小學(xué)一年級品德與生活下冊教案

1、小學(xué)一年級品德與生活下冊教案 一、今天吃什么第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解人們生活中的主要食品；2、懂得兒童成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情況。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師講故事：麗麗病倒了二、 活動過程1、故事：吃什么。2、討論：小朋友，你知道麗麗為什么會病倒嗎？（同學(xué)們肯定會爭著說：“因為麗麗喜歡吃肉、雞腿、奶油蛋糕，不喜歡吃蔬菜、水果?！保?、交流：誰能告訴大家，你上周吃了那些食物？說說這些食品中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，對自己的成長有什么好處?4、游戲活動猜猜

2、我是誰：幾位同學(xué)分別帶上頭飾，扮演成某一種食物（如：雞蛋、肉、牛奶、水果等），走上講臺讓大家猜謎語：“我能為小朋友提供熱量和力量請你猜猜我是誰?”三、活動總結(jié)1、同學(xué)們，麗麗生病了，我們能不能為麗麗治好病呢?(教師用手指著講臺上學(xué)生扮演的食物)你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎?2、 誦讀兒歌：“小羊愛吃草，小雞愛吃米，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑剔?！?、來，讓我們走上臺和這些食物交朋友吧?。▽W(xué)生走上臺，在歡樂的音樂中，與“各種食物成為好朋友，邊唱邊翩翩起舞。）四、活動延伸教師可以建議學(xué)生同家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配。 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、 了解一些常見的食物里所含有的營養(yǎng)，知

3、道它們對自己成長的作用。2、 通過調(diào)動已有的生活經(jīng)驗來建構(gòu)新的關(guān)于食物的味道的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在活動中探索舌頭的不同部位對各種味道的感覺，從而初步了解舌頭的功能?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情況。2、舌頭的圖片教學(xué)過程：一、講故事豐富的食品，激發(fā)興趣。二、活動過程：1、討論：小朋友，你們知道這些食物是什么味道呢？你們喜歡吃這些食品中的哪些呢？（同學(xué)們肯定會爭著說：“我喜歡吃蘋果、我喜歡喝飲料、我喜歡吃蛋糕、我喜歡吃西瓜等等）2、你們知道為什么我們會感覺到這些食物是有味道的呢？3、觀察舌頭放大的

4、圖片，同學(xué)們仔細(xì)看看，舌頭上面有什么？交流：舌頭上面有很多小點點，那同學(xué)們知道這些小點點有什么作用嗎？原來它們的名字叫味蕾，它們的作用就是品嘗食物的味道，這樣你就可以品嘗出食物的酸、甜、苦、辣、咸?？磥硭鼈兊淖饔眠€真不??！三、活動總結(jié)1、同學(xué)們，你們能不能告訴我這些食品的味道呢？2、來，我們走上講臺跟這些食物交朋友吧!四、活動延伸請小朋友準(zhǔn)備一面小鏡子,準(zhǔn)備一些食物,看看舌頭上面的什么部位對什么味道特別敏感。 第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動的開展，使學(xué)生意識到我們是在長身體的時候各種營養(yǎng)都需要，不能夠只吃自己喜歡的食物。2、讓學(xué)生養(yǎng)成不挑食,不偏食的習(xí)慣。3、讓學(xué)生知道哪些食物我們應(yīng)該多吃,哪

5、些食物我們應(yīng)該少吃?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)生請家長協(xié)助，了解食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。2、食物營養(yǎng)分解圖。教學(xué)過程：一、講故事，激發(fā)興趣二、活動過程：1、討論：小朋友，請你把這些食物都分一分類，看看哪些是肉類，哪些是蔬菜類，哪些是水果類，哪些是主食類，哪些是飲料？（請學(xué)生舉手回答，然后進(jìn)行圖片歸類。）2、交流：你知道這些食品對我們有什么用嗎？學(xué)生回答。（魚、肉、蛋含有很多蛋白質(zhì)，蔬菜、水果的維生素很豐富。不同的食物有不同的營養(yǎng)，每一種營養(yǎng)對我們都很重要。）3、和你的同學(xué)交流交流，你平時什么食物吃得最多？以后你還應(yīng)該多吃些什么食物呢？4、看圖，了解促使我們每天所需要攝取的食物營養(yǎng)，

6、讓學(xué)生和自己每天所吃的食物進(jìn)行對比，看看能發(fā)現(xiàn)什么？三、活動總結(jié)1、同學(xué)們，你們知道了每天應(yīng)該吃的食物有哪些了吧，可一定不能偏食喲！2、誦讀兒歌：“好孩子，不挑食，雞魚肉蛋樣樣吃。蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體強(qiáng)壯又結(jié)實。四、活動延伸想一想我們有哪些食品是不能夠多吃的？ 二、我設(shè)計的午餐 第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過活動，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計菜單?；顒訙?zhǔn)備：建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場，認(rèn)識常見的蔬菜，了解蔬菜中所含有的各類營養(yǎng)物質(zhì)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)胗螒蚪裉熘形缥耶?dāng)家創(chuàng)設(shè)情境：周末的一個上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己

