愛(ài)蓮說(shuō)優(yōu)質(zhì)課PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1愛(ài)蓮說(shuō)優(yōu)質(zhì)課愛(ài)蓮說(shuō)優(yōu)質(zhì)課走進(jìn)作者走進(jìn)作者 周敦頤：北宋哲學(xué)家。道州人，字茂叔。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪學(xué)者，后世稱(chēng)他為濂溪先生。謚號(hào)元公,宋代理學(xué)的開(kāi)山祖師，代表作周元公集，著有太極圖說(shuō)通書(shū)等。第1頁(yè)/共14頁(yè) “說(shuō)說(shuō)”，是古代論說(shuō)文的一種體裁，大多是，是古代論說(shuō)文的一種體裁，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，可以說(shuō)就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，可以說(shuō)明事物，也可以論述道理。明事物，也可以論述道理。 寫(xiě)法上不拘一格，行文寫(xiě)法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長(zhǎng)，跟現(xiàn)崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長(zhǎng)，跟現(xiàn)代雜文頗

2、相似。代雜文頗相似。愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)就是論說(shuō)一下就是論說(shuō)一下喜愛(ài)蓮花喜愛(ài)蓮花的道理。的道理。第2頁(yè)/共14頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、有感情的朗讀課文。、有感情的朗讀課文。 2 2、學(xué)會(huì)文中托物言志的寫(xiě)法。、學(xué)會(huì)文中托物言志的寫(xiě)法。 3 3、體會(huì)作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度、體會(huì)作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度。第3頁(yè)/共14頁(yè) 愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō) 周敦頤周敦頤 水陸水陸/ /草木之花，可愛(ài)者草木之花，可愛(ài)者/ /甚甚蕃（蕃（fn）。晉。晉/ /陶淵明陶淵明/ /獨(dú)獨(dú)愛(ài)菊。自愛(ài)菊。自/ /李唐來(lái)，世人李唐來(lái)，世人/ /甚愛(ài)甚愛(ài)/ /牡丹。予牡丹。予/ /獨(dú)愛(ài)蓮之獨(dú)愛(ài)蓮之/ /出出淤（淤（y）泥而

3、不染，泥而不染，濯（濯（zhu）清清漣（漣（lin）/ /而不妖，中通而不妖，中通/ /外外直，不直，不蔓（蔓（mn）/ /不枝，香遠(yuǎn)不枝，香遠(yuǎn)/ /益清，亭亭益清，亭亭/ /凈植，可遠(yuǎn)觀凈植，可遠(yuǎn)觀/ /而不可而不可褻（褻（xi）玩焉。玩焉。 予予/ /謂菊，花之謂菊，花之/ /隱逸者也；牡丹，花之隱逸者也；牡丹，花之/ /富貴者也；蓮富貴者也；蓮，花之，花之/ /君子者也。君子者也。噫（噫（y ）！菊之愛(ài)，陶后！菊之愛(ài)，陶后/ /鮮（鮮（xin）有有聞。蓮之愛(ài)，同予者聞。蓮之愛(ài)，同予者/ /何人？牡丹何人？牡丹/ /之愛(ài)，宜乎之愛(ài)，宜乎/ /眾矣。眾矣。初讀感知初讀感知第4頁(yè)/共14頁(yè) 自

4、學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)一、你能解釋紅色字體的詞語(yǔ)嗎？1、可愛(ài)者甚番番（）2、世人甚甚愛(ài)牡丹（）3、出淤泥而不染染（）4、濯濯清漣而不妖（）5、陶后鮮鮮有聞（）二、你能翻譯下面的句子嗎？1、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。3、蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。第5頁(yè)/共14頁(yè)思考探究一思考探究一 作者為什么那么喜歡蓮花呢？作者為什么那么喜歡蓮花呢？ 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。玩焉。 蓮，花之君子者也。蓮，花

5、之君子者也。 第6頁(yè)/共14頁(yè) 作者稱(chēng)蓮為君子，那么蓮與君子之間有哪些相作者稱(chēng)蓮為君子，那么蓮與君子之間有哪些相通之處呢？通之處呢？ 例：例： 蓮花蓮花“出淤泥而不染出淤泥而不染”，正如君子的，正如君子的潔身自好潔身自好 。 蓮花蓮花 ，正如君子的，正如君子的 。 蓮花蓮花 ，正如君子的，正如君子的 。 .思考探究二思考探究二第7頁(yè)/共14頁(yè) 本文主要是寫(xiě)作者愛(ài)蓮，本文主要是寫(xiě)作者愛(ài)蓮， 除了蓮花，文中除了蓮花，文中還談到了哪些花呢？有什么作用？還談到了哪些花呢？有什么作用？隱逸隱逸者者富貴者富貴者君子君子正正 反反襯托襯托 托物言志托物言志思考探究三思考探究三第8頁(yè)/共14頁(yè)托物言志托物言志

6、 是一種借助某種事物來(lái)說(shuō)明道理，抒發(fā)感情是一種借助某種事物來(lái)說(shuō)明道理，抒發(fā)感情的寫(xiě)法，道理的闡明，感情的抒發(fā)必須找準(zhǔn)的寫(xiě)法，道理的闡明，感情的抒發(fā)必須找準(zhǔn)“物物”和和“志志”之間的內(nèi)在聯(lián)系。之間的內(nèi)在聯(lián)系。注意：注意： 1、所托之、所托之“物物”與所言之與所言之“志志”有相似之處。有相似之處。 2、對(duì)、對(duì) 所托之物要有形象細(xì)致的描繪。所托之物要有形象細(xì)致的描繪。第9頁(yè)/共14頁(yè)仿句練習(xí)仿句練習(xí) 用用托物言志托物言志的方法造句。的方法造句。例句：例句： 我愛(ài)蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高我?ài)蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直，人格高尚的君子。正直，人格高尚的君子。仿句：仿句?我愛(ài)我愛(ài).，因?yàn)樗驗(yàn)樗?。第10頁(yè)/共14頁(yè)第11頁(yè)/共14頁(yè)寄語(yǔ)：寄語(yǔ)： 在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們應(yīng)該在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們應(yīng)該去做一名君子，如蓮一般去做一名君子，如蓮一般“出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清漣而不妖濯清漣而不妖”。無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨，依然。無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨，依然“亭亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清亭