)。東施羨慕模仿，落得最后忘記了自己的步伐只得爬回燕國(guó)的下場(chǎng)。東施羨慕 西施的美麗，覺(jué)得她一肌一容盡態(tài)極妍，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她西施的美麗，覺(jué)得她一肌一容盡態(tài)極妍，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她 的舉止動(dòng)作；可她終究不是西施，在別人看來(lái)她不但不美麗，反而的舉止動(dòng)作；可她終究不是西施，在別人看來(lái)

6、她不但不美麗，反而 成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生 吞進(jìn)肚里。吞進(jìn)肚里。 倘使燕國(guó)的壽陵少年能在學(xué)步之時(shí)，融進(jìn)自己的步伐特點(diǎn)，在倘使燕國(guó)的壽陵少年能在學(xué)步之時(shí)，融進(jìn)自己的步伐特點(diǎn)，在 借鑒的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短走出自己的一步，形成獨(dú)特的步伐，可能他就借鑒的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短走出自己的一步，形成獨(dú)特的步伐，可能他就 不至于爬回燕國(guó)了，說(shuō)不定還會(huì)走出被他人推崇的步伐；假若東施不至于爬回燕國(guó)了，說(shuō)不定還會(huì)走出被他人推崇的步伐；假若東施 能充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)而不是盲目模仿，或許也就能充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)而

7、不是盲目模仿，或許也就 會(huì)成為一種新形式的會(huì)成為一種新形式的“美美”的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下 拜倒。拜倒。 2021/3/107 變例借鑒1： 詩(shī)是詩(shī)人心靈真實(shí)感情的流露，詩(shī)的光彩是詩(shī)人思詩(shī)是詩(shī)人心靈真實(shí)感情的流露，詩(shī)的光彩是詩(shī)人思 想情操光彩的折射。試問(wèn)，屈原想情操光彩的折射。試問(wèn)，屈原沒(méi)有沒(méi)有一片愛(ài)國(guó)的火熱一片愛(ài)國(guó)的火熱 衷腸，衷腸，能能寫(xiě)出囊括宇宙的寫(xiě)出囊括宇宙的天問(wèn)天問(wèn)嗎？杜甫嗎？杜甫如果如果沒(méi)有沒(méi)有 憂國(guó)憂民的情懷，憂國(guó)憂民的情懷，能夠能夠“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神” 嗎？同樣，但丁嗎？同樣，但丁如果如果不參加不參加反對(duì)

8、教皇、要求獨(dú)立的斗反對(duì)教皇、要求獨(dú)立的斗 爭(zhēng)，爭(zhēng)，能能寫(xiě)出寫(xiě)出神曲神曲，成為，成為“第一位現(xiàn)代詩(shī)人第一位現(xiàn)代詩(shī)人”嗎？嗎？ 裴多菲裴多菲如果如果本身本身不是不是勇士，勇士，能夠能夠用鮮血和生命譜寫(xiě)出用鮮血和生命譜寫(xiě)出 劍與火的戰(zhàn)歌嗎？劍與火的戰(zhàn)歌嗎？ 進(jìn)行假設(shè)性的分析，如果你舉的例子是正面的，進(jìn)行假設(shè)性的分析，如果你舉的例子是正面的， 那么你就從反面來(lái)假設(shè)分析；你舉的例子是反面例子，那么你就從反面來(lái)假設(shè)分析；你舉的例子是反面例子， 你就從正面來(lái)進(jìn)行假設(shè)。你就從正面來(lái)進(jìn)行假設(shè)。 2021/3/108 人才到處都有，問(wèn)題在于是否有人去發(fā)現(xiàn)他們。人才到處都有，問(wèn)題在于是否有人去發(fā)現(xiàn)他們。 追溯歷史，

9、追溯歷史，要是要是蕭何不與韓信幾天幾夜地談話，他蕭何不與韓信幾天幾夜地談話，他哪哪 里里知道韓信是天下無(wú)雙的奇才呢？知道韓信是天下無(wú)雙的奇才呢？要是要是左光斗不在大左光斗不在大 雪之夜微服出訪巧遇苦讀的史可法，他雪之夜微服出訪巧遇苦讀的史可法，他怎會(huì)怎會(huì)發(fā)現(xiàn)史可發(fā)現(xiàn)史可 法是可造之才呢？法是可造之才呢？要是要是沒(méi)有伯樂(lè)深入馬群調(diào)查研究，沒(méi)有伯樂(lè)深入馬群調(diào)查研究， 人們?nèi)藗冇衷趺茨苡衷趺茨荑b別出日行千里的良馬呢？鑒別出日行千里的良馬呢？ 變例借鑒2： 方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥： 在論證過(guò)程中，將論據(jù)的敘述融于排比兼反問(wèn)的說(shuō)在論證過(guò)程中，將論據(jù)的敘述融于排比兼反問(wèn)的說(shuō) 理之中，一箭雙雕。做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力