7、做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個意外的驚喜。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。二、活動過程1、教師為學(xué)生提供幾份菜單，其中只有一份符合營養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說明原因。2、學(xué)生自己設(shè)計午餐教師鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計午餐：可以將實物進(jìn)行搭配，可以自己寫下菜譜，可以將菜的樣子畫下來。學(xué)生將自己設(shè)計的午餐在小組內(nèi)相互交流，讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計的午餐打分3、交流收獲設(shè)計結(jié)束時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計午餐時的收獲或體會。學(xué)生的發(fā)言不要求完整，更不求完美，可以是午餐營養(yǎng)的搭配，可以是菜的顏色搭配，可以是自己的喜好，可以是自

8、己設(shè)計的思考，還可以是設(shè)計時所發(fā)現(xiàn)的問題。三、活動總結(jié)我們只有合理的安排一日三餐，全面攝取營養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂地成長。四、活動延伸和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。 第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過開展活動，使學(xué)生意識到世紀(jì)午餐既要符合自己的營養(yǎng)需要，又要合乎自己的口味和飲食習(xí)慣，還應(yīng)該勤儉節(jié)約?；顒訙?zhǔn)備：1、 準(zhǔn)備藍(lán)貓餐廳的故事2、 周末跟隨家長到菜市場，認(rèn)識常見的蔬菜，了解蔬菜中所活動含有的各類營養(yǎng)物質(zhì)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣1、 教師給學(xué)生講藍(lán)貓餐廳的故事：藍(lán)貓餐館現(xiàn)在生意太紅火了，藍(lán)貓先生忙不過來，現(xiàn)在急需招聘一位營養(yǎng)專家來配菜。聽說小朋友們正在準(zhǔn)備設(shè)計午餐，特意趕

9、來看看。誰設(shè)計的午餐既營養(yǎng)又美味，將特聘為藍(lán)貓餐館的營養(yǎng)師，待遇從優(yōu)。二、活動過程：1、學(xué)生動手設(shè)計午餐，學(xué)生可以將實物進(jìn)行搭配，可以自己寫菜譜，可以將菜的樣子畫下來。2、 學(xué)生展示自己的作品并說明設(shè)計的構(gòu)想，學(xué)生共同交流，評評誰設(shè)計的午餐最合理。3、 師生集體評議，為藍(lán)貓餐館挑選營養(yǎng)師。三、活動總結(jié)我們應(yīng)該合理的安排我們的一日三餐，全面地攝取營養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂的成長。我們應(yīng)該做到不偏食，不挑食。四、活動延伸把自己設(shè)計的菜單帶回家，見自己設(shè)計的午餐變成香噴噴的飯菜，看看哪些地方還需要修改。三、小心病從口入第一課時教學(xué)目標(biāo)： 了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣?；?/p>

10、動準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入上課伊始，教師出示多媒體課件一群可惡的細(xì)菌出現(xiàn)在畫面上，一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講述自己對人體的危害。那難看的現(xiàn)象、古怪的聲音一定會引起學(xué)生的反感細(xì)菌真惡心，從而在心理上開始排斥它們。二、活動過程1、多媒體展示細(xì)菌的旅行細(xì)菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時，細(xì)菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半，一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑：“我們真了不起！”細(xì)菌繼續(xù)旅行。它們來

11、到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過，細(xì)菌跟著灰塵飛舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆干上?！岸ｂ彙狈艑W(xué)了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上，小文上吐下瀉?？呻y受了！爸爸媽媽急忙把他送進(jìn)了醫(yī)院，在大夫的幫助下，細(xì)菌終于被消滅了。2、學(xué)生討論交流：小軍和小文為什么病倒了教師鼓勵學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：爐膛上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌從而牢牢記?。翰目谌搿Ｈ?、活動總結(jié)學(xué)生討論：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子？ 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。2、了解并認(rèn)識哪些食物是有害食物，

12、哪些食物是不能再吃的?；顒訙?zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、 活動導(dǎo)入教師出示圖片一些不能吃的食物，有過期的面包，長了芽的土豆，在野外活動時不認(rèn)識的野果，還有下雨后，山上長出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學(xué)生初步了解，在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。二、活動過程1、展示有害的食物小明拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是2月10日的，保質(zhì)期是15天，可是桌上的日歷已經(jīng)到了3月1日了，已經(jīng)過期好多天了，可是小明的肚子餓得咕咕叫了，小明想也沒想叫三下五除二吞下去了?？墒菦]過多久小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滾，媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑小芳一個人在家，中午爸爸媽媽還沒下班，小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐盛

