高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié) 前言：高中三年，是我人生中真正意義上開頭拼搏奮斗的三年。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我有一些閱歷與同學(xué)們共享，歸結(jié)如下。在此之前，我需要強調(diào)的一點是，每個人都有自己的實際狀況，應(yīng)詳細問題詳細分析，最合適自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。 一、 起步 對一個剛踏進北中高中門檻的同學(xué)來說，首先要有野心。 千萬不要沉醉在考上北中的快樂里，把目光放到三年后的高考，那才是人生關(guān)鍵的一步。從高一開頭就要比初三更刻苦，一步一個腳印，踏實前進，才能一路走好。 到了高中階段，我們漸漸成年了，應(yīng)當意識到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心，做到一切為學(xué)習(xí)效勞。這并不是說要死抓

2、著書本習(xí)題不放，而是時刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合，收放自如。 如此稍作調(diào)整后，心中的雜念自然少，進而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。 二、 打好高一、高二的根底 高一、高二是我們第一次接觸課本的階段，打下堅固的根底，形成有效的學(xué)問體系，高三復(fù)習(xí)時才可以站在主動的位置。 偏科是根底學(xué)習(xí)的大忌，同學(xué)們肯定要明確自己高考必考的科目，對這些科目公平對待，不要受自己心情的影響。一旦丟下了某個科目，缺失了某個根底板塊，要想在后面的時間里補回來是非常苦痛的，因為高中的時間支配特別緊湊，根本上是很難再擠出回補的時間。 在這兩年的學(xué)習(xí)中，除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時間外，其余的時間都應(yīng)當以預(yù)習(xí)為主，預(yù)

3、習(xí)從精，復(fù)習(xí)從簡，加以適當?shù)木毩?xí)量。 如今的中學(xué)課本起點都比擬低，一般來說都是同學(xué)們自己就可以看懂的，那我們在課前就可以做好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)前先翻看名目，讓自己對全書的內(nèi)容有一個總體的把握，接下來的學(xué)習(xí)才不會顯得盲目。預(yù)習(xí)時間一要抓緊假期的時間，尤其是理科的預(yù)習(xí)；二要利用好上課前一天晚上的時間，這對文科的學(xué)習(xí)比擬有效果。預(yù)習(xí)要做得精細，劃出重點內(nèi)容，并且在疑難問題上做上記號。做好了預(yù)習(xí)工作后，教師講解并描述對應(yīng)的內(nèi)容時，我們就是主動地獵取學(xué)問，而不是被動地承受學(xué)問，這樣學(xué)習(xí)的信念就比擬足，課堂效率也比擬高。 課堂時間是非常珍貴的，做好了預(yù)習(xí)的同學(xué)，在聽課時就等于是對學(xué)問的一次梳理，也相當于第一次

4、復(fù)習(xí)。這時千萬不要自以為是，覺得自己已經(jīng)看懂了就沒必要再聽了，一來教師會增加一些拓展的內(nèi)容，這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要，因為這些內(nèi)容涉及到重點學(xué)問的深化和融會貫穿；二來我們預(yù)習(xí)時不免會對某些學(xué)問有理解的偏向，仔細聽課可以起到訂正的作用；再者，即便課堂上僅僅是對課本學(xué)問的重復(fù)，那也可以作為記憶的深化，有些識記內(nèi)容可以當場就記憶一遍。總之，課堂時間是肯定不可以鋪張的。一旦課堂上輕浮，無所謂的同學(xué)就簡單變得松散，削減學(xué)習(xí)的勁頭；較執(zhí)著的同學(xué)就簡單產(chǎn)生負疚感，也不利于進一步的學(xué)習(xí)。另外，上完一節(jié)課后，疑難問題肯定要馬上請教教師，不要拖，以免陌生。 由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時間，復(fù)習(xí)工作就應(yīng)當從簡