10、，信息含量豐富，理之中，一箭雙雕。做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，信息含量豐富， 邏輯性強(qiáng)。邏輯性強(qiáng)。 2021/3/109 二、探因分析法二、探因分析法 2021/3/1010 例文：例文： 自信，但不能盲目自信，但不能盲目 三國(guó)時(shí)的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬(wàn)大軍三國(guó)時(shí)的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬(wàn)大軍 駐扎在高山上，久經(jīng)沙場(chǎng)的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在駐扎在高山上，久經(jīng)沙場(chǎng)的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在 場(chǎng)的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，結(jié)果被司馬氏場(chǎng)的將士信服，但唯有馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，結(jié)果被司馬氏 圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒(méi)。馬謖

11、也依圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒(méi)。馬謖也依 軍法被處斬，身首異處。軍法被處斬，身首異處。 街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，街亭失守，是因?yàn)轳R謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法， 曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與曾獻(xiàn)計(jì)于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與 司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源?，司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因?yàn)樗裢源螅?盲目自信，不能聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)。盲目自信，不能聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)。 “ “前事不忘，后事之師前事不忘，后事之師”，我們?cè)跊Q策、辦事時(shí)不能盲目自信，我們?cè)?/p>

12、決策、辦事時(shí)不能盲目自信， 要擇善而從，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，這樣才能獲得成功。要擇善而從，虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，這樣才能獲得成功。 2021/3/1011 探因分析法探因分析法： 這種方法，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，從因這種方法，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，從因 果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。具體說(shuō)，果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來(lái)。具體說(shuō)， 就是對(duì)事例中的行為，沿著就是對(duì)事例中的行為，沿著“為什么為什么”這條這條 思路，探求其根源，思路，探求其根源，由果索因由果索因，使內(nèi)容逐步，使內(nèi)容逐步 深化。深化。 2021/3/1012 例文：例文：靠奮斗沖破靠奮斗沖破“埋沒(méi)埋沒(méi)”的壓的壓 力力 古今中外，許多取

13、得了重大成就的人，很多都遭受過(guò)古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過(guò)“埋埋 沒(méi)沒(méi)”的命運(yùn)。愛(ài)因斯坦就曾被埋沒(méi)在一個(gè)專(zhuān)利局中，充當(dāng)小職的命運(yùn)。愛(ài)因斯坦就曾被埋沒(méi)在一個(gè)專(zhuān)利局中，充當(dāng)小職 員的平凡角色。但他沒(méi)有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于員的平凡角色。但他沒(méi)有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于 開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒(méi)埋沒(méi)”在小店鋪里，但他在小店鋪里，但他 沒(méi)有消沉，每天在做好營(yíng)業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝沒(méi)有消沉，每天在做好營(yíng)業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝 夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心研究數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，

14、潛心研究數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù) 學(xué)家學(xué)家 。 他們?yōu)槭裁礇](méi)有因埋沒(méi)而窒息他們?yōu)槭裁礇](méi)有因埋沒(méi)而窒息, ,并且能有建樹(shù)呢？因?yàn)樗麄儾⑶夷苡薪?shù)呢？因?yàn)樗麄?是生活的強(qiáng)者，他們不甘心忍受被是生活的強(qiáng)者，他們不甘心忍受被“埋沒(méi)埋沒(méi)”的命運(yùn)；不管在什的命運(yùn)；不管在什 么不利的情況下，他們始終沒(méi)有喪失向上的勇氣和力量；他們么不利的情況下，他們始終沒(méi)有喪失向上的勇氣和力量；他們 堅(jiān)信如果真是千里馬，又不失千里之志，終有奮蹄騰飛的日子。堅(jiān)信如果真是千里馬，又不失千里之志，終有奮蹄騰飛的日子。 他們?cè)谒麄冊(cè)凇奥駴](méi)埋沒(méi)”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗， 終于沖破終

