2019精選教育優(yōu)質(zhì)課《問銀河》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、優(yōu)質(zhì)課問銀河教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 問銀河是一首兒童詩，文學(xué)性強(qiáng)，其內(nèi)容主要是抒 發(fā)看銀河的感想，每一段都以孩子的口吻對(duì)美麗神秘的銀河 提出了很多有趣的問題提出問題而無答案，從而激發(fā)學(xué)生豐 富的想像力。教學(xué)時(shí)不必急于向?qū)W生介紹有關(guān)銀河的科學(xué)知 識(shí)，要讓學(xué)生自己走進(jìn)課文充滿遐思奇想的情境，激發(fā)學(xué)生 對(duì)星空產(chǎn)生濃厚的興趣教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用多種識(shí)字方法正確學(xué)會(huì)寫 8 個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗誦課文。3、激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養(yǎng)學(xué)生的想象 力。教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情地朗誦課文。 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 習(xí)慣養(yǎng)成1、培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀、讀中感悟的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。教學(xué)過程

2、第一課時(shí)一、交流談話，激發(fā)興趣小朋友，你們誰見過河嗎 ?河是什么樣子的 ?河水里有些什么呢 ?（指名答 ）不知大家有沒有注意觀察過，河流不止地上有，天上也 有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，你知道它叫什么名字嗎 ?（ 生答，師板書： 銀河） 。想不想看看它是什么樣子的呢 ?現(xiàn)在咱就來看一下。 （ 課件出示銀河 ） 你們瞧，這一條出現(xiàn)在天空中的很亮很亮 的帶子就是銀河，看著它，你有什么問題要問嗎 ?（師板書 : 問） ，（生答）過渡: 是呀，銀河那么美，那么神秘，難怪大家會(huì)有這 么多的問題要問。在一個(gè)晴朗的夜空，有兩個(gè)小朋友仰望夜 空，也產(chǎn)生了好多好多問題。他究竟問了哪些問題呢?今天咱一起看看去。請(qǐng)大家快速的拿起

3、課本，翻到頁。二、初讀課文，掃清障礙1、聽老師把課文讀一遍，小朋友們要認(rèn)真聽，老師讀 后可要你們這些小評(píng)委給老師評(píng)價(jià)一下讀得好不好。師讀完后，生評(píng)價(jià)。 你們想不想像老師一樣讀得這樣美呢 ?那么老師告訴你 們一個(gè)把詩讀得美的秘密，那就是把自己想象成詩中的小主 人，好像就是你自己在問銀河，這樣就可以了，試試吧。遇 到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。 （ 自由讀課文 ）2、同學(xué)們讀得很認(rèn)真，我相信課文中的生字寶寶你們 全都認(rèn)識(shí)了。 （ 課件出示生字詞 ）（1）自由練讀。(2) 找小老師帶讀。(3) 齊讀。(4) 師指詞，生搶讀。3、生字會(huì)讀了，咱再來看看課文讀得怎么樣。首先數(shù)一數(shù)這首兒歌一共有幾節(jié)呢 ?( 生

4、答)哪個(gè)勇敢的 孩子敢來大聲地讀讀第一小節(jié) ?其余的小朋友，仔細(xì)聽，他 讀準(zhǔn)字音了嗎 ?( 生評(píng)價(jià) )理解“清澈”其它幾小節(jié)同上。理解航標(biāo)燈斜拉橋葛洲壩 攔河大壩等 ( 課件演示幫助 理解)理解詞語后再用各種形式來練讀課文。三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1、觀察字型。2、你認(rèn)為那各自需要提醒大家注意 ?3、教師范寫，學(xué)生跟著書空。4、學(xué)生描紅，臨帖。5、展示，點(diǎn)評(píng)成功與改進(jìn)之處。四、作業(yè)1、找一找關(guān)于“牛郎織女”的故事讀一讀2、在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、練寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、抽讀生字卡片。2、“我”仰望銀河問了幾個(gè)問題 ?二、精讀課文朗讀感悟(一)精講第一節(jié) 1、指名讀，其他同學(xué)思考：讀前兩行詩時(shí)

