9、小溪生病了

1、9、小溪生病了教學設計教材簡析：小溪生病了是“保護環(huán)境”單元的主體課文，是一篇淺顯、通俗易懂的童話故事。講述了小兔、小羊、小猴向小溪里扔紙屑、丟果皮、倒垃圾，使清清的小溪變黑了、變臭了、生病了；他們著急地請小鳥幫助找醫(yī)生，小鳥說他們自己就是醫(yī)生；小動物們都明白了小溪生病的原因，又使小溪變得清澈了。教學目標1、認識本課要求會認和會寫的生字，鼓勵增識漢字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、探究小溪生病和變清的原因。理解小鳥的話的含義和小動物們聽了鳥的話為什么都不好意思了。3、懂得保護環(huán)境、愛護家園。增強熱愛大自然，強化保護生態(tài)的意識。教學重點：理解小溪生病和變清的原因。教學難點：理解小鳥的話的含

2、義和小動物們聽了鳥的話為什么都不好意思了。教學流程一、聯(lián)系生活，自然引入。師：上課之前，請你像我這樣做：“學會自信（撫胸）、學會尊重（拱手）、學會傾聽（扶耳）、學會交流（雙手回環(huán)）！”老師期待同學們的精彩表現(xiàn)，有信心嗎？導入：同學們大概都有過生病的經(jīng)歷吧？誰來回憶一下你生病時的感受？是啊，生了病是很難受的。我聽說山谷里的一條美麗的小溪也生病了?！菊n件出示美麗的小溪水嘩嘩流動的畫面。】這到底是怎么回事呢？這節(jié)課我們就來學習第9課小溪生病了。板書：“9、小溪生病了 xio x shng bng le”。齊讀課題。二、初讀課文，概括內(nèi)容過渡：平日里歡快活潑的小溪怎么會生病呢？現(xiàn)在我們就一起讀讀課文來

3、解決吧！我們要把讀課文當做一件愉快的事，和我一起說：“我愛讀課文?！?、首先請同學們按照你喜歡的方式自由讀課文，可以默讀、朗讀、互讀、齊讀，也可以坐著讀、站著讀。但是要求：讀準字音，不丟字，不加字，把句子讀通順?，F(xiàn)在開始吧！2、接下來請大家看漢字讀課文，不會的字再看拼音多讀幾遍。比一比，看誰識的漢字多。3、給課文標自然段序號，指名分自然段輪流讀課文。要求：讀得正確、聲音洪亮。聽要認真，發(fā)現(xiàn)錯誤可以舉手糾正。4.我們讀了這么多遍課文，那么主要寫了一件什么事？（指名回答、整體感知課文）三、質(zhì)疑引路，品讀課文。師：通過反復讀課文，我們知道了小溪也是會生病的。那小溪生病之前是什么樣子呢？ （一）學習第

4、一自然段 1.學生默讀第一自然段。默讀課文的要求是：不出聲，不指讀。2.結合課件體會小溪“清清的”、“綠綠的”、“唱著歡樂的歌”的美麗景象。 3.指名讀課文。他的心情是什么樣的?。磕隳茏x出小溪高興、快樂的樣子嗎？（抓住“清清的”、“綠綠的”、“天天“、“歡樂的”等詞語體會。） 4、心里覺得高興了，就要在表情上把它表現(xiàn)出來，誰再來讀？（師生評議）5、再讀第一自然段：我們一起讀，讀出小溪的高興和快樂。（二）學習第二、三、四、五自然段過渡：小溪原來是又美麗又健康的?？伤趺磿×四?？請同學們自由讀第二、三、四、五自然段，建議大家做到讀書要動筆，把你找到的答案勾畫一下，再用心讀一讀。兩分鐘后我們比一

5、比，誰找得準，讀得好。1.誰在讀課文時找到小溪生病的原因了？快來讀一讀。2.能用你自己的話說說，小動物是怎樣讓小溪生病的？3. 省略號說明了什么？就這三個小動物往小溪里扔紙屑、丟果皮、倒垃圾嗎？（不是）你想想還有誰可能會怎么做？（預設：小松鼠往小溪里丟松果了。小貓往小溪里扔魚骨頭了）4.現(xiàn)在誰能完整地說說小溪是怎么生病的？5.看看生病的小溪什么樣？課文中怎么說的，誰來讀一讀 。（指導朗讀，讀出小溪的難過、痛苦。體會“變黑了”、“變臭了”的景象。）6.剛才通過認真讀書大家解決了這么多問題，你們真會讀書。老師讀書時還有個問題，小溪生的病是誰治好的？你從哪兒看出來的？小動物們聽了鳥的話為什么都不好意

6、思了？【課件?！浚ㄖ攸c引導理解小鳥的話的意思和小動物為什么不好意思了。小動物們很著急說明他們不是有意的） 7、小動物們這么著急，大家快來幫忙想想辦法吧！你想告訴小動物們怎么做？告訴小兔、小猴、小羊不要往小溪里扔東西，把垃圾揀出來，種上花草8.同學們可真聰明，你們的辦法把小溪的病治好了，它又變成了什么樣？是什么樣的心情？這里面也有同學們的功勞在里面啊，你的心情是不是也很激動？（指導朗讀：體會小溪病好之后的歡樂心情）注意抓住“又”、“清清的”等詞語體會和評議朗讀時語氣。四、拓展延伸，聯(lián)系生活。1.課文學完了，誰給大家說說小溪為什么生病了？后來它的病是怎么好的？2.小溪病好了，他會對小動物說些什么呢？（自由交流）3.猜猜小動物們現(xiàn)在會做些什么呢？4.除了把小溪里的垃圾清除掉以外，還有什么好辦法來美化小溪呢？同學們快想想辦法。行動起來吧?。▽W生合作讓小溪變的更美，有的在小溪邊畫花草，有的在小溪邊立警示牌比如警示牌上可以寫：“請愛護我們的朋友小溪”你還有什么好的想法？5.小溪的病好了，恢復健康的小溪又在一路歡歌向前流淌，它要把小朋友愛護環(huán)境、保護大自然的事告訴給每一個人，希望同學們也能告訴給你周圍的人，讓我們共同保護環(huán)境，保護大自然；讓我們的天更藍，地更綠，水更清。五、總