留守兒童工作行事歷.doc

1、留守兒童工作行事歷為踐行xx年省政府“開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動”的文件要求，也為基本實現(xiàn)“留守兒童之家”覆蓋全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)的目標添磚加瓦，更為了給我校留守兒童提供一個安全、穩(wěn)定的學習、活動、娛樂場所，根據(jù)嘉峪關(guān)市婦女聯(lián)合會的具體要求，我校堅持以“關(guān)心留守兒童健康成長，真情服務留守兒童”為宗旨，在各年級廣泛開展了“走進學生學習，走進學生生活，走進學生家庭，走進學生心靈”的“四個走進”活動，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長，為外出務工人員解決后顧之憂，取得了良好的社會效應。xx至xx學年第二學期以前，進行了以下具體工作：一、學校為“留守兒童之家”建設(shè)創(chuàng)造了條件新城鎮(zhèn)中心小學位于嘉峪關(guān)市新城鎮(zhèn)中溝村，

2、占地 25000平方米；也是學校布局調(diào)整后長期保留的學校。一流的辦學理念，嚴格的管理機構(gòu)，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，服務的工作尊旨，為學校“留守兒童之家”工作的開展提供了良好的軟件設(shè)施。中心小學以現(xiàn)有的硬件設(shè)施為“留守兒童之家”建設(shè)提供服務。學校圖書室和紅領(lǐng)巾書屋共藏書4300冊，并且有細致的借閱管理制度和固定的開放時間；學校學生機房擁有計算機20臺，并且可以隨時向?qū)W生開通瀏覽器；學校有完備的各類體育器材及活動室；實驗室也能夠正常使用，已經(jīng)為留守兒童提供高于40平方米的安全房舍和100平方米以上的文體活動場所。二、前期留守兒童工作開展有聲有色針對留守兒童普遍存在的家教薄弱、親情缺失、缺少精神關(guān)懷等突出問

3、題，我校建立了幫扶幫教機制、建立了“代管家長”隊伍、整合家校教育合力等一系列措施，全面加強留守兒童的教育管理工作。具體工作如下：（一）、建立了留守兒童情況登記制度。通過定期進行家訪、開展社會調(diào)查等方式，全面動態(tài)掌握了留守兒童的基本情況，學校以班級為單位對留守兒童進行了全面登記，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。（二）、建立了留守兒童情況報告制度。掌握留守學生的基本情況，做到了“三個一”；班主任每個月進行一次家訪；留守兒童每個月與家長通一次話，留守兒童每學期給家長寫一封信。（三）、建立健全了工作制度。為了使活動更加規(guī)范，操作性更強，建立了留守兒童管理制度、留守兒童之家管理制度，留守兒童食

4、宿管理制度、留守兒童生活管理制度、留守兒童之家教師考評制度、留守兒童之家圖書管理制度、定期家訪制度、結(jié)對幫扶留守兒童制度、留守兒童溝通、交流制度和留守兒童之家工作行事歷，有力地保證了“留守兒童之家”創(chuàng)建工作的順利開展。（四）、建立了“代管家長”隊伍學校要求班主任及課任老師與留守兒童“結(jié)對子”，當起留守兒童的“代管家長”。班主任承擔“留守兒童”的監(jiān)護職責，做留守兒童生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人，關(guān)懷留守兒童的精神成長，把留守兒童的喜怒哀樂放在心上，關(guān)注留守兒童的心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與留守兒童溝通情感，彌補留守兒童親情的缺失?！按芗议L”各顯身手，向留守兒童提供必要的幫

5、助，關(guān)心留守兒童的飲食起居，處理突發(fā)情況等。（五）、建立了留守兒童“結(jié)對子”幫扶制度。開展了“結(jié)對子”幫扶活動。安排了班干部、少先隊員、優(yōu)秀學生以及留守孩子的鄰居與其“結(jié)對子”，在生活、學習上給予幫助。（六）、建立了留守兒童邊緣學生幫教制度。矯正不良行為習慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。三、成立了“留守兒童俱樂部”。首先，設(shè)立了留守兒童“談心室”，搭建師生心靈溝通的平臺；其次，開展了快樂“雙休日”活動，組織留守兒童參加課外活動；另外，運用遠程教育資源，對學生進行法制、安全、心理衛(wèi)生教育。最后，開辦家長學校，把學校教育延伸到了留守兒童的家庭。四、建立了“留守兒童”檔案。學校為每個留守孩子建立了檔案，在充分