13、的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆，可是都發(fā)芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香噴噴的土豆燒肉，可是爸爸媽媽回來吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了醫(yī)院。2、學(xué)生交流討論：小明和小芳為什么會病倒？教師鼓勵學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：過期的食物是不能吃的，土豆長芽后市有毒的，也是不能吃的從而讓學(xué)生牢牢記住不能隨便吃東西。三、活動總結(jié)學(xué)生討論：還有哪些食品是不能吃的？怎樣才能保護(hù)好自己？第三課時教學(xué)目標(biāo)1、了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確認(rèn)識自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點和缺點。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備小朋友飲食習(xí)慣的圖片教學(xué)過程：一、激發(fā)

14、興趣二、活動過程1、教師展示圖片資料小朋友們的飲食習(xí)慣（1）小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立刻胃就痛得受不了了。（2）小明剛剛吃完飯，就跑到操場上踢足球去了，胃里剛剛進(jìn)了食，經(jīng)過劇烈的運(yùn)動，馬上就扭到一起去了。（3）小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃，于是他把所有的飯菜全都吃光了，肚子脹得大大的，這時，他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。（4）小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹，樹上長滿了果子，在下來就往嘴里送，可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來，不得不住進(jìn)了醫(yī)院。2、學(xué)生討論交流：小明和小平為什么會病倒？鼓勵學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食

15、習(xí)慣，應(yīng)該從小事做起，這樣才能保證自己的健康。三、活動總結(jié)學(xué)生討論：還有哪些不好的飲食習(xí)慣應(yīng)該改正？ 四、我的手兒巧 我有兩件寶 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解雙手和大腦是人的兩件寶，感受勤用手腦的樂趣。2、通過活動，讓學(xué)生充分體驗到動手的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幻燈機(jī)一臺。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩吧。二、活動過程1、兩個學(xué)生在幻燈機(jī)前用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動作。2、老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，它剛剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只鳥躺在地上?！澳闶钦l？”“我是小鳥嘰嘰，不小心從

16、窩里掉出來了。救救我吧！”“嗯，好吧?！被ɑㄏ肓讼?，便用嘴銜著小鳥，叼回了自己的狗窩。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了?！拔铱梢燥w了，我可以飛了?；ɑǎx謝你救了我。再見！”“不用謝，再見！”3、老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？4、組織學(xué)生在幻燈機(jī)前利用手影變出各種圖案。三、活動小結(jié)手影戲好玩嗎？瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神氣呀？ 第二課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興?；顒訙?zhǔn)備：將學(xué)生分成若干組，每組一個面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。教學(xué)過程：

17、一、猜謎揭示課題1、教師：我有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？十個丫丫，分成兩家，光會干活，不會說話。（打人身體的一部分）。二、活動過程：1、請舉起你們的小手讓老師看看好不好？喲，好漂亮好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么？2、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞3、太高興了，你們的小手這么能干，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！三、活動總結(jié)1、今天我們認(rèn)識了自己的手，你有什么感受呀？2、想一想，我們的小手還能干什么呢？第三課時教學(xué)目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生充分體驗到動手的樂趣，讓學(xué)生感受到手的作用?；顒訙?zhǔn)備：將學(xué)生分成若干組，每組一個面具，一些常見

18、的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。準(zhǔn)備一臺幻燈機(jī)?；顒舆^程1、教師：神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說邊做動作）2、幻燈片演示：猜一猜，我的手在說什么？（內(nèi)容：兩人握手你好；兩人鉤鉤小指約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指你真棒；搖一搖手不要、不；兩人揮揮手再見）3、你的小手會說話嗎？（指名表演）4、手語活動。同桌的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。三 活動總結(jié)今天我們認(rèn)識了自己的手，你有什么感受呀？活動主題二做個小玩藝兒 第一課時教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會正確使用一些常見的工具；2、 引導(dǎo)學(xué)生在自己生活中嘗試一物多用，廢物利用。3、 認(rèn)識生活中一些常見

19、的工具活動準(zhǔn)備學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙、布、扣子等。教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手等常用的gon工具?；顒舆^程教師：（放音樂，出示畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點什么嗎？1、 我們已開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識的工具多。2、 我想招聘業(yè)務(wù)員，只要能回答出我?guī)讉€關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！3、 學(xué)生回答：“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些什么？”4、 教師：除了小店的這些工具，你還認(rèn)識哪些工具？它們又是用來做什么用的？三 活動總結(jié)在日常生活中，你會利用這些工具幫助你做事了嗎？

20、 第二課時活動目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作小玩具。感受成功的快樂。2、 在制作過程中體驗合作、互助，培養(yǎng)認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。3、 陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對勞動與創(chuàng)造帶來的快樂的向往，促使學(xué)生主動從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動腦動手創(chuàng)造美，是其發(fā)展成動腦筋有創(chuàng)意的生活的人。活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1、 一張硬紙（上面畫好一個圓），一把剪刀，紙盒，水彩筆，若干根牙簽。2、 自己在課堂上準(zhǔn)備做的玩具所需的材料和工具。3、 畫一個“巧手娃娃”頭像，一張自己動手制成的漂亮的小紙片（留有寫字空白處）。教師準(zhǔn)備：1、 三個陀螺（紅、藍(lán)白、黑白）。2、 “玩具展覽會”幾個字。3、 “機(jī)靈寶寶”頭像小貼片10張。活動過程