5、。這里所說的復(fù)習(xí)是指課后的準時復(fù)習(xí)，即在上課當日就簡潔地把課堂講解并描述的學(xué)問過一遍，該識記的馬上記住，給學(xué)問體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。 在學(xué)習(xí)的過程中，做任何一項工作都最好保持肯定的連續(xù)性，不要被打斷，否那么打斷后把學(xué)問重新調(diào)度出來，重新進入熱狀態(tài)又要鋪張一段時間。不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交叉，以保持學(xué)習(xí)的樂趣，避開枯燥乏味。另外，學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納非常重要，每個科目都應(yīng)當預(yù)備一本本子記錄。一是對難點、易混淆學(xué)問點的總結(jié)歸納，寫寫自己獨到的見解，到底用自己的理解才能更好地加深記憶；二是對自己好的思路，精彩的解題步驟的總結(jié)歸納，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來就簡單流失；三是對錯題的總結(jié)歸納，錯

6、誤也是一筆珍貴的財寶，記錄下來，一錯不要再錯，這是對學(xué)問體系的穩(wěn)固。 階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。這需要我們對本階段的學(xué)問進展有序的整理，形成章節(jié)的樹狀構(gòu)造樹狀構(gòu)造類似計算機的資源管理器，也相當于書本的名目，以利于下一階段對已把握學(xué)問的抽調(diào)。 下面介紹幾個科目的詳細學(xué)習(xí)狀況。 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)是一個需要嚴謹思維，技巧性較強的學(xué)科。高一高二兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要分為課本內(nèi)和課本外兩個方面。對課本內(nèi)的內(nèi)容，肯定要嫻熟把握一般的解題步驟和解題格式，表述嚴謹，做到滴水不漏。對有關(guān)的定理、公式，除了會嫻熟運用外，還要會進展逆向運用，并清楚地理解其有關(guān)的推導(dǎo)，有時候公式的推導(dǎo)比公式本身更加重

7、要。對課本外的內(nèi)容，以教師課堂上補充的為主體，先把這一局部吃透，不要貪圖多而不精，在此根底上適當?shù)刈鲆恍┡c教師補充內(nèi)容相關(guān)的典型題，學(xué)會舉一反三。 此外，前面提到的總結(jié)歸納本對數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)來說是非常重要的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個在扎實的學(xué)問根底上，運用各種思路打通經(jīng)脈，不斷探究的過程。各種思路就好比武功的各種招式，只有純熟地用法招式才可以破敵，因此招式的記錄尤為重要。另外，從嚴謹?shù)慕嵌瓤?，自己解題的馬腳也很有必要記錄下來。有的同學(xué)在同一個問題上會一再犯錯，把這些問題嚴肅地摘錄下來有助于時刻提示自己不要重蹈覆轍。我有一個習(xí)慣，就是每次做完數(shù)學(xué)作業(yè)后，都在后面寫上解題回憶，記錄好的思路和易錯點等，復(fù)習(xí)時常

8、翻閱。 數(shù)學(xué)題的解題方法是多種多樣的，有優(yōu)劣之別。好的方法計算簡練，解題快速，爭取到精力和時間。因此題不肯定要做多，而是貴精。平常做題，好的題目多考慮幾種思路，比擬優(yōu)劣，得出最正確方法，實在大有裨益。另外，數(shù)學(xué)高檔題的技巧性強，難度大，因此建議大家解題時間不要超過30分鐘，實在做不出就翻閱答案，與同學(xué)爭論或者請教教師。否那么的話，做數(shù)學(xué)題占用了大量的時間，對其他科目不公正；而且自信念受到打擊，對數(shù)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)也是不利的。 還有一點小小的提示，就是要合理地利用草稿紙。由于數(shù)學(xué)的運算性強，草稿紙用得也多，寫得混亂了就分不清哪些字是哪一題的，有的字也看不清了，這往往成為同學(xué)們平常練習(xí)以及考試犯錯的

9、重要緣由。因此草稿紙的用法要合理布局，做到題與題之間分界明確，字跡清楚。 有的同學(xué)對數(shù)學(xué)考試有畏懼心理，其實沒有必要。高考題有大局部是用我們學(xué)習(xí)過的學(xué)問、總結(jié)過的思路可以解決的，只是可能會戴上一層神奇的面紗，或是換了元，或是以新情景出現(xiàn)，事實上只是新瓶裝老酒。假如一看題就被這紙老虎嚇壞了，那就輸了，倒不如冷靜分析，細心解題。 語文 語文是我們學(xué)習(xí)了相當長時間的一個學(xué)科，由于學(xué)科內(nèi)容的特別性，許多同學(xué)，尤其是理科生，都簡單忽視它。其實語文是一個長期積累的學(xué)科，需要我們耐煩地投入才能有所收獲。 對于語文的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要的是閱讀。 對現(xiàn)代文閱讀，許多時候教師會以問答分析的方式來講課，這時就應(yīng)當把

