幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)文本新編

1、幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)文本 202x年x月x日在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，用自己的優(yōu)點(diǎn)和樂(lè)觀因素感染他人，下面是由辦公室普瓊卓薇為大家撰寫的精選幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)文本，本范文僅供各位參考，歡迎各位閱讀并指正。精選幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)文本一 20_年4月1日，我有幸參與了市里組織的幼兒骨干老師培訓(xùn)班。聽(tīng)了崔杰園長(zhǎng)的一次藝術(shù)活動(dòng)，又傾聽(tīng)了高靜組長(zhǎng)的精彩講座和李素英專家的課堂點(diǎn)評(píng)，所見(jiàn)所聞收獲很多。 一、對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新生疏。 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、老師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專家再次給我們闡

2、述了制定目標(biāo)的重要性等等。 二、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思考。 看完活動(dòng)后，高靜組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是老師進(jìn)行打算、設(shè)計(jì)和組織的特地活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教育及教學(xué)觀的不同的打算，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過(guò)程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)當(dāng)是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒生疏、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧進(jìn)展；體驗(yàn)、嘗試和發(fā)覺(jué)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教

3、和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開(kāi)放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境；產(chǎn)生問(wèn)題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征；教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)讓幼兒感受挑戰(zhàn)。 三、對(duì)自身的反思 聽(tīng)了這么多骨干老師的評(píng)課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運(yùn)用嫻熟，技術(shù)性能很高，有人說(shuō)年齡越大，人就越懶散了，我知道這話不行能適合全部人，但是的確有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感受吧，以后會(huì)努力的！精選幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)文本二 時(shí)間飛逝，

4、歲月入流。轉(zhuǎn)瞬間，為期十天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束！在這短暫的十天學(xué)習(xí)中，老師，教授及我們的同伴們?cè)谶@留下的是記憶和懷念，但更多的是回憶！ 好像還是昨天，全部學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現(xiàn)在我的腦海里，眾多的專家，學(xué)者，教授及教育界的前輩們，他們以鮮活的實(shí)例，豐富的內(nèi)容，專業(yè)的學(xué)問(wèn)講座等，給我們了最大的指導(dǎo)理論，使我們的教育觀有了更新，教學(xué)法也變得新穎，每天都聽(tīng)不同專家的講課，都給了我思想的轉(zhuǎn)變和生疏。 從第一天聽(tīng)xxx校長(zhǎng)講的師德使我深深的理解到：老師，特殊是幼兒老師的職業(yè)道德是多么的重要！而師德則是幼兒老師必備的第一素養(yǎng)。一個(gè)具有良好師德的老師在教育中才可培育出健康健壯的幼苗來(lái)！及南京曉莊示范教授湯翠英

5、講讀的學(xué)習(xí)陶行知，對(duì)我的幼教思想也起了極大的的認(rèn)知和熏陶。而對(duì)我印象最深的杜艷紅教授的早期教育36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展的指南，杜教授從指南的制定目標(biāo)，宗旨和基本理念等方面做了具體的解讀，也讓我明白，幼兒的學(xué)習(xí)是來(lái)自各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展中，是從德，智，體，美，勞，中全面吸??！而現(xiàn)代幼兒園學(xué)?；^(guò)早到來(lái)，是幼兒過(guò)早的學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)問(wèn)，是他們升入學(xué)校后對(duì)學(xué)問(wèn)的探究性，求知欲，等都直線下降，給學(xué)校的學(xué)習(xí)也帶來(lái)了肯定的困擾！同時(shí)，是他們本該是快活玩耍的幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)習(xí)氣息，在過(guò)多追求文化灌輸?shù)臅r(shí)間里把他們的動(dòng)手力，古怪心等等都統(tǒng)統(tǒng)的抹殺了，這些生疏，這些思想不僅僅是值得我們幼兒老師思考，也值得每位家長(zhǎng)深

6、深的去反思！ 這些都是值得我們特殊重視和覺(jué)悟的！ 在杜教授對(duì)指南的一一解讀及投影的放射中，我們也都看到了現(xiàn)在社會(huì)中存在的顛倒現(xiàn)象：重近期目標(biāo)，輕長(zhǎng)期目標(biāo)，重智商輕情商的培育，重智力開(kāi)發(fā)輕才智培育等等的行為中，使我們也感悟到人生的成長(zhǎng)是跑馬拉松，不是百米賽跑！讓我們把快活歡快的童年生活還給他們吧！讓我們和家長(zhǎng)們也共同更新理念，重新生疏幼兒園的真正含義吧！讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧！ 總之，這次培訓(xùn)中格外的豐富，對(duì)我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的時(shí)間里，學(xué)到了無(wú)窮的學(xué)問(wèn)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。我會(huì)把我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念新思想準(zhǔn)時(shí)的傳給我們的老師，是我們共同的進(jìn)

7、步和提高。也格外感覺(jué)教育界給我們搭建的這次學(xué)習(xí)平臺(tái)！最終，祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌，絢爛吧！精選幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)文本三 眼間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、 幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那

8、點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能 縣幼兒園的吳院長(zhǎng)具體深化的為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)綱要，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭

9、活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走的精神。喜愛(ài)、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。 四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng): （1）有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。 （2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是

10、班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。 （3）有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的觀賞以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂(lè)觀情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同學(xué)因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)問(wèn)傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。 總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多學(xué)問(wèn)，生疏了很多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。精選幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)文本四 轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓

11、我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、 幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

12、很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能 縣幼兒園的吳院長(zhǎng)具體深化的為我們解讀了幼兒園教育指導(dǎo)綱要，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為

13、一個(gè)好老師，要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走的精神。喜愛(ài)、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。 四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：（1）有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的觀賞以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂(lè)觀情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同學(xué)因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)問(wèn)傳授變