21、1、師：同學(xué)們都喜歡玩游戲，下面，請兩個小朋友來和我一起玩?zhèn)€游戲（出示三個陀螺），這是我做的三個陀螺，我們?nèi)齻€一起轉(zhuǎn)，看誰轉(zhuǎn)得久，大家來看，三個陀螺中，你最喜歡哪個,它像什么？2、轉(zhuǎn)陀螺。3、說一說：你最喜歡哪個，它像什么？如果要你做，你會做成什么顏色？什么樣子？三 活動總結(jié)自己動手試試做一個陀螺，下節(jié)課我們來評一評。第三課時教學(xué)目標(biāo)1、 鼓勵學(xué)生多動腦、勤思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。2、 陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對勞動與創(chuàng)造帶來的快樂的向往，促使學(xué)生主動從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動腦動手創(chuàng)造美，使其發(fā)展為動腦筋有創(chuàng)意地生活的人。一 活動準(zhǔn)備1、一臺幻燈機(jī)塑料瓶子、鐵絲、糖果紙等等?；顒舆^程1、引言激

22、情（出示幻燈片，可愛的娃娃頭像）我是“巧手寶寶”，我愛動腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩意兒?？?，這是我的作品（糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫）“巧手寶寶”手真巧??！那是因為她愛動腦筋、愛動手，你們想做巧手寶寶嗎？那么，請你快快開動腦筋，看看這些東西可以用來做什么。（出示實物：錢幣屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭）除了這些，你還能說說其他的嗎?2、交流制作方法（1）在制作過程中，總會遇到一些問題（出示燈片），比如：小紅想做花盆，可是她沒有塑料瓶子；小明做花盆時，不小心被剪刀劃傷了手，小紅不會上鐵絲等等。請小朋友回憶一下，你以前做小玩意兒時，遇到過什么困難？（2）在遇到困難時，有的小朋友馬上動腦筋、

23、想辦法、自己解決了難題，誰愿意來向大家說說你遇到了什么問題，是怎么解決的？（說的好就貼上一個“機(jī)靈寶寶”頭像在胸前）（3）還有些問題小朋友一直沒想出辦法來，現(xiàn)在就請你上來告訴全班同學(xué)，請大家來想想辦法，看誰能解決你的問題。3、小結(jié)方法，動手制作師：在制作過程中，大家要互相幫助，認(rèn)真、耐心地做，還要注意安全哦！下面，開始完成你的新作品吧！師下位巡視指導(dǎo)?；顒涌偨Y(jié)反饋匯報：剛才制作過程中，說說你遇到了什么困難. 五、打扮我的小天地 第一課時教學(xué)目標(biāo)1動腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；2、具有初步料理自己生活的能力?；顒訙?zhǔn)備1、通過家長的幫助，利用廢物自制一件小 作品，如：垃圾盒

24、、簡易筆筒。2、準(zhǔn)備好上課用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等?；顒舆^程1、學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品，（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的布娃娃）。2、學(xué)生介紹自制小作品的過程。3、師：小朋友們真棒，在家做了這么多小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮的。那小朋友們最想把自己的房間設(shè)計成什么樣子呢？4、請小朋友們當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計一下你自己的房間。（1）首先找自己最要好的朋友說一說。（2）小記者采訪小小設(shè)計師：某某設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎？5、咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間

25、打扮成你所設(shè)計的樣子嗎？（想）咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的東西。三 活動總結(jié)小朋友們制作的小玩意兒很有趣，也很精致，在我們的生活中還有很多廢物可以充分利用，同學(xué)們要時時開動腦筋變廢為寶。 第二課時活動目標(biāo)1、 動腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；2、 具有初步料理自己生活的能力?；顒訙?zhǔn)備幻燈機(jī)、硬殼紙、膠水、剪刀、雞蛋殼、相片等等?；顒舆^程1教師問：同學(xué)們你們最想制作什么來打扮你的房間呢？為什么？（指名回答）2觀看幻燈片。明明小朋友最想制作相框了，咱們來看看他是怎樣做的吧?。ㄑ菔菊n本中明明自制相框的過程：嗨！大家好，我是明明，很高興和