15、于沖破“埋沒(méi)埋沒(méi)”脫穎而出。脫穎而出。 2021/3/1013 三、意義分析法三、意義分析法 2021/3/1014 例文：例文： 人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂 兩千多年前，羅馬軍隊(duì)攻進(jìn)了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)兩千多年前，羅馬軍隊(duì)攻進(jìn)了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè) 老人正蹲在沙地上專(zhuān)心研究一個(gè)圖形。他就是古代最著名的物理學(xué)老人正蹲在沙地上專(zhuān)心研究一個(gè)圖形。他就是古代最著名的物理學(xué) 家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下，當(dāng)劍朝他劈來(lái)時(shí)，家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下，當(dāng)劍朝他劈來(lái)時(shí)， 他只說(shuō)了一句話：他只說(shuō)了一句話：“不要踩壞我的圓不要踩壞我的圓!”!”在他看來(lái)，他畫(huà)在地

16、上的在他看來(lái)，他畫(huà)在地上的 那個(gè)圖形是比他的生命更加寶貴的。更早的時(shí)候，征服了歐亞大陸那個(gè)圖形是比他的生命更加寶貴的。更早的時(shí)候，征服了歐亞大陸 的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市 ，遇到正躺在地上曬太陽(yáng)，遇到正躺在地上曬太陽(yáng) 的哲學(xué)家第歐根尼，便問(wèn)他：的哲學(xué)家第歐根尼，便問(wèn)他：“我能替你做些什么我能替你做些什么?”?”得到的回答得到的回答 是：是：“不要擋住我的陽(yáng)光不要擋住我的陽(yáng)光!”!”在他看來(lái)，面對(duì)他在陽(yáng)光下的沉思，在他看來(lái)，面對(duì)他在陽(yáng)光下的沉思， 亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無(wú)足輕重。亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無(wú)足輕重。 這兩則傳為千古美談的小故事表明了

17、古希臘優(yōu)秀人物對(duì)于靈魂這兩則傳為千古美談的小故事表明了古希臘優(yōu)秀人物對(duì)于靈魂 生活的珍愛(ài)，他們愛(ài)思想勝于愛(ài)一切包括自己的生命，把靈魂生活生活的珍愛(ài)，他們愛(ài)思想勝于愛(ài)一切包括自己的生命，把靈魂生活 看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢(shì)都要高貴?？吹帽热魏瓮庠诘氖挛锇@赫的權(quán)勢(shì)都要高貴。 2021/3/1015 意義分析法意義分析法 即在舉出實(shí)例之后，由小見(jiàn)大，在對(duì)即在舉出實(shí)例之后，由小見(jiàn)大，在對(duì) 具體事實(shí)的分析中提煉出事件或行為具體事實(shí)的分析中提煉出事件或行為 的的意義、價(jià)值意義、價(jià)值，揭示出事件或行為的，揭示出事件或行為的 影響或者危害影響或者危害。意義分析法標(biāo)志性詞語(yǔ)意義分析法標(biāo)志性詞語(yǔ) 通

18、常為通常為“從從中，發(fā)現(xiàn)中，發(fā)現(xiàn)，感受，感受 到到”。 2021/3/1016 例文：例文： 中國(guó)人是有骨氣的中國(guó)人是有骨氣的 文天祥當(dāng)面叱責(zé)前來(lái)勸降的叛將呂文煥，最后在獄中文天祥當(dāng)面叱責(zé)前來(lái)勸降的叛將呂文煥，最后在獄中 不屈不撓從容就義實(shí)踐了不屈不撓從容就義實(shí)踐了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹 心照汗青心照汗青”的壯志；徐悲鴻面對(duì)洋學(xué)生的誣蔑，勇于向洋的壯志；徐悲鴻面對(duì)洋學(xué)生的誣蔑，勇于向洋 學(xué)生挑戰(zhàn)，勤學(xué)苦練，在多次競(jìng)賽和考試中一直名列前學(xué)生挑戰(zhàn)，勤學(xué)苦練，在多次競(jìng)賽和考試中一直名列前 茅使那位洋學(xué)生不得不承認(rèn)中國(guó)人富有聰明才智。朱自茅使那位洋學(xué)生不得不承認(rèn)中國(guó)人富有聰明才

19、智。朱自 清寧愿餓死，堅(jiān)決簽名拒絕美援和拒絕接受配售的美國(guó)洋清寧愿餓死，堅(jiān)決簽名拒絕美援和拒絕接受配售的美國(guó)洋 面粉，表現(xiàn)出高尚的民族氣節(jié)和不妥協(xié)的反帝精神。華羅面粉，表現(xiàn)出高尚的民族氣節(jié)和不妥協(xié)的反帝精神。華羅 庚得知祖國(guó)解放的消息，毅然決然地拋棄了洋樓、汽車(chē)，庚得知祖國(guó)解放的消息，毅然決然地拋棄了洋樓、汽車(chē)， 帶著全家登上郵船，回到祖國(guó)的懷抱。帶著全家登上郵船，回到祖國(guó)的懷抱。 這些人的所作所為真正表現(xiàn)了富貴不淫貧賤不移，這些人的所作所為真正表現(xiàn)了富貴不淫貧賤不移， 威武不屈的大丈夫氣概他們是有骨氣的中國(guó)人，他們的威武不屈的大丈夫氣概他們是有骨氣的中國(guó)人，他們的 凜然正氣將永遠(yuǎn)名垂青史，永