6、調(diào)查的基礎(chǔ)上，為全校21名留守兒童建立了新城鎮(zhèn)中心小學“留守兒童”個人檔案，在檔案中詳細記錄每名留守兒童基本情況、性格特點、興趣愛好、健康狀況、父母務工地點及聯(lián)系方式、臨時監(jiān)護人基本情況等詳細信息，全面了解掌握每個留守兒童的家庭、學習、生活情況，關(guān)注學生成長中遇到的生理、心理問題；注重心理疏導，情感溝通，習慣養(yǎng)成。五、建立了留守兒童寄宿優(yōu)先制度。結(jié)合農(nóng)村學校標準化建設(shè)工程，積極創(chuàng)造條件，優(yōu)先解決了有寄宿需求的留守兒童寄宿。重中之重是加強了學校的食堂、寢室建設(shè)與管理，改善了生活設(shè)施，提高了服務質(zhì)量，健全了寄宿制學校制度；六、實行了“111”告知制度。即如果有重大情況，值班教師在一分鐘內(nèi)報告值班行

7、政，值班行政在一分鐘內(nèi)通知班主任，班主任在一小時內(nèi)通知托管家長。xx至xx學年第二學期 ，進行了以下具體工作：一、修訂完善了各項規(guī)章制度，進一步加強了對留守兒童教育工作的管理。我校修定了一系列的“留守兒童”制度和方案，并作為常規(guī)工作，長抓不懈。二、注重心理疏導，引導留守兒童建立積極向上的心態(tài)1是實行教師家訪制。要求各班主任老師深入到留守兒童家中，與代理家長加強溝通，了解留守兒童生活情況，便于有針對性地開展教育和心理疏導活動。2是邀請法制副校長對學生進行法制教育，講解法律常識、安全知識及自護自救知識，增強了留守兒童的安全意識和法紀觀念。3是開設(shè)心理健康講堂。針對留守兒童中普遍存在封閉心理和孤獨感

8、嚴重這一現(xiàn)狀，學校開設(shè)了心理健康教育、衛(wèi)生常識教育、思想品德教育和學業(yè)輔導等課程，有針對性地加強留守兒童心理疏導、習慣養(yǎng)成和品德教育，引導留守兒童建立積極健康的陽光心態(tài)。三、注重做好家長工作，為留守兒童創(chuàng)造健康的成長環(huán)境建立親情交流平臺。通過開展“三個一”（即要求家長留一個外出電話，經(jīng)常與學校聯(lián)系，每月至少與孩子通一次電話或?qū)懸环庑?，增進親情溝通，每年至少回一次家，與孩子見一次面，參加一次家長會）活動，加強家校聯(lián)系。同時鼓勵、指導留守兒童給外出打工的父母寫信、打電話，加強親情溝通。為了方便留守兒童與父母的聯(lián)系，學校與當?shù)赝ㄐ殴韭?lián)系，安裝了親情電話1部，為留守兒童辦理“愛心電話卡”，積極為家長

9、和留守兒童搭建親情交流的橋梁。四、開展豐富多彩的文體活動，活躍留守兒童的課余生活1是在留守兒童中開展讀書競賽、文藝匯演、書畫評賽、興趣小組等活動，培養(yǎng)留守兒童的讀書興趣，激發(fā)他們的藝術(shù)潛力，拓寬知識視野；2是接受上級領(lǐng)導部門配備的大量設(shè)備器材，建立了留守兒童之家活動室，配置了大量的文體器材，豐富了留守兒童的課余生活，（留守兒童之家的資金來源主要靠上級投入，現(xiàn)有設(shè)施包括電腦、電視、vcd及電鋼琴、各種球類、圖書、跳繩等各種文體用品。）；3是組織留守兒童參與開展環(huán)保調(diào)查、關(guān)愛老人等社會實踐活動，積極動員他們以良好的精神狀態(tài)投入到學習和生活中去，營造了良好的社會氛圍，取得了較好的效五、開展幫扶活動，