26、大家成為朋友。下面，大家看看我是怎樣制作相框的：第一步，我先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、蛋殼這些材料準(zhǔn)備好；第二步，把硬殼紙整齊地對折。第三步把膠水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地貼在紙中間，千萬不能貼歪了，這樣就不好看了。貼完照片，第四步，我把雞蛋殼弄成碎片，一片一片小心地貼在相片的周圍。注意不能把雞蛋殼的膠水粘到相片上。這樣我就做成了一個相框，瞧，我把相框擺在書桌上，相框里的我多帥氣??！大家快來試試吧?。?、 小朋友們，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做出漂亮的房間物品嗎?先和同學(xué)說說，再集體匯報。4、 匯報討論情況（如用蛋殼做不倒翁，用瓜子殼做貼畫，用紙做垃圾

27、盒，用硬殼紙做書架；自制小燈罩）活動總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)會了制作相框，那么你還能用什么別的廢物制作成精美的工藝品呢？ 第三課時活動目標(biāo)1、 開動腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用友美觀的物品，來裝扮自己的房間；2、 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備1、通過家長的幫助，利用廢物自制一件小作品；2、準(zhǔn)備好上課要用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子等等。活動過程1、老師提出制作要求：（1）使用工具的時候，千萬注意安全！（2）制作時要有耐心，還要非常細(xì)心，按步驟一步一步地做。2、看誰的手最巧？下面請同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的材料拿出來制作。（

28、教師行間巡視，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生制作。）3、 制作完成后，請小設(shè)計師們在小組中互相推薦自己的作品，然后評出小組中最優(yōu)秀的作品。4、 推薦作品展覽。（1） 介紹小作品的制作材料。（2） 重點介紹小作品的制作過程。（3） 介紹小作品的用途?；顒涌偨Y(jié)1、聽了小設(shè)計師們的介紹，咱們每一個小朋友都來當(dāng)評委，給這些展覽的作品評出“最佳創(chuàng)新獎”“最使用獎”“精美獎”“最佳制作獎”。2、頒發(fā)獎狀和獎品。3、祝賀這些得獎的小設(shè)計師們。瞧，咱們教師里掛滿了小朋友們自己制作的作品，多么漂亮呀！看到這些，你們有什么話要說嗎？三、我有許多好朋友六、一誰的朋友多教學(xué)目標(biāo)：1.懂得與伙伴相處的基本原則。2.通過照鏡子游戲，理解

29、“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。3.和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點：與伙伴相處的基本原則教學(xué)難點：理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、課件教學(xué)課時：三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。2、懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理與伙伴交往中遇到的問題。3、在和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點：與伙伴相處的基本原則教學(xué)難點：理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們

30、一定認(rèn)識了不少朋友吧！今天我們就先來比比看“誰的朋友多”。（板書課題：誰的朋友多）二、說說我的好朋友1、老師這兒有幾幅圖，請同學(xué)們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請同學(xué)說一說。（1）（出示課件1：一群正在踢足球的小朋友。）因為共同的愛好而成為好朋友。（出示課件2：小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。）因為一起上學(xué)互相幫助而成為上學(xué)路上的同伴。（出示課件3：同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。）因為一塊學(xué)習(xí)而成為課堂上學(xué)習(xí)的伙伴。（2）看來，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學(xué)，也有的是一起學(xué)習(xí)而成為了好朋友。2、你的好朋友是誰？你們是怎樣成為好朋友的？（出示課件4：交流：你的好朋友

31、是誰？說說你們是怎樣成為好朋友的。）（1）下面我們先在小組內(nèi)說一說，說的同學(xué)要把話說清楚，聽的同學(xué)認(rèn)真聽。（2）指名說。3、同學(xué)們認(rèn)識了這么多好朋友，那你對自己的好朋友了解嗎？（出示課件5：提示文：你了解好朋友嗎？）比如說他長的什么樣子，愛穿什么衣服，愛吃什么，愛玩什么，有什么特長，誰愿意來說？指名說。4、同學(xué)們對自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來做一個游戲，（出示課件6：游戲：猜猜他是誰。）“猜猜他是誰”。你說出你的好朋友的特點，不說名字，讓大家來猜一猜，看能不能猜出他是誰。（1）老師先說一個我的朋友請同學(xué)們來猜。（師說生猜）同學(xué)們都會玩這個游戲了嗎？（2）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個同學(xué)

32、說一個，其余的同學(xué)猜。（3）我請一名同學(xué)說，全班同學(xué)猜。通過剛才的游戲，老師知道你們對自己的朋友確實非常了解。三、怎樣才能有很多好朋友1、怎樣才能有更多的朋友呢？老師認(rèn)識一個朋友叫小明，他有很多朋友，我們看一下他跟同學(xué)在一起時是怎樣做的。（出示課件7：一位小朋友扶受傷的同學(xué)上廁所。）這就是小明，他在做什么？（主動幫助受傷的同學(xué)）（出示課件8：一位小朋友拿著一本撕壞的書向同學(xué)道歉。）發(fā)生了什么事？（撕壞了同學(xué)的書主動道歉并粘好）小明和同學(xué)在一起還會主動向同學(xué)問好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他還非常愿意參加集體活動。正因為這樣，小明才會有很多好朋友。2、你還有什么方法有更多的朋友？（1）我們