20、遠(yuǎn)為人們所敬仰。凜然正氣將永遠(yuǎn)名垂青史，永遠(yuǎn)為人們所敬仰。 2021/3/1017 四、求同分析法四、求同分析法 2021/3/1018 1 1、下面議論文段有何不足？、下面議論文段有何不足？ 左思為寫(xiě)左思為寫(xiě)三都賦三都賦閉門(mén)謝客，數(shù)載耕耘。三九閉門(mén)謝客，數(shù)載耕耘。三九 嚴(yán)冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，嚴(yán)冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日， 三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈。三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈?！耙聨u寬終不悔衣帶漸寬終不悔” 的執(zhí)著，換來(lái)了豐碩的成果，的執(zhí)著，換來(lái)了豐碩的成果，三都賦三都賦轟動(dòng)全城，轟動(dòng)全城， 一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和一時(shí)洛陽(yáng)

21、紙貴。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和 磁的奧秘整整奮斗了磁的奧秘整整奮斗了1010年，年，1010年中，他不懈地努力，年中，他不懈地努力， 卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。1010年年 之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人?？梢?jiàn)，付出努可見(jiàn)，付出努 力，才能有所收獲。力，才能有所收獲。 運(yùn)用范例運(yùn)用范例 觀點(diǎn)：只有付出，才有收獲觀點(diǎn)：只有付出，才有收獲 2021/3/1019 2 2、補(bǔ)充加藍(lán)色的文字后效果有何不同？、補(bǔ)充加藍(lán)色的文字后效果有何不同？ 觀點(diǎn)：只有付出，才有收獲觀點(diǎn)：只有付出，才有收獲 左思為寫(xiě)左

22、思為寫(xiě)三都賦三都賦閉門(mén)謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)閉門(mén)謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán) 冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三 餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈。餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈?！耙聨u寬終不悔衣帶漸寬終不悔” 的執(zhí)著，換來(lái)了豐碩的成果，的執(zhí)著，換來(lái)了豐碩的成果，三都賦三都賦轟動(dòng)全城，轟動(dòng)全城， 一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和 磁的奧秘整整奮斗了磁的奧秘整整奮斗了1010年，年，1010年中，他不懈地努力，年中，他不懈地努力， 卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。卻不斷地失敗；不斷地

23、失敗，卻又不懈地努力。1010年年 之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。左思和法拉第，左思和法拉第， 不同時(shí)代，不同國(guó)籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功不同時(shí)代，不同國(guó)籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功 的道路卻是相同的的道路卻是相同的付出，無(wú)悔地付出。付出心血付出，無(wú)悔地付出。付出心血 和汗水，付出精力和智慧。和汗水，付出精力和智慧。可見(jiàn)，付出努力，才能有可見(jiàn)，付出努力，才能有 所收獲。所收獲。 運(yùn)用范例運(yùn)用范例 2021/3/1020 舉出兩個(gè)或兩個(gè)以上同類(lèi)的例子，然后進(jìn)行舉出兩個(gè)或兩個(gè)以上同類(lèi)的例子，然后進(jìn)行 分析論述時(shí)，找出它們的相同點(diǎn)，但這個(gè)相同點(diǎn)分析論述時(shí)，

24、找出它們的相同點(diǎn)，但這個(gè)相同點(diǎn) 必須緊扣論點(diǎn)；或者舉出一個(gè)例子，然后在分析必須緊扣論點(diǎn)；或者舉出一個(gè)例子，然后在分析 過(guò)程中聯(lián)系其他類(lèi)似事例，進(jìn)行歸納總結(jié)，緊扣過(guò)程中聯(lián)系其他類(lèi)似事例，進(jìn)行歸納總結(jié)，緊扣 論點(diǎn)。論點(diǎn)。 所舉之例應(yīng)為同類(lèi)例子，并且在分析論述所舉之例應(yīng)為同類(lèi)例子，并且在分析論述 時(shí)要緊扣論點(diǎn)找出相同點(diǎn)。時(shí)要緊扣論點(diǎn)找出相同點(diǎn)。 方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥： 2021/3/1021 1 1緊扣論點(diǎn)。緊扣論點(diǎn)。 2 2先異后同。先異后同。 3 3句式恰當(dāng)。句式恰當(dāng)。 雖然他們雖然他們不同，不同，不同，不同，不同，不同， 但他們卻有著相同的但他們卻有著相同的，相同的，相同的。 他們的他們的不同，

