2011年彰化縣學校網(wǎng)界博覽會.

1、2011 年彰化縣學校網(wǎng)界博覽會鄉(xiāng)土專題研究網(wǎng)站製作比賽實施辦法 2011年彰化縣學校網(wǎng)界博覽會 鄉(xiāng)土專題研究網(wǎng)站製作比賽實施辦法 、前言： 網(wǎng)界博覽會 Cyberfair 活動係源自美國每年舉辦的國際學校網(wǎng)界博覽會 The International Schools Cyberfair 比賽構想。國際學校網(wǎng)界博覽會是 The Global SchoolNet Foundation (/cf/) 全球?qū)W校網(wǎng)路基 金會所舉辦的全球?qū)ｎ}式網(wǎng)站製作比賽，它也是由美國教育部教育科技創(chuàng)新獎勵基金 所贊助的研究計劃之一，從 1995 年開始，每

2、年辦理一次世界性的網(wǎng)界博覽會，藉由向全 世界展示鄉(xiāng)土社區(qū)特色的目標，鼓勵學校和地方社區(qū)利用網(wǎng)際網(wǎng)路來分享資源，建立夥 伴關係、協(xié)力達成共同發(fā)展的目的，以分享與結合的精神來強化學校和鄉(xiāng)土社區(qū)的 聯(lián)繫。 參加國際學校網(wǎng)界博覽會比賽的學生代表各自鄉(xiāng)土社區(qū)的大使，負有向全世界 觀眾介紹本鄉(xiāng)本土特色的使命。經(jīng)過深入研究、採訪、座談、攝影、紀錄等一系列研究 步驟後、最後將研究成果製成網(wǎng)站呈現(xiàn)在世人面前，再由參賽隊伍相互觀摩作品後投票 選出優(yōu)勝隊伍，再由大會頒贈獎狀、獎金、和獎品做為鼓勵。過去 15 年來，國際學校 網(wǎng)界博覽會成功吸引了 100國 100萬名學生參加，是金氏紀錄認證的全球最大規(guī)模網(wǎng) 站設計比

3、賽。 我國在教育部的推動下， 1999年首度參加國際學校網(wǎng)界博覽會 ，並在 2000 年起 獲得全球?qū)W校網(wǎng)路基金會的授權，每年舉辦一次臺灣學校網(wǎng)界博覽會 ，以推廣資 訊教育、消除數(shù)位落差、提倡創(chuàng)新教學、促進文化交流、提升競爭能力、擴展國際視野。 2010年第十一屆臺灣學校網(wǎng)界博覽會 成長為 734 隊中小學師生參加之全國教育盛會， 促使臺灣學校進一步在 2010年國際學校網(wǎng)界博覽會比賽中，榮獲 11座白金獎、 19 座金獎、 12 座銀獎、和 6個特別獎，並以總和 48座獎項蟬聯(lián) 8 屆世界冠軍，為臺灣資 訊與網(wǎng)路教育紮根，向國際 秀出臺灣的生命與活力 。 不論學生或老師在接受縣市、全國甚至國

4、際學校網(wǎng)界博覽會活動的洗禮後，不僅提 升了自己資訊科技的能力 ，更對地方文化會有進一步的了解與貢獻 。關心臺灣放眼國際， 發(fā)揚地方的人物領袖、社團族群、特產(chǎn)特色、觀光資源、歷史古蹟、環(huán)境議題、音樂藝 術等民情風俗特色，學生在老師指導下，走出教室，走進社區(qū)，共同關懷本鄉(xiāng)本土的議 題，深入進行研究、採訪、座談、攝影、紀錄，最後將研究成果製成網(wǎng)站呈現(xiàn)在世人面 前，再由參賽隊伍相互觀摩作品、廣邀各界專家學者評選出優(yōu)勝隊伍，是最貼近鄉(xiāng)土、 領先潮流、統(tǒng)整學習、資訊融入各科的創(chuàng)新教學活動，與教育部所推動的九年一貫資訊 融入各科、鄉(xiāng)土教育、學校本位、統(tǒng)整教學等目標相呼應。學生們利用課餘時間實際的 參與，到專

5、題的完成更需要努力不懈的堅持與毅力，也因為這份獎項的得來不易，對於 學生在升學推甄中有一定的幫助，更增加了他們對學校網(wǎng)路、地方文化及國際視野的敏 銳性，讓網(wǎng)路不再只是提供資訊的來源，更成為學生和真實世界互動學習的溝通以及合 作的橋樑和工具。 臺灣學校網(wǎng)界博覽會競賽整體顯示臺灣資訊教育整體普及化程度，也顯現(xiàn)臺灣 教育在科技與人文關懷的雄心壯志，更展現(xiàn)教育部資訊教育基礎建設擴大內(nèi)需方案的豐 碩成果，彰顯政府致力消弭傳統(tǒng)城鄉(xiāng)資訊落差的重要社會意義，激發(fā)主動探索與研究的 精神，親近鄉(xiāng)土、促進文化瞭解與統(tǒng)整學習的創(chuàng)新教學活動，進而涵養(yǎng)E世代與世界接 軌的視野和未來全球化知識經(jīng)濟競爭的潛力。 B:IS ；

