《指南》測(cè)試題有答案

1、天度鎮(zhèn)中心幼兒園 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南測(cè)試題 : 得分（總分70）: 一、單項(xiàng)選擇題 （50分） 1、語(yǔ)言是（A ）的工具。 A、交流和思維 E、語(yǔ)言發(fā)展 C、各個(gè)領(lǐng)域 2、幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著（E）。 A、交往的環(huán)境 E、人際交往能力 C、學(xué)習(xí)能力 3、34歲幼兒在別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能（C ）并做出反應(yīng)。 A、感受到E、聽懂C、注意聽 4、幼兒在34歲年齡中愿意在熟悉的人面前能大方地（ C ）。 A、表現(xiàn)出來(lái) E、感興趣 C、與人打招呼 5、必要時(shí)，幼兒愿意表達(dá)自己的需要和想法，能配以（ A）表示。 A、手勢(shì)動(dòng)作 E、關(guān)系的句子 C、語(yǔ)氣的聲調(diào) 6、幼兒與別人講話時(shí)，

2、能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)模?C ）。 A、說(shuō)話聲音 E、講究語(yǔ)言 C、禮貌用語(yǔ) 7、在34歲幼兒中，會(huì)主動(dòng)要求成人（A ）并喜歡跟讀兒歌、童 謠。 A、講故事，讀圖書 E、耐心傾聽C、書寫 8平常和幼兒一起閱讀時(shí)，具有能（C ）短小的兒歌或故事能力。 A、提供E、反應(yīng)C、聽懂 9、幼兒在閱讀理解能力中，會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出（ B ）有什 么，發(fā)生了什么事。 A、語(yǔ)言和圖案E、圖中 C、作品容 10、34歲的幼兒具有初步的書面表達(dá)愿望，如：喜歡用（ A ）表 達(dá)一定的意思。 A、涂涂畫畫 E、符號(hào)和游戲 C、書寫方法 11、幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活中和（A ）過(guò)觀察和模仿暫移默 化地發(fā)

3、展起來(lái)的。 A游戲 B教育 C勞動(dòng) 12、對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予（C ）,讓他對(duì)自己的 表現(xiàn)感到高興與滿足。 A支持 B反對(duì)C肯定 13、幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，弓I導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè) 小朋友，你有什么感受？”讓幼兒（A ）別人的想法和感受。 A學(xué)習(xí)理解B不去理解 C曲解 14、關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其（A）和自信心 A自尊心B自強(qiáng)心C妒忌心 15、成人要（C）,以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其 他人。 A珍惜B接納C以身作則 16、經(jīng)常和幼兒一起參加一些（B ）的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的 樂(lè)趣。 A集體性B群體性C個(gè)體性 17、成人要遵守（A ）規(guī)則，為幼

4、兒樹立良好的榜樣。 A社會(huì)行為B公共行為 C個(gè)人行為 18、對(duì)幼兒表現(xiàn)出的（A ）的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違反行為給予糾正。 A遵守規(guī)則B違反規(guī)則C堅(jiān)持原則 19、發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否因自己對(duì)幼兒要求（ B ）造成的。 如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì) 的。 A過(guò)高過(guò)矮B過(guò)高過(guò)嚴(yán)C過(guò)嚴(yán)過(guò)多 20、小年齡的幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在 （A） A說(shuō)謊B說(shuō)笑C做夢(mèng) 21、指南共有（B）個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)。 A 31 B 32 C 33 22、指南從（B）個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 A四個(gè) B五個(gè)C六個(gè) 23、 指南的目標(biāo)部分分別對(duì) 34歲、45歲、56

5、歲三個(gè)年齡 段（C）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平 提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。 A前期B中期C末期 24、（ C）歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、 清楚的講述一件事情。 A 45 歲B 4 歲C 6 歲 25、科學(xué)領(lǐng)域包括兩個(gè)方面，是什么（A ）。 A科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知B 傾聽與表達(dá) C閱讀與書寫 26、藝術(shù)領(lǐng)域從（B）個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受外界與生活 中美的事物；讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對(duì)美的感受和體 驗(yàn)。 A人際交往和社會(huì)適應(yīng)B感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造C生活習(xí)慣與生 活能力 27、（C）兒經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題或好奇的

6、擺弄物品。 A什5歲B 歲C 4歲 28、（ A ）歲的幼兒能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。 A 45 歲B 6 歲C 4 歲 29、（ B ）是人類感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要形式，也是表達(dá)自 己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的。 A語(yǔ)言B藝術(shù)C健康 30、幼兒（B ）學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展 初步的探究能力。 A數(shù)學(xué)B科學(xué)C文學(xué) 31、幼兒的思維特點(diǎn)是以（A）形象思維為主。 A具體B抽象C形體 32、通過(guò)（C）和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。 A數(shù)學(xué)B符號(hào)C拍照 33、（ A ）的幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特 性。A 34歲B 5歲 C 6歲 34、

7、引導(dǎo)（C）歲的幼兒關(guān)注和思考動(dòng)植物的外部特征、習(xí)性與生活 環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存的意義。 A 3歲B 4C歲 35、（ B ）歲的幼兒能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品， 有模仿和參與的愿望。 A 34 歲B 5 歲C 6 歲 36、讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，弓I導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)他對(duì) （C）、強(qiáng)弱、快慢的感受。 A音量B音樂(lè)C音色 37、 鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為（B ）活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與 素材 A科學(xué)B藝術(shù)C語(yǔ)言 38、健康是指人在身體、心理和（B ）適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。 A環(huán)境B社會(huì)C教育 39、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要（A ）處理，不厲聲斥責(zé)。 A冷靜B嚴(yán)厲C低聲 40、知道保護(hù)眼睛，

8、連續(xù)看電視不超過(guò)（A ）分鐘。 A 15B 20C 30 41、 保證幼兒每天的睡眠時(shí)間，午睡一般應(yīng)達(dá)到（B）小時(shí)左右。 A 1B 2C 3 42、營(yíng)照溫暖（C）的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感。 B愉快 C輕松 43、幼兒的運(yùn)動(dòng)時(shí)間一般不少于（B ）小時(shí) 44、讓幼兒保持有（ C) 的生活，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。 A良好 C規(guī)律 45、吃飯時(shí)不過(guò)分（ C) 提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。 A大聲 B急速 C催促 46、提醒幼兒保護(hù)五官, 如不亂揪耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持（A ）米 左右的距離等。 B 1.5 47、遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要打110、（ B）119等求救。 A 111 B

9、120 C 109 48、5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（C）米左右。 A 6 B 5 C 8 49、中國(guó)教育部（）年10月15日發(fā)布3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指 南，對(duì)防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。 A 2012 B 2013 C 2014 50、45歲幼兒能快跑（B）米左右 A 15 B 20 C 25 二、判斷題（20分） 1、指南在目標(biāo)部分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段 中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出 了合理期望。（錯(cuò)） 2、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械 訓(xùn)練。（對(duì)） 3、5-6歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡(jiǎn)單圖形， 或能邊線基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu) 成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻和（錯(cuò)） 4、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于 3小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間 不少于1小時(shí)。（錯(cuò)） 5、指南中藝術(shù)領(lǐng)域有3個(gè)子領(lǐng)域，健康領(lǐng)域有2個(gè)子領(lǐng)域。（錯(cuò)） 6、健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿 狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。（錯(cuò)） 7、4-5歲幼兒能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述