25、不同，不同，不同，不同；但不同；但 為什么都為什么都呢？是因?yàn)樗麄兌寄?？是因?yàn)樗麄兌?運(yùn)用要領(lǐng)運(yùn)用要領(lǐng) 2021/3/1022 1在下面文字的橫線上添加在下面文字的橫線上添加“求同分析求同分析”的內(nèi)容。的內(nèi)容。 中國(guó)古代的司馬遷遭受不幸，于逆境中寫(xiě)出了中國(guó)古代的司馬遷遭受不幸，于逆境中寫(xiě)出了史記史記， 取得了輝煌的成就；曹雪芹在遭受一次次的打擊，舉家食粥的取得了輝煌的成就；曹雪芹在遭受一次次的打擊，舉家食粥的 情況下，依然寫(xiě)出了不朽的情況下，依然寫(xiě)出了不朽的紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)；現(xiàn)代的朱自清，家境；現(xiàn)代的朱自清，家境 貧寒，他在上大學(xué)時(shí)，由于沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)新的被子，只能用繩子將貧寒，他在上大學(xué)時(shí)，由于沒(méi)有錢(qián)

26、買(mǎi)新的被子，只能用繩子將 破被的另一頭扎起以御寒，但他刻苦學(xué)習(xí)，成為著名的詩(shī)人、破被的另一頭扎起以御寒，但他刻苦學(xué)習(xí)，成為著名的詩(shī)人、 學(xué)者和民主戰(zhàn)士；外國(guó)的塞萬(wàn)提斯，在被捕入獄后，仍寫(xiě)出了學(xué)者和民主戰(zhàn)士；外國(guó)的塞萬(wàn)提斯，在被捕入獄后，仍寫(xiě)出了 唐吉珂德唐吉珂德這樣偉大的著作。這樣偉大的著作。 由此由此 可以得出這樣的結(jié)論：處于逆境而不氣餒，勤奮努力，是他們可以得出這樣的結(jié)論：處于逆境而不氣餒，勤奮努力，是他們 最終都取得了輝煌的成就的原因，逆境能使人成才。最終都取得了輝煌的成就的原因，逆境能使人成才。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 2021/3/1023 【答案】【答案】雖然他們所處的

27、時(shí)代不同，雖然他們所處的時(shí)代不同， 他們的國(guó)籍不同，人生經(jīng)歷不同，個(gè)性等他們的國(guó)籍不同，人生經(jīng)歷不同，個(gè)性等 等都不相同，但有一因素是相同的，即他等都不相同，但有一因素是相同的，即他 們都處于逆境而不氣餒，勤奮努力，最終們都處于逆境而不氣餒，勤奮努力，最終 都取得了輝煌的成就。都取得了輝煌的成就。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 2021/3/1024 2根據(jù)下面材料，以根據(jù)下面材料，以“追星追星”為話題，用為話題，用“求同分析法求同分析法”寫(xiě)一寫(xiě)一 段文字，要求緊扣話題，觀點(diǎn)明確、敘例精當(dāng)。段文字，要求緊扣話題，觀點(diǎn)明確、敘例精當(dāng)。 材料一：材料一：1999 1999 年年 12 12 月月 28 28

28、日晚，日晚，1717歲的成都少女徐娟狂熱追歲的成都少女徐娟狂熱追 星，不幸被偶像的車(chē)輪碾得盆骨骨折，喪失了生育能力。當(dāng)天成都有星，不幸被偶像的車(chē)輪碾得盆骨骨折，喪失了生育能力。當(dāng)天成都有 關(guān)單位邀請(qǐng)了許多港臺(tái)明星，舉辦關(guān)單位邀請(qǐng)了許多港臺(tái)明星，舉辦“邁向邁向 21 21 世紀(jì)群星演唱會(huì)世紀(jì)群星演唱會(huì)”。當(dāng)。當(dāng) 晚，明星的車(chē)隊(duì)由下榻的酒店駛出開(kāi)往演出會(huì)場(chǎng)時(shí)，等候在外面的一晚，明星的車(chē)隊(duì)由下榻的酒店駛出開(kāi)往演出會(huì)場(chǎng)時(shí)，等候在外面的一 群追星少女蜂擁而上，要求偶像給他們簽名。在擁擠中，徐娟被推倒群追星少女蜂擁而上，要求偶像給他們簽名。在擁擠中，徐娟被推倒 在地，最后一輛奔馳車(chē)從她身上碾了過(guò)去。司機(jī)竟