10、為貧困留守兒童解難題1是開展了師生結(jié)對幫扶活動，通過捐款捐物等方式，對困難留守兒童進行重點幫扶；2是開展“一幫一”結(jié)對活動。組織品學兼優(yōu)的學生與留守兒童開展“手拉手、結(jié)對子”主題活動，通過互動，讓留守兒童打開心結(jié)，走出自卑和孤獨的心理誤區(qū)，感受到集體生活的幸福；3是開展了“愛心媽媽送溫暖”活動。學校聘請教子有方的學生家長和工作責任心強的教師做留守兒童的“愛心媽媽”，及時解決留守兒童生活中的具體困難和問題，為留守兒童鋪就健康成長之路。4是為因故或因病暫時無人看管的留守兒童提供食宿，使他們感受到集體的溫暖，心靈受到撫慰。六、加強思德教育，幫助留守兒童樹立正確的人生觀1是注重以革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)及做

11、人的高尚品格引導留守兒童形成健康的思想品德，通過開展講述“周恩來爺爺?shù)墓适隆薄鞒峦{，“四自三遠離”（即自尊、自信、自立、自律；遠離網(wǎng)吧、遠離迪廳、遠離棋牌室）主題教育，“知恩感恩報恩”主題熏陶等等活動的開展，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)留守兒童樹立自強不息的進取心，尊榮拒恥的文明心和孝老愛親的感恩心。2是注重培養(yǎng)和增強留守兒童的獨立處事能力和團結(jié)合作意識，提高他們善于溝通，和睦相處、團結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”及“我為班級添光彩”等活動，培養(yǎng)孩子動手操作能力、獨立自理能力、人際交往能力及團結(jié)合作能力。七、獲取的主要經(jīng)驗和體會1、建立留守兒

12、童之家是關(guān)愛留守兒童的重要載體和活動陣地。建立留守兒童之家，不僅是為留守兒童提供了一個活動場所，也為所有關(guān)注留守兒童的單位和個人提供了一個了解和關(guān)愛留守兒童的平臺。2、建立留守兒童之家能夠有效提高全社會對留守兒童的關(guān)注度。留守兒童之家的建立，使各級領(lǐng)導對關(guān)愛留守兒童工作更加重視和關(guān)注，市、縣領(lǐng)導多次到留守兒童之家慰問留守兒童，也促使更多的部門參與到關(guān)愛留守兒童這項工作中來。3、建立留守兒童之家是建立學生校外活動場所的一種創(chuàng)新模式。4、建立留守兒童之家是彌補本地兒童活動場所不足有效嘗試。在具體實踐中，制度為運行提供了保障。老師做留守兒童的“爸爸媽媽”，想的更多。做的更細。教師的付出，“子女”的平

13、安?！坝眯墓芾碜优?，用心對待子女，讓校園充滿溫情”成為我校廣大教職工的一致愿望，也是我校發(fā)展、進步的根本。留守兒童之家的建立把關(guān)愛留守兒童工作落到了實處，得到了市委、市政府、市婦聯(lián)、市關(guān)工委的大力支持，關(guān)愛留守兒童活動已進入正常良性運轉(zhuǎn)的軌道。我們有理由相信，在這種有效的工作模式指引下，我校留守兒童工作將更上一個新的臺階。一、抓好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學?！惫ぷ?。進一步落實相關(guān)責任人的責任意識，建立健全獎懲制度；開展好小手拉大手，校園帶家園專題活動；抓好學生的文明用語、衛(wèi)生行為習慣養(yǎng)成、法制、安全意識等教育；發(fā)揮學校在當?shù)厣鐣械陌駱邮痉蹲饔?。二、抓好甲型h1n1流感防控工作。成立防控工作領(lǐng)導小組，制訂防控甲型h1n1流感工作方案及防控甲型h1n1流感工作應急預案，建立防控甲型h1n1流感工作制度，與相關(guān)責任人簽定責任書，每天堅持晨檢、午檢和實行零報告制，定期對校園進行全方位消殺，做好甲型h1n1流感知識的宣傳教育工作，確保校園安全穩(wěn)定。三、抓好安全穩(wěn)定及后勤管理工作。成立安全穩(wěn)定領(lǐng)導小組，建立安全穩(wěn)定管理網(wǎng)絡，層層簽定安全穩(wěn)定工作目標責任書，設(shè)立安全穩(wěn)定調(diào)解員和信息員，及時化解矛盾糾紛，確保校園和諧穩(wěn)定。四、抓教學，強教改，促素質(zhì)。加大教育教學常規(guī)管理