10、這堂課當作是一次閱讀訓(xùn)練，跟著教師的思路走，多思索，主動答復(fù)，多發(fā)表自己的見解，以增加課堂的活潑氣氛，保持自己對語文學(xué)習(xí)的愛好。當教師提出一個問題時，有的同學(xué)會覺得很簡潔，自己也許都懂，心里面覺得沒有必要答復(fù)了，其實這是主動放棄了熬煉自己的時機。即便是很粗淺的問題，語言的組織也是很重要的，因為考試的時候需要用文字來表述，假如平常不訓(xùn)練自己回答下列問題的語言組織力量，考試的時候就會筆不由心，雖然心里知道是什么，卻不能用清楚標準的語言表達出來，因此失分。 再者是文言文閱讀和詩詞鑒賞。對于古文局部，教師一般都是關(guān)心大家理解，討論主旨，而更多的工作是需要我們在課后完成的。首先是要求讀背篇章的背誦任務(wù)，

11、肯定要在學(xué)習(xí)該篇目后馬上完成，不能推延。有的同學(xué)會比擬厭惡背誦古文，其實背誦古文不單是為了卷面上默寫的幾分，一來它有利于形成劇烈的文言語感，有助于閱讀課外篇目，二來它有利于積累我們的寫作材料，可謂是一舉三得，所以有些課本上不要求背誦的篇目也不妨背下來。然后是文言語法的學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容教師一般會穿插在講課的過程中，這就需要我們多歸納總結(jié)，對文言文的實詞、虛詞、句式、古今異義、通假字、詞類活用、固定構(gòu)造等有一個嫻熟的把握。 另外，有些積累性內(nèi)容教師在課堂上很少涉及，這就需要我們平常自己有所涉獵。比方字音、字型、詞語等，一天積累幾個，就能起到集腋成裘的效果。 對于作文，高一高二的寫作面還是比擬廣泛的，

12、就應(yīng)當多訓(xùn)練，多動筆。除了教師堂上布置的作文外，有感而發(fā)時也可以寫一些隨筆札記。文筆是練出來的，即使這樣做練不出好的文筆，也至少對作文有一個嫻熟度。 總而言之，語文的學(xué)習(xí)是不可以臨急抱佛腳的。另外，對語文科的功利心不能太重。有的同學(xué)說：我花了時間學(xué)語文，但是考試分數(shù)不抱負。其實語文考試的主觀性很強，考試分數(shù)并不能完全代表同學(xué)該階段的語文學(xué)習(xí)狀況。最重要的是大家心里明白，自己該積累的已經(jīng)積累了，該訓(xùn)練的有肯定的訓(xùn)練度，那么本階段的語文學(xué)習(xí)任務(wù)就已經(jīng)完成了，不必對平常考試的分數(shù)耿耿于懷。 英語 英語是需要聽、說、讀、寫相結(jié)合的學(xué)科，因此要多管齊下。 一是讀。早讀課的時間充分利用起來，但也是不夠的，

13、需要自己另外找時間，如中午或黃昏來讀。讀的內(nèi)容以課文為主，兼以各式練習(xí)上的題目，以形成劇烈的語感。語感對英語來說實在是太重要了，當英語語感到達肯定的層次，就可以成為做題的武器，在語法分析遇到困難時對選項進展挑選。 二是背。雖然英語單詞和固定搭配多如恒河沙數(shù)，但是把握方法，肯下苦功，定能積累不少。我有兩種策略，一是將單詞和固定搭配放回到課文中來背，也就是在讀課文的過程中同時背單詞，這樣一方面避開了面對枯燥的單詞表，另一方面也將其詳細用法登記來了。二是多翻詞典，為生詞找詞根，找派生詞，這樣不但用簡潔的詞根來關(guān)心了冗雜單詞的記憶，而且一次就記住了幾個單詞。 三是聽。仔細地對待每一次跟讀課文和聽力訓(xùn)練