29、然毫無(wú)覺(jué)察，徑直在地，最后一輛奔馳車(chē)從她身上碾了過(guò)去。司機(jī)竟然毫無(wú)覺(jué)察，徑直 開(kāi)走了。開(kāi)走了。 材料二材料二：楊麗娟，甘肅省蘭州人。楊麗娟，甘肅省蘭州人。1515歲在熒幕上初見(jiàn)劉德華，自歲在熒幕上初見(jiàn)劉德華，自 此朝思暮想，發(fā)展成一種幾近瘋狂的癡迷。就這樣，一個(gè)原本學(xué)習(xí)成此朝思暮想，發(fā)展成一種幾近瘋狂的癡迷。就這樣，一個(gè)原本學(xué)習(xí)成 績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，初中未畢業(yè)就回到家中，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，初中未畢業(yè)就回到家中，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)1313年的追星夢(mèng)。年的追星夢(mèng)。 十余年，她不念書(shū)，不工作，不在乎身邊的一切，每天都?jí)舻阶约旱氖嗄辏荒顣?shū)，不工作，不在乎身邊的一切，每天都?jí)舻阶约旱?偶像，醒來(lái)癡迷，睡

30、去癡夢(mèng)。弄得傾家蕩產(chǎn)，父親為圓女兒心愿竟然偶像，醒來(lái)癡迷，睡去癡夢(mèng)。弄得傾家蕩產(chǎn)，父親為圓女兒心愿竟然 賣(mài)腎籌款。后因這位見(jiàn)了偶像劉德華的女粉絲仍不滿意，其父被逼無(wú)賣(mài)腎籌款。后因這位見(jiàn)了偶像劉德華的女粉絲仍不滿意，其父被逼無(wú) 奈，已經(jīng)于奈，已經(jīng)于2727日跳河身亡。日跳河身亡。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 2021/3/1025 【參考答案】【參考答案】 適當(dāng)?shù)剡m當(dāng)?shù)亍白沸亲沸恰蹦転槟昵嗳说慕】党砷L(zhǎng)樹(shù)立良好的榜樣。能為年青人的健康成長(zhǎng)樹(shù)立良好的榜樣。 但這是以但這是以“適度適度”為前提的，盲目追星，過(guò)度追星，輕則浪費(fèi)為前提的，盲目追星，過(guò)度追星，輕則浪費(fèi) 時(shí)間和精力，重則傷害自己的身體和心靈，甚至可能耽

31、誤前程，時(shí)間和精力，重則傷害自己的身體和心靈，甚至可能耽誤前程， 毀掉自己的一生。這在現(xiàn)實(shí)生活中不乏其人。毀掉自己的一生。這在現(xiàn)實(shí)生活中不乏其人。1717歲的成都少女歲的成都少女 徐娟因狂熱追星，不幸被偶像的車(chē)輪碾得盆骨骨折，喪失了生徐娟因狂熱追星，不幸被偶像的車(chē)輪碾得盆骨骨折，喪失了生 育能力。無(wú)獨(dú)有偶。甘肅的楊麗娟，原本成績(jī)優(yōu)秀，因仰慕劉育能力。無(wú)獨(dú)有偶。甘肅的楊麗娟，原本成績(jī)優(yōu)秀，因仰慕劉 德華，初中未畢業(yè)就退學(xué)在家，開(kāi)始了她長(zhǎng)達(dá)德華，初中未畢業(yè)就退學(xué)在家，開(kāi)始了她長(zhǎng)達(dá)1313年的追星夢(mèng)。年的追星夢(mèng)。 十多年來(lái)，她不念書(shū)，不工作，每天都?jí)舻阶约旱呐枷?，醒?lái)十多年來(lái)，她不念書(shū)，不工作，每天

32、都?jí)舻阶约旱呐枷瘢褋?lái) 癡迷，睡去癡夢(mèng)。癡迷，睡去癡夢(mèng)。徐娟和楊麗娟來(lái)自不同的地方，出身于不同徐娟和楊麗娟來(lái)自不同的地方，出身于不同 的家庭，但她們的人生卻都上演了一幕令人唏噓不已的悲劇，的家庭，但她們的人生卻都上演了一幕令人唏噓不已的悲劇， 原因何在？是盲目追星。她們都曾擁有美好的青春，原本也都原因何在？是盲目追星。她們都曾擁有美好的青春，原本也都 可以擁有屬于她們自己的美好未來(lái)；然而她們卻將寶貴的青春可以擁有屬于她們自己的美好未來(lái)；然而她們卻將寶貴的青春 虛擲在虛無(wú)縹緲的虛擲在虛無(wú)縹緲的“偶像偶像”身上，身心受到了極大的傷害。身上，身心受到了極大的傷害?？煽?見(jiàn)，盲目追星，貽害無(wú)窮。見(jiàn)，盲