33、在小組內(nèi)討論一下，（出示課件9：討論：怎樣做才會有很多好朋友？）怎樣做才會有很多好朋友？（2）我請同學(xué)說說你的好辦法？指名說。3、大家想出了這么多好辦法。像剛才說的主動向同學(xué)問好，和同學(xué)說話；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集體活動積極參加；和小伙伴說話的時候用上禮貌用語；和小伙伴說話算數(shù)；關(guān)心幫助小伙伴。如果你這樣做，相信你也一定會有好多朋友。四、朋友多，快樂多1、來看一下小明和小伙伴一塊玩的情景（出示課件10：兩個小伙伴在水渠里捉魚。）他們在干什么？他們玩得開心嗎？2、你平時跟伙伴玩的時候肯定也發(fā)生了許多開心的事，愿意說說嗎？（出示課件11：交流：跟大家說說你和好朋友之間有趣的事吧。）指名說

34、。五、總結(jié)原來同學(xué)們之間發(fā)生了這么多有趣的事。我們大家都是好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。同學(xué)快樂，也能給你帶來快樂；你開心，也會把歡樂帶給同學(xué)。（出示課件12：兩個蘋果上帶有文字：我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸福的。）我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸福的。所以“朋友多，快樂多”。（板書：朋友多，快樂多。）老師希望大家今后多交朋友，不光跟同學(xué)交朋友，還可以跟老師長輩交朋友，甚至還可以跟小狗、小貓交朋友，因為朋友越多，快樂越多！第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.懂得與伙伴相處的基本原則。2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。教學(xué)重點：與伙伴相處的基本原則教學(xué)

35、難點：理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？（學(xué)生回答）教師根據(jù)學(xué)生的回答貼出事先寫有怎樣做的圓形卡片，獎給做得好的同學(xué)。二、通過游戲，加深體驗1.照鏡子游戲。教師讓學(xué)生對著鏡子做喜、怒、哀、樂的表情。師：做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？生1：我發(fā)現(xiàn)了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭生2：我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌教師：做完了這個游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什

36、么？教師：現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？你們從中明白了什么道理。學(xué)生做動作（略）。2.情感交流，發(fā)展能力。老師：自由選擇游戲.提問：同學(xué)們玩的開心嗎？那一隊玩的開心？同學(xué)們玩的可真開心呀！誰來說一說你玩的什么游戲、怎么玩的、心情又如何呢？（貼笑臉）說感受。提問：那么同學(xué)平時你有沒有遇到這位同學(xué)今天發(fā)生的是呢？你是怎樣解決的？（小組討論說解決辦法）三、情感交流，發(fā)展能力。老師：同學(xué)們在我們平時的生活中，有許多的同學(xué)都把這些開心的微笑帶給了自己身邊的小伙伴。1.出示兒歌。(我的小伙伴)2.同學(xué)們你能把生活中的故事編成兒歌講給小伙伴聽聽嗎？（生討論回答）四、總結(jié)：很多人就是因為

37、這些小事愿意和你交朋友的，你也會擁有更多更多的朋友，朋友多了快樂自然也就多了。同學(xué)們讓我們在歡快的音樂中結(jié)交更多的朋友吧！第三課時教學(xué)目標(biāo)：1.懂得與伙伴相處的基本原則。2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。3.和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點：與伙伴相處的基本原則教學(xué)難點：理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過程：（1）、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受1、比較課件，感受朋友師：今天讓我們一起來看一下我們的好朋友笑笑、淘氣他們在干些什么？師出示課件：情境1：笑笑平常對人有禮貌

38、、愛幫助同學(xué)，下課后她正在操場上和同學(xué)們高高興興地玩游戲。情境2：淘氣平常愛捉弄、欺負(fù)同學(xué)，下課后沒有同學(xué)喜歡跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著。生：笑笑正在和同學(xué)們玩游戲，他們玩得很開心。師：你們怎么知道他們玩得很開心呀？生：他們都在笑呀！師：那淘氣呢？生：淘氣沒有人跟它玩。師：為什么笑笑有同學(xué)跟她玩而淘氣沒有呢？生1：因為笑笑對人有禮貌，而淘氣老是愛捉弄同學(xué)，所以沒人和他玩。生2：因為笑笑愛幫助同學(xué)，而淘氣常常欺負(fù)同學(xué)，所以同學(xué)不喜歡和他玩。師：你能勸勸淘氣嗎？生1：淘氣你這樣做是不對，同學(xué)間應(yīng)互助幫助。生2：淘氣你看同學(xué)們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。生3：淘氣你這樣做是不好的，