14、成了雙向的情感溝通，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。 總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多學(xué)問(wèn)，生疏了很多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。精選幼兒園骨干老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)文本五 一走進(jìn)中國(guó)老師報(bào)華南培訓(xùn)基地羅湖區(qū)幼兒園骨干老師培訓(xùn)的場(chǎng)地，心中就不覺(jué)升起一種驕傲感。為自己的職業(yè)而驕傲，為自己的崗位而驕傲，更為能來(lái)參與此次羅湖區(qū)骨干老師培訓(xùn)而驕傲。心里就莫名的想，自己也是眾多老師隊(duì)伍中優(yōu)秀的一員，感到很榮幸。但隨著蔡迎旗教授對(duì)中國(guó)學(xué)前教育進(jìn)展與改革動(dòng)態(tài)的講解，才知道自己的想法多么單純和無(wú)知，自己對(duì)學(xué)前教育的進(jìn)展竟然是一無(wú)所知，了解的太少了。蔡教授

15、通過(guò)學(xué)前教育的進(jìn)展講解，道出了學(xué)前教育進(jìn)展的嚴(yán)峻不足以及學(xué)前教育者的自身素養(yǎng)和師資力量嚴(yán)峻欠缺，更通過(guò)實(shí)例講明白中國(guó)學(xué)前教育的從公辦到民營(yíng)、從城市到鄉(xiāng)村教育的明顯進(jìn)展部平衡狀態(tài)。更突出了學(xué)前教育模式的多樣化。從一個(gè)簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭，就明白了自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)還欠缺甚遠(yuǎn)，慶幸自己參與了此次培訓(xùn)，還能有了解的機(jī)會(huì)。下面就簡(jiǎn)潔談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的收獲和受益。 一、對(duì)藝術(shù)的重新生疏 藝術(shù)，一個(gè)能馬上聯(lián)想到優(yōu)雅、型美、氣質(zhì)等相關(guān)詞匯。但通過(guò)牛曉牧教授的透過(guò)藝術(shù)的健康教育活動(dòng)的講解，明白了一堂課下來(lái)課程設(shè)計(jì)的重要性。課程要求必需動(dòng)靜結(jié)合，讓每個(gè)人都有參與性，不但讓學(xué)者能感受到課堂的輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，更要發(fā)揮其

16、自由的藝術(shù)天性。讓每個(gè)人都能依據(jù)自己對(duì)藝術(shù)的理解，用自己完善的肢體語(yǔ)言去詮釋自己體會(huì)到的藝術(shù)之美。不是感覺(jué)在學(xué)，而是在玩，這樣才能盡情釋放自己心靈深處的藝術(shù)特質(zhì)。 二、對(duì)培育幼兒留意力、思維發(fā)育、人際交往的生疏 幼兒園教育活動(dòng)是幼兒園綜合活動(dòng)的一種重要形式，是老師進(jìn)行打算、設(shè)計(jì)和組織的特地活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。但教學(xué)活動(dòng)的標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過(guò)程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)展的意義。因此，香要教學(xué)活動(dòng)有肯定的成效，就必需要求幼兒這樣活那樣的規(guī)范，才能使幼兒健康、有效的進(jìn)展。但往往會(huì)存在很多問(wèn)題。比如：幼兒的留意力、人際交往

17、等問(wèn)題，只有找出孩子為什么會(huì)在課堂上存在種種問(wèn)題的緣由及這些行為產(chǎn)生的緣由，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中去，關(guān)注每一個(gè)孩子，和他們互換角色，培育他們的情感，并且樹(shù)立他們的責(zé)任感，然后賜予確定，再通過(guò)適宜的溝通和技巧，轉(zhuǎn)變他們的思維，使之與你想要的效果思想統(tǒng)一，信任孩子肯定會(huì)更精彩的。 三、對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中心里保健的生疏 原來(lái)始終認(rèn)為，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中不包括心里保健的學(xué)問(wèn)，也只認(rèn)為那是園醫(yī)要操勞的事，所以始終也沒(méi)重視。通過(guò)莫源秋教授的講解，才明白幼兒園心里保健工作是指一切皆在維護(hù)和增進(jìn)在園幼兒以及在園工作的幼兒老師、保育員、園領(lǐng)導(dǎo)等人員的心里健康的各種活動(dòng)和措施的總稱。要做一位優(yōu)秀老師，就要明白自己

18、的主要職責(zé)就是在于使幼兒經(jīng)常處于歡快的心情之中，培育幼兒良好地心里素養(yǎng)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力，做一位有寬容、慈愛(ài)之心、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒優(yōu)點(diǎn)、富有童心的老師，才能給幼兒一個(gè)健康、暖和的環(huán)境，把他們培育成為一個(gè)樂(lè)觀、樂(lè)觀、大膽、自信、有良好習(xí)慣的孩子。 四、對(duì)自身的反思 聽(tīng)了這么多教授的授課，雖然角度各有不同，但莫老師提到的一點(diǎn)我格外認(rèn)同，那就是做一位讓幼兒喜愛(ài)的魅力老師，使之成為一個(gè)富有活力、留意自己儀容儀表、有幽默感和無(wú)窮趣味的老師，讓孩子能從你的實(shí)際行動(dòng)中，感受到你的魅力、你的歡快、讓孩子來(lái)幼兒園就像來(lái)兒童樂(lè)園一樣，給孩子制造一個(gè)輕松、愉悅、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，傳授他能接受的學(xué)問(wèn)，依據(jù)孩子的需要，給他一個(gè)適宜的進(jìn)展空間，信任自己也會(huì)在幼兒園老師這個(gè)崗位上，更好的呈現(xiàn)自己的才華的。 結(jié)語(yǔ)：自己對(duì)