33、目追星，貽害無(wú)窮。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 2021/3/1026 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 觀點(diǎn)：樂(lè)觀是成功的保證觀點(diǎn)：樂(lè)觀是成功的保證 牛頓發(fā)明地心引力學(xué)說(shuō)的時(shí)候，全世界人反對(duì)牛頓發(fā)明地心引力學(xué)說(shuō)的時(shí)候，全世界人反對(duì) 他；哈費(fèi)發(fā)明血液循環(huán)學(xué)說(shuō)的時(shí)候，全世界人反他；哈費(fèi)發(fā)明血液循環(huán)學(xué)說(shuō)的時(shí)候，全世界人反 對(duì)他；達(dá)爾文宣布進(jìn)化論的時(shí)候，全世人反對(duì)他；對(duì)他；達(dá)爾文宣布進(jìn)化論的時(shí)候，全世人反對(duì)他； 貝爾第一次造電話的時(shí)候，全世界人譏笑他；萊貝爾第一次造電話的時(shí)候，全世界人譏笑他；萊 特初用苦功于制造飛機(jī)的時(shí)候，全世界人譏笑他。特初用苦功于制造飛機(jī)的時(shí)候，全世界人譏笑他。 講到孫中山先生，最初在南洋演講革命救國(guó)的

34、時(shí)講到孫中山先生，最初在南洋演講革命救國(guó)的時(shí) 候，有一次聽(tīng)的人只有三個(gè)。候，有一次聽(tīng)的人只有三個(gè)。 但這許多人都因抱著樂(lè)觀主義的精但這許多人都因抱著樂(lè)觀主義的精 神，而為后世所稱道。也正因有了極強(qiáng)烈而有效神，而為后世所稱道。也正因有了極強(qiáng)烈而有效 的樂(lè)觀主義精神，他們才戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻取得的樂(lè)觀主義精神，他們才戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻取得 勝利，獲得了成功。勝利，獲得了成功。 2021/3/1027 五、正反對(duì)比法五、正反對(duì)比法 2021/3/1028 觀點(diǎn)：好集體不會(huì)埋沒(méi)人才觀點(diǎn)：好集體不會(huì)埋沒(méi)人才 孫臏與龐涓同出于鬼谷子門(mén)下。他們二人精于謀略，孫臏與龐涓同出于鬼谷子門(mén)下。他們二人精于謀略， 都是不

35、可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來(lái)到龐涓任職的魏國(guó)時(shí)，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來(lái)到龐涓任職的魏國(guó)時(shí)， 龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn) 讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得施展其才能。而齊讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得施展其才能。而齊 王聽(tīng)說(shuō)孫臏之才，不惜費(fèi)盡心力，將孫臏請(qǐng)到齊國(guó)，委以王聽(tīng)說(shuō)孫臏之才，不惜費(fèi)盡心力，將孫臏請(qǐng)到齊國(guó)，委以 重任。齊軍才有了馬陵道之勝。重任。齊軍才有了馬陵道之勝。 同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟谕菍O臏，為何落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟?優(yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國(guó)，龐涓只為私

36、利，妒賢優(yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國(guó)，龐涓只為私利，妒賢 嫉能，魏王昏庸，偏聽(tīng)偏信，而且缺乏識(shí)別千里馬的伯樂(lè)嫉能，魏王昏庸，偏聽(tīng)偏信，而且缺乏識(shí)別千里馬的伯樂(lè) 眼光。孫臏在這樣一個(gè)集體中，如何施展大志呢？而齊王眼光。孫臏在這樣一個(gè)集體中，如何施展大志呢？而齊王 任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊 心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用?？梢?jiàn)，好集體不會(huì)心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用?？梢?jiàn)，好集體不會(huì) 埋沒(méi)人才。埋沒(méi)人才。 2021/3/1029 正反對(duì)比法：正反對(duì)比法： 一種情況是舉一個(gè)正面的例子、一個(gè)反面的例子一種情況是舉一個(gè)正