39、但是只要你改正，還是我們的好朋友。課件出示：淘氣、笑笑、同學(xué)們又快樂地玩在一起了。（2）、通過游戲，加深體驗師：你們都有自己的好朋友，那么誰能說說平常你都在跟你好朋友做什么？生1：我們經(jīng)常在一起玩“躲貓貓”的游戲。生2：我們經(jīng)常在玩“一二三、木頭人”的游戲。生3：我們經(jīng)常在玩“僵尸人”師：那現(xiàn)在想不想玩呀？生：想。師生共同玩“一二三、木頭人”的游戲。（3）、情感交流，發(fā)展能力師：同學(xué)們玩得開心嗎？生：開心。師：還有一件事會讓你們更開心，我們班呀有位同學(xué)快要生日了，我們一起提前給他慶祝生日，好嗎？生：好。師：那應(yīng)該怎么為他慶祝生日呢？讓學(xué)生出主意。生1：唱生日歌。生2：每人送一份禮物給他。生3：

40、買一塊蛋糕送他。師：同學(xué)們的主意可真多呀！并組織學(xué)生一起唱生日歌。師生共唱。師：生日歌已經(jīng)唱完了，你們想送什么禮物給他呀？生1：老師，我沒有買禮物。生2：我想送一朵花給他。師：沒禮物的同學(xué)，可怎么辦呀？沒關(guān)系，老師已經(jīng)幫你們想到了一個好主意，我們可以自己動手制作禮物送給他，好嗎？生：好。師：那你們想做什么禮物呀？生1：我想用橡皮泥做一個蛋糕為他慶祝生日。生2：我想畫一張畫送給他。生3：我想折一只千紙鶴送給他.生動手制作，并在小組中交流（略）。（4）、互送禮物，培養(yǎng)習(xí)慣讓學(xué)生在互送禮物用有禮貌的話語與小主人的對話。生：祝你生日快樂。小主人：謝謝！七、你真行教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中

41、的舉例。教學(xué)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點：明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點：明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：（1）檔案館：校園攝影機(jī)師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？生：進(jìn)行回答。師：你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？生：進(jìn)行小組討論回答。生：進(jìn)行練習(xí)。師：學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你也快樂。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！

42、（2）活動區(qū)：師：選一個同學(xué)給他畫張像。生：進(jìn)行活動。師：寫寫他的優(yōu)點和值得稱贊的事。生：進(jìn)行匯報和練習(xí)。（3）填一填：師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一張紙條遞給他。生：填一填。師：用這種方法你教到了幾個朋友？生：進(jìn)行回答。五、板書：8、你真行學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人他們快樂你自己也快樂第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點：明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、看圖導(dǎo)入1、師出示教材中的三幅圖，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會為同學(xué)和伙伴喝彩。2、師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就要給予真誠地贊美。即使是在互相競爭的

43、情況下，他比你更出色，也要能真誠地說出“你真棒”。二、活動“說一說”1、說說你在什么情況下為朋友叫好？2、小組交流后共同分享。3、師小結(jié)。三、活動“做一做”1、把好朋友最讓你佩服的地方記下來，并送給好朋友看看。2、師給學(xué)生提供一個制作優(yōu)點卡的示范，并寫出我為什么贊揚(yáng)他？3、師交待注意事項，生分組活動。4、小朋友們，其實學(xué)會欣賞別人，是一件開心的事。讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，多多欣賞別人吧第三課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點：明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、故事導(dǎo)入：1、師出示教材中的“學(xué)踢毽子“

44、的連環(huán)故事。2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會為同學(xué)喝彩的同時，做到心中有榜樣，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)。并制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持學(xué)習(xí)，從點點滴滴開始，不斷取得較大的成績。二、活動“我來學(xué)學(xué)你”1、你周圍的朋友有哪些長處是你想學(xué)的？2、布置學(xué)生找到學(xué)習(xí)對象，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料。3、學(xué)生互相學(xué)習(xí)，（折紙、跳舞）體驗到互相學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)有收獲的快樂。4、師：多多學(xué)習(xí)朋友的長處，會使我們進(jìn)步得更快。你們感覺到了嗎？八、我們一起成長教學(xué)目標(biāo)：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。3、心中有榜樣，并以此激勵自己。4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。教學(xué)重點：欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，知道自

45、己是班級的一員，熱愛班集體教學(xué)難點：知道自己是班級的一員，熱愛班集體教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件教學(xué)時間：三課時第一課時、班集體，我們的家教學(xué)目標(biāo)：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。教學(xué)重點：知道自己是班級的一員，熱愛班集體教學(xué)難點：知道自己是班級的一員，熱愛班集體教學(xué)過程：一、讀兒歌導(dǎo)入1、師出示教材中的兒歌，用一問一答的形式帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。2、“家”給我們帶來了什么，我們在大“家”中又該怎么做？二、活動“我來做值日”1、師出示做值日的情景圖片。2、你做過值日嗎？說說你是怎樣做值日的？3、你有做衛(wèi)生的訣竅嗎？做值日時碰到了難題怎么解決？4、小組交流后共同分享看法