5、，你發(fā)現(xiàn)了 什么 ?隨機(jī)出示第一段書面形式和詩歌形式( 一個(gè)詞重復(fù)出現(xiàn)了兩次 )討論： 1、在你學(xué)過的課文和詩歌中，發(fā)現(xiàn)過這樣的句 子嗎 ?說出來給大家聽一聽。2、討論這兩個(gè)同樣的句式重復(fù)出現(xiàn)你突出了什么?( 為了突出強(qiáng)調(diào)自己要說的話。 )3、怎么讀才能達(dá)到這種效果 ?你找一句讀一讀。 ( 第二 句加重語氣 )4、說說文中的小朋友先向銀河提了提了哪兩個(gè)問題?板書：魚兒水草小朋友 出示銀河圖：根據(jù)板書誰來試著問問銀河 ?5、出示句子比較：(1) 在你清澈的河水里，有戲水的小朋友嗎 ?(2) 在你清澈的河水里，有沒有戲水的小朋友 ?6、練習(xí)說話 銀河啊，在你 ( ) 里，有 ( ) 嗎?有( )

6、嗎?7、看板書試背第一節(jié)。（ 二 ） 半扶半放學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、輕聲自讀，思考：接著小朋友又向誰提了哪兩個(gè)問 題?2、練習(xí)感情朗讀 板書：客輪、貨船、航標(biāo)燈 出示“南來北往”的場(chǎng)景，說說什么是南來北往。3、練習(xí)說話。 （ 同第一節(jié)中 6、 ）（ 三 ） 自學(xué)第三、四小節(jié)1、自學(xué)第三、四節(jié)。要求弄清每節(jié)中的小朋友向銀河 問了哪兩個(gè)問題 ?2、用線劃出來。如果有不理解的句子或詞語，請(qǐng)?jiān)谂?邊畫上小問號(hào)。3、課件出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站4、練習(xí)說話。 （ 同第一節(jié)中 6、 ）（ 四 ） 、學(xué)習(xí)第五小節(jié)1、你們有那么多的問題要問銀河，那你將來長(zhǎng)大后打 算怎么做呢 （ 去銀河看一看 ） 你們

7、的愿望真美好，多有雄心壯 志呀 ! 課文中的小朋友也和你們一樣。（ 出示句子：總有一天，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船， 到你那兒去作客呢 !） 誰愿意讀讀這句話 ?2、銀河究竟是什么樣的呢 ?現(xiàn)在咱們中國(guó)的宇宙飛船早 就升空啦 !2019 年，楊利偉叔叔駕駛著神舟 5 號(hào)飛上了太空， 2019年，費(fèi)俊龍、聶海勝兩位叔叔又駕駛著神舟 6 號(hào)著陸后， 翟志剛、劉伯明、景海鵬又駕駛著神舟 7 號(hào)于 2019 年順利 升空，并在太空行走。 （ 課件出示圖片 ） 但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，太空對(duì)于我們來說還是一個(gè)謎。相信將們當(dāng)中一定會(huì)有人駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去探索宇 宙的奧秘，去看望銀河。（ 五 ） 、指導(dǎo)朗讀

8、帶著我們美好的心愿把這篇課文連起來讀一讀。 用各種形式練讀、朗誦。三、展開想像拓展運(yùn)用過渡:（ 課間律動(dòng) ） 聽著小朋友的朗讀，老師好像看到了 銀河里那一顆顆會(huì)眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起 了小時(shí)候經(jīng)常唱的那首歌一一我和星星打電話 ，小朋友 會(huì)不會(huì)唱 ? （ 師生邊唱邊表演 ）我們這篇課文和剛剛唱的這首歌里都提出了許多不同 的問題，你還有什么又問銀河嗎 ?（ 指名說 ） 如果把這些問題 連起來，你也就是小詩人啦。愿不愿意試一試 ?（ 課件出示 ） 銀河啊，在 ，有 嗎 ? 銀河啊，在 ，有 嗎 ?四、布置作業(yè) 1、有表情地朗誦課文。2、寫話：仿寫問銀河板書設(shè)計(jì)問銀河河水 魚兒 水草 小朋友戲水河道 客輪 貨船 航標(biāo)燈引路河面 斜拉橋 牛郎織女 橋上相會(huì)上游 攔河大壩 水力發(fā)電站還有好多好多問題要問教學(xué)設(shè)計(jì)：這課教學(xué)后的作業(yè)設(shè)計(jì)寫話：仿寫問銀河