37、面的例子、一個(gè)反面的例子 ，然后，對(duì)這兩個(gè)例子還要進(jìn)一步從正反兩個(gè)方面進(jìn)，然后，對(duì)這兩個(gè)例子還要進(jìn)一步從正反兩個(gè)方面進(jìn) 行分析以證明論點(diǎn)。行分析以證明論點(diǎn)。另一種情況是舉一個(gè)例子，但這另一種情況是舉一個(gè)例子，但這 個(gè)例子里面含有正反兩種因素，這個(gè)例子舉完了，再個(gè)例子里面含有正反兩種因素，這個(gè)例子舉完了，再 從正反兩個(gè)方面來(lái)加以對(duì)照性分析以證明論點(diǎn)。（重從正反兩個(gè)方面來(lái)加以對(duì)照性分析以證明論點(diǎn)。（重 在分析，不是例子）在分析，不是例子） 方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥： 注意由事例推及觀點(diǎn)，在舉例后輔以論注意由事例推及觀點(diǎn)，在舉例后輔以論 理，一正一反，比較闡述。言之成理，增強(qiáng)理，一正一反，比較闡述。言之成

38、理，增強(qiáng) 說(shuō)服力。說(shuō)服力。 2021/3/1030 觀點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙觀點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙 就拿我國(guó)明代的張溥來(lái)說(shuō)，他小時(shí)候很就拿我國(guó)明代的張溥來(lái)說(shuō)，他小時(shí)候很“笨笨”， 別人讀一會(huì)兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十別人讀一會(huì)兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十 遍才能背下來(lái)。但是，他并沒(méi)有灰心，每拿到一篇遍才能背下來(lái)。但是，他并沒(méi)有灰心，每拿到一篇 文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，文章，先認(rèn)真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍， 然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要 抄六抄六 七遍。后來(lái)，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。七遍。后來(lái)，他逐漸變得文思敏捷，出

39、口成章。2626 歲寫(xiě)下了名揚(yáng)天下的歲寫(xiě)下了名揚(yáng)天下的五人墓碑記五人墓碑記。 相反，仲永相反，仲永5 5歲就能賦詩(shī)，可謂天賦出眾。憑著歲就能賦詩(shī)，可謂天賦出眾。憑著 聰明，他父親帶他四處作詩(shī)炫耀。仲永再也不思進(jìn)聰明，他父親帶他四處作詩(shī)炫耀。仲永再也不思進(jìn) 取，長(zhǎng)大以后，他變得庸庸碌碌，取，長(zhǎng)大以后，他變得庸庸碌碌， 泯然眾人矣泯然眾人矣! ! 實(shí)戰(zhàn)演練： 2021/3/1031 不難看出，張溥雖然很不難看出，張溥雖然很“笨笨”，但他肯，但他肯 勤學(xué)苦練，正是勤學(xué)苦練才使他的文思變勤學(xué)苦練，正是勤學(xué)苦練才使他的文思變 得逐漸敏捷起來(lái)，得逐漸敏捷起來(lái)，2626歲就寫(xiě)下了名揚(yáng)天下歲就寫(xiě)下了名揚(yáng)天下

40、的的五人墓碑記五人墓碑記；而仲永雖然天賦出眾，而仲永雖然天賦出眾， 但他后來(lái)不思進(jìn)取，不能做到勤學(xué)苦練，但他后來(lái)不思進(jìn)取，不能做到勤學(xué)苦練， 因此，長(zhǎng)大以后他變得庸庸碌碌，因此，長(zhǎng)大以后他變得庸庸碌碌，“泯然泯然 眾人矣眾人矣”! ! 由此可見(jiàn)，盡管先天智力因素由此可見(jiàn)，盡管先天智力因素 的差異不可否認(rèn)，但后天的勤奮則能彌補(bǔ)的差異不可否認(rèn)，但后天的勤奮則能彌補(bǔ) 先天智力上的不足。先天智力上的不足。 2021/3/1032 變例賞析：例后對(duì)比變例賞析：例后對(duì)比 站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚 大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指壯大夫沉吟澤畔，九死

41、不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指壯 心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們他們 選擇了永恒?？v然諂媚污蔑蒙蔽視聽(tīng)，也不隨選擇了永恒?？v然諂媚污蔑蒙蔽視聽(tīng)，也不隨 其流揚(yáng)其波是執(zhí)著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸其流揚(yáng)其波是執(zhí)著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸 關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選 擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂(lè)、擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂(lè)、 躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中， 帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文 章。章。 敘例與現(xiàn)實(shí)作比較：敘例與現(xiàn)實(shí)作比較： （先對(duì)應(yīng)所敘事例展開(kāi)議論）（先對(duì)應(yīng)所敘事例展開(kāi)議論） 2021/3/1033 而今天呢，而今天呢，有多少