46、。5、師小結(jié)：看來我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起，我們班開展一個“環(huán)境小衛(wèi)士”的評比，比一比誰的值日做得最好？行嗎？三、活動“大小家事”1、作為家中的一員，我們要積極參加集體活動，和同學(xué)們一起完成學(xué)校交給班集體的任務(wù)。2、說說班集體這個家中有哪些事需要我們積極參與？3、生分組活動，師適當(dāng)引導(dǎo)。4、班集體是樹媽媽，我們是樹上的葉寶寶。每一個“我”長啊長，一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。5、想一想，為了樹媽媽的美麗，我們?nèi)~寶寶一起為班集體可以做些什么？6、師小結(jié)：一個小小的動作，一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對集體、對他人的關(guān)懷。希望通過葉寶寶的努力，我們的樹媽媽會越來越漂亮第二課時教學(xué)目標(biāo)：1

47、、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。教學(xué)重點：知道自己是班級的一員，熱愛班集體教學(xué)難點：知道自己是班級的一員，熱愛班集體教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：提前板書：我們的家同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎？新課1、齊讀小兒歌：藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。關(guān)于家的小兒歌你還知道哪些2、你喜歡我們班級這個家嗎？3、你想為班級做些什么？我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在

48、觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。一起再來想想好嗎？4、齊讀小兒歌：放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。地面掃干凈，桌椅排成行。垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。5、運(yùn)動會上你有什么項目？說說你是怎樣參加比賽的？6、我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會贏）三、總結(jié)：希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護(hù)我們的家。第三課時、留下我們的小腳印教學(xué)目標(biāo)：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。3、心中有榜樣，并以此激勵自己。4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。教學(xué)重點：欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集體教學(xué)難點：知

49、道自己是班級的一員，熱愛班集體教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件一、看圖導(dǎo)入：1、師出示教材中的“我”和伙伴共同進(jìn)步的故事。2、引導(dǎo)學(xué)生我們都在學(xué)習(xí)和活動中不斷進(jìn)步，共同成長。二、活動“留下小腳印”1、引導(dǎo)學(xué)生從各個角度說說自己和伙伴互相學(xué)習(xí)的進(jìn)步。2、生自由交流。3、師：一點點的進(jìn)步加起來，就是我們成長的足跡。記下我們成長的小腳印吧！師出示課件，供學(xué)生欣賞。4、學(xué)生活動交流創(chuàng)作。5、師：我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起長大。只要不斷進(jìn)步，我們這些小樹苗將來一定能長成參天大樹，我們在一起就是一片片樹林。三、總結(jié)升華。九、快樂的小問號你留心了嗎教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。2、學(xué)

50、生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點：留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。教學(xué)難點：探究自然現(xiàn)象或生活中的問題教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點：留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。教學(xué)難點：探究自然現(xiàn)象或生活中的問題教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、談話導(dǎo)入1、牛頓你們認(rèn)識嗎？2、師介紹。牛頓就是因為對周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長大后才成為出色的科學(xué)家。3、牛頓小時候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動格外感興趣，那么你們呢？對什么感興趣？常常想些什么？ 4、我們都有一個聰明的大腦，那

51、里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”快樂的小問號，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。二、活動“是什么”1、認(rèn)識我們的周圍的世界，是從認(rèn)識問題開始的啊！不信你看看（p43內(nèi)容）。2、師引導(dǎo)學(xué)生看p43圖片內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生試著討論，回答以上問題。3、小組交流后共同分享對問題看法。4、師小結(jié)：問問“是什么”，我們能就到許許多多地知識，會發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！三、活動“為什么”1、創(chuàng)設(shè)情境，p45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。2、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？3、學(xué)生自由發(fā)表。4、師：想想“為什么”，我們會明白很多道理，會發(fā)現(xiàn)萬事

52、萬物如此神奇。四、活動“我是小問號”1、教師出示一件物品，讓學(xué)生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題好。 2、對于學(xué)生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進(jìn)行討論。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。2、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點：留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。教學(xué)難點：探究自然現(xiàn)象或生活中的問題教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。二、談話交流1、出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么

53、嗎？指名交流2、你能幫他解答嗎？3、指名說。4、師小結(jié)，原來認(rèn)識我們周圍的世界是從問題開始的。5、在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。6、在大自然中許多有趣的事情，我們在生活中要留神一點，好嗎？四、交流收獲小組交流一下，我們身邊的事。通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲？十、我的問題卡片教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點：學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問教學(xué)難點：學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件教學(xué)時間：三課時第一課

54、時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點：學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問教學(xué)難點：學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件教學(xué)過程：一、激起興趣：小朋友們，大自然是奇妙的。我們在生活中會遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象。你都遇到過哪些奇怪的現(xiàn)象呢？小組交流。二、記錄：把你的問題記下來。三、小組交流：你的問題請小組里的小朋友幫你解決好嗎？四、還有解決不了的問題嗎？第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。3、學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點：學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問教學(xué)難點：學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件教學(xué)