14、的時機，熟識英語的語音環(huán)境，同時也培育語感。 四是記。英語有一系列的語法學(xué)問點，這是需要我們堅固地記憶的。在學(xué)習(xí)完某個重要的語法點后，做肯定量的練習(xí)，清晰語法條文在詳細語境中是怎么用法的，最好把幾個典型句子記憶下來，穩(wěn)固語法學(xué)習(xí)。 五是寫。先不管文章內(nèi)容的優(yōu)劣，首要的是書寫。英語作文的書寫在評卷場上有舉足輕重的地位，第一印象就定下了評分檔次。因此大家在平常練習(xí)時就要注重自己的書寫，力求完善。說到文章的內(nèi)容，只需多寫多練，多讀范文，恰當?shù)赜梅ㄟB詞和高級詞匯，不在話下。 其他 對其他科目，由于各人選擇的不同，詳細狀況也不一樣。但是無論怎樣，只要高考要考察的科目，都應(yīng)當根據(jù)其考察難度相應(yīng)地對待。最根

15、本的要求是將各科的課本內(nèi)容預(yù)習(xí)好，課堂上仔細聽課，課后準時消化。高一高二做好這些工作后，高三就可以復(fù)習(xí)得輕松很多。雖然有些科目高考的要求不高，但是作為常識，也是我們將來走向社會必需具備的，有一些還可以作為寫作的材料。 三、 高三的拼搏 進入高三后，主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)備考。高三的學(xué)習(xí)支配會比高一高二更加緊湊，因此首先要明確各科教師在接下來一年里的支配，以便自己跟上教師的進度。在高三，最忌諱的是教師講一套，同學(xué)自己另外搞一套，這樣只會得不償失。信任教師，協(xié)作教師，是我們的必由之路。 在高三繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)下，偏科的現(xiàn)象更簡單產(chǎn)生，這需要我們方案好每一天的學(xué)習(xí)，約束自己平衡地完成好各科的任務(wù)。對于學(xué)習(xí)

16、方案的制定，最重要的是張弛有度。過松的學(xué)習(xí)方案不利于充分地利用時間，過緊的學(xué)習(xí)方案那么難以完成，簡單產(chǎn)生負疚感，影響心理心情。最好是大致上各科都支配好時間的狀況下再有一個小時的機動安排時間，以應(yīng)付特別狀況。支配方案時，用腦方式相近的工作應(yīng)當分隔開，比方說按背英語單詞，做數(shù)學(xué)題，背文言文，做物理題的挨次進展，以合理用腦，進步大腦效率。另外，還要充分地利用好時間的邊角料，如飯前睡前等零碎的時間，做一些零散的復(fù)習(xí)工作，如看地理地圖冊。 由于高三是用缺乏一年的時間來復(fù)習(xí)高中三年的學(xué)問，因此不斷地回憶復(fù)習(xí)過的學(xué)問點，避開遺忘，是很有必要的。這里有兩種回憶方式，一是課后對復(fù)習(xí)的學(xué)問作一次小結(jié)，我個人比擬習(xí)

17、慣課后利用中午和自習(xí)課的時間準時小結(jié)。這種小結(jié)不用花太多時間，大多數(shù)是思索課堂上還未弄懂的問題，或者對堂上復(fù)習(xí)的學(xué)問進展梳理。這個過程與高一高二的復(fù)習(xí)是類似的，但在高三就顯得更為重要了。二是做一些前后學(xué)問綜合的題型，在復(fù)習(xí)后面學(xué)問的同時回憶前面的學(xué)問。 在一環(huán)扣一環(huán)的緊急氣氛中，身體和心理是復(fù)習(xí)備考的重要條件。 身體是學(xué)習(xí)的本錢，如果感冒個三五天，學(xué)習(xí)效率必定受到影響，失去的時間也難以彌補，更不用說住院了。為此，我有幾條建議：1加強體育熬煉，最好的方式是跑步；2每天保持足夠的睡眠，要明白開夜車并沒有為自己爭取到更多的時間，僅僅是在攫取其次天的時間罷了；3騎自行車、上下樓梯、體育熬煉要留意平安。

18、 心理狀態(tài)的平穩(wěn)是順當復(fù)習(xí)的重要保障，以下是我自己調(diào)整心理狀態(tài)的幾點閱歷：1多做深呼吸。2多讓自己微笑。3正確地認識自己，給自己一個恰當?shù)亩ㄎ唬槐安豢?，不為自己制定過高的目的。4多點為別人著想。雖然自己是高三同學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但不要總是以自我為中心。多一分包涵，多為身邊的親朋、同學(xué)著想，自己的心也舒坦。5高三的大型考試比擬多，不要太在意每次考試的分數(shù)與名次，應(yīng)當清晰只有高考才具有打算性，只要自己完成了該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)就應(yīng)當為自己興奮。6大氣。清晰自己每一個階段的主要任務(wù)是什么后，排除雜念，一心一意地做好自己該做的東西，不要為瑣碎的事情作繭自縛。 在高三的最終階段，高考分數(shù)的增長點應(yīng)當放在三個

19、方面：一是審題，二是標準，三是錯題。審題是開局，可謂是一著不慎，全盤皆輸。標準是得分的保障，假如答案意思正確，但表述不標準被扣分，就實在冤枉?；貞涘e題，是對自己過去勞動成果的充分利用，也避開了將來的懊悔。 高三的題目做得多了，簡單產(chǎn)生思維定勢。比方說看到與做過的題目類似的物理模型，心頭一熱，暗自竊喜，用過去的方法一做，錯了，原來題目之間有微小的差異。為了走出這個圈套，我們必需對每道題都詳細分析，切不行想當然。 以前常聽人說高三是地獄式的訓(xùn)練。走過這一年，我卻并沒有感受到地獄式的壓迫。我認為，只要分清主次，合理支配，一天一天地走過來，高三是布滿挑戰(zhàn)與激情的。 下面介紹幾個科目的詳細復(fù)習(xí)狀況。 語

20、文 到了高三，語文的復(fù)習(xí)板塊是根據(jù)高考題目的分布來劃分的，課堂內(nèi)容對考試的針對性比高一高二更強，因此要引起大家的重視。我對幾個板塊略作說明。1詩歌鑒賞，在讀懂詩的前提下，最重要的是分析詩歌的主旨和采納的藝術(shù)手法。詩歌的主旨可以通過熟識常見的詩歌內(nèi)容來歸類分析，如田園詩一般是表達詩人對大自然的喜愛，對世俗的厭倦，對官場的暗諷等。當然，有些特別的要依據(jù)詳細的詩句來分析。藝術(shù)手法方面，重點是把握常見的藝術(shù)手法及其詳細作用。2現(xiàn)代文閱讀，把題型分為概括型、為什么、手法作用、提取主旨幾個方面，留意相應(yīng)問題答復(fù)的切入口和標準表述。3字音、字型、詞語的積累，這些題目教師會給大家做許多，不用另外去找了，只求做

21、過的都把握了就可以了。其實假如高一高二就有留意積累，這些題目是不成問題的4古文方面，讀背篇目要常常反復(fù)地去背誦，而且要可以把字寫對，因為考試的題目是默寫。針對文言文閱讀，應(yīng)當嫻熟把握十篇左右高中的重要文言散文，熟識其說明以及重點句子。文言虛詞要重點關(guān)注，嫻熟把握常見虛詞的用法。文言翻譯在直譯的根底上講求通順。5作文，到了高三，作文的應(yīng)試性加強，而且主要訓(xùn)練議論文，同學(xué)們要在訓(xùn)練的過程中，查找到最合適自己的文體，然后對該文體加強練習(xí)。假如是寫議論文，寫作素材的積累非常重要。素材的來源廣泛，先是語文課本的課文內(nèi)容和生平，再是高中各學(xué)科的有關(guān)學(xué)問人物，還有時事熱點人物事跡。其中，假如詩句運用得好的話

22、，可以為文章增色不少。 在高三的繁忙學(xué)習(xí)中，由于見效慢，語文的學(xué)習(xí)時間是很簡單被擠掉的。因此，我們要嚴格地保證語文學(xué)習(xí)的時間，落實好教師布置的每一項任務(wù)，緊緊地抓住語文不放手。 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)在高三復(fù)習(xí)的過程中，首先須沿用前面提到的高一高二的方法。這里再補充幾點策略。1突出重難點，加強打破。比方說高考數(shù)學(xué)的難點有函數(shù)數(shù)列不等式、解析幾何等，當復(fù)習(xí)到這些內(nèi)容時，做的習(xí)題量要相應(yīng)地增多，而且要更多地去總結(jié)敏捷的思路與技巧。對一些根本的模型，如三個二間的關(guān)系、圓錐曲線的焦點弦、常見的非根本函數(shù)如y=x+1/x，y=xlnx等要熟識其根本特征、重要性質(zhì)和常見思路。數(shù)學(xué)的根本思想，如數(shù)形結(jié)合、換元、構(gòu)造、放

23、縮等應(yīng)爛熟于心。2注重標準，簡潔題詳答，難題簡答。數(shù)學(xué)有數(shù)學(xué)的語言，數(shù)學(xué)語言的用法有其標準性，這點在前面已經(jīng)強調(diào)，到了高三更為重要。簡潔題應(yīng)當具體地寫出解題步驟，分步得分，不要跳步，尤其是證明題。難題由于詳細步驟煩瑣，只要寫出可以表達解題思路關(guān)鍵的步驟即可。3把握肯定的應(yīng)試技巧，學(xué)會混分。在平常訓(xùn)練的過程中，明確題目的得分點，考慮如何在不可以完全做出一道題目的狀況下得到最多的分數(shù)。4不遺漏考綱要求較低的學(xué)問點，這些題目一般只要看過課本都可以做出來的，技巧性不強，但切不行忽視。 高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有激情，也要經(jīng)受得起挫折。 英語 英語的學(xué)習(xí)也應(yīng)當沿用前面介紹的高一高二的方法。這里再補充幾點策略。1

24、在學(xué)習(xí)高三課本的同時抽空復(fù)習(xí)前兩年的單詞。當然，這項工作最好能在高三前的暑假完成，因為高三后期的時間實在很緊迫。2復(fù)習(xí)根本的學(xué)問點和語法點時，最好可以一次就記準了，后面根本上沒有時間再看一次。3加強高考相應(yīng)題型的訓(xùn)練，把握答題技巧。比方說閱讀理解，盡量做到先看題目再看文章，跳過無用的信息，可以進步做題效率。4信任自己的語感。假如在前兩年有留意培育自己劇烈的英語語感的同學(xué)，考試做題時更應(yīng)當信任自己的第一感覺。 物理 我是學(xué)物理專業(yè)的，這里來談?wù)勎锢砜茝?fù)習(xí)。物理跟數(shù)學(xué)一樣，前兩年雖然學(xué)了許多學(xué)問，但到了高三，面對高考，還是應(yīng)當依據(jù)考綱分清主次，明確不同學(xué)問點出題的主要題型。對要求相對低的學(xué)問點，要

25、多看書，相當于把物理作為文科來復(fù)習(xí)。對要求相對高的學(xué)問點，就要多做題了。對物理題，尤其是中高檔題，要留意以下幾點：1要常常做，幾天不做就會陌生；2嫻熟把握常見的根本物理模型，對解題效率的進步大有好處；3留意解題思路的歸納總結(jié)，比方說電路型的試驗題如何切入，如何查找方程來消去未知量等；4有些題目會以冗雜的物理過程來進步難度，這就要求我們冷靜、細致地分析，尤其是運動和力在改變中互相影響、互相制約的關(guān)系；5有些題會有陷阱，比方說帶電液滴的重力需要考慮，平板車的板長需要考慮等，對此我們在平常遇到這樣的陷阱時，就應(yīng)當馬上把它記錄到錯題本上，避開一錯再錯。 另外，有些物理題的運算過程非常煩瑣，在高考未批準用法計算器前，我們平常都應(yīng)當養(yǎng)成徒手計算的良好習(xí)慣，用好草稿紙，不要用法計算器，以熬煉自己的運算力量。 綜合 綜合科的改