6、rK .1-1 * 占丸穆 方&營 ；E珥*亠泰7筆四1I-CI. 2 99年9月2日在總統(tǒng)府設茶會表揚參加2010年國際學校網(wǎng)界博覽會比賽白金獎隊 馬英九總統(tǒng)於 伍師生一總統(tǒng)與彰化縣文德國小同學握手寒暄暨合影 有鑑於網(wǎng)界博覽會類型活動係具備拓展國際視野、落實鄉(xiāng)土教育、推廣國民外 交、培育知識經(jīng)濟人才、立足臺灣、擁抱世界之多元目標的教育活動，與我國刻正推行 之九年一貫學校本位課程精神與內(nèi)涵完全楔合，為擴大推動生活化鄉(xiāng)土教育、促進社區(qū) 總體營造、推廣專題導向式的合作學習方式、以及向國際展現(xiàn)彰化縣資訊教育與鄉(xiāng) 土教育的成果、開闢彰化縣鄉(xiāng)土風情的國際展示櫥窗，彰化縣教育處與臺灣資訊教育發(fā) 展協(xié)會合作

7、，利用臺灣學校網(wǎng)界博覽會比賽平臺，與第一屆全球華文學校網(wǎng)界博覽會、 第十二屆臺灣學校網(wǎng)網(wǎng)界博覽會同步舉辦 2011年彰化縣學校網(wǎng)界博覽會鄉(xiāng)土專 題研究網(wǎng)站製作大賽，鼓勵全縣高中、國中、國小師生組隊參加，並藉由參加全縣比賽， 同步參加全國比賽，進一步將作品譯成英文參加國際比賽，相關比賽計畫說明如下： 二、活動目標： （ 一） 鼓勵中小學生以專題研究及團隊合作方式探索地方人文與環(huán)境 ，並運用網(wǎng)際網(wǎng)路作 為表達溝通的工具。 （ 二） 經(jīng)由網(wǎng)際網(wǎng)路向全球展現(xiàn)彰化縣資訊、環(huán)境、鄉(xiāng)土教育與地方采風的成果。 （ 三） 結合教育單位、家庭、地方社區(qū)與民間企業(yè)共同推動資訊、環(huán)境、與鄉(xiāng)土教育。 （ 四） 結合資訊

8、、網(wǎng)路教育的內(nèi)涵及英語教育的精神，培養(yǎng)未來新世代與全世界接軌的視 野與能力，並藉由競賽過程的引導 ，深入關心鄉(xiāng)土環(huán)境教育 ，落實國中小學校資訊、 網(wǎng)路、英語及本土教育教學。 三、活動期程 （ 依大會網(wǎng)站公告時間為準 ） 四、活動編組 （ 一 ） 指導單位：教育部電算中心、全球?qū)W校網(wǎng)路基金會（ Global SchoolNet Foundation ） （二）主辦單位：彰化縣政府、臺灣資訊教育發(fā)展協(xié)會 （三）承辦單位：東和國小、彰化縣資訊教育輔導團 （ 四 ） 協(xié)辦單位：田尾國小、曉陽國小、彰化縣教育網(wǎng)路中心 五、參賽規(guī)定： （ 一 ） 參賽資格： 1. 本縣所屬高中、國中、國小各級學校具熱忱且

9、有意願之學生，均可在老師的指導 下，召集 5-20 名同學自由組隊報名參加，每一隊伍可以跨班跨級，但不可跨校。 2. 各校參加隊伍數(shù)不限，惟學生每人僅限參加一隊。 3. 每隊必須覓妥 1-3 名學校教師擔任指導老師及領隊。 （ 二 ） 參賽組別：區(qū)分為國小組 、國中組、高中組。 （ 三 ） 參賽規(guī)定： 1. 本縣所屬高中（高中部與國中部請分別組隊參賽） 、國中每校至少組一隊參加； 國小全校班級數(shù) 12 班（含）以上之學校，每校至少組一隊參加；未達 12班之學 校鼓勵組隊參加。 2. 參賽隊伍須在八大競賽類別中擇一類別選定主題進行專題研究。 3. 專題研究與網(wǎng)站製作均須由師生親自參與完成。 4.

10、 參加隊伍一律採線上報名。 5. 參賽隊伍經(jīng)審核通過後，由大會專屬網(wǎng)站賦予網(wǎng)路識別代號及網(wǎng)站空間，再將研究成果製成網(wǎng)站，發(fā)表於大會所提供之網(wǎng)站空間，參賽作品須存放於大會專屬網(wǎng) 站供永久典藏觀摩之用。 6. 7. 8. 9. 為推動生活化鄉(xiāng)土教育，並配合九年一貫及學校本位課程的實施，來創(chuàng)建全國最 大的鄉(xiāng)土研究及鄉(xiāng)土教材資料庫，依大會規(guī)定凡參賽師生均須繳交授權書一份， 將參賽的網(wǎng)站作品全權授予隊伍本身所屬的學校機構行使代理權，以利轉(zhuǎn)授權於 教材研發(fā)及教育推廣用途。 參賽隊伍之網(wǎng)站作品，一律上傳至大會所提供之網(wǎng)站空間： /cyberf

11、air20112011/網(wǎng)站識別代號 /，每 隊50MB其中亦包括完成的專題研究計畫簡報。 參賽隊伍必須按時上傳研究進度報告。 參賽隊伍必須完成一份專題研究計畫簡報。 10. 參賽隊伍必須參加初賽互評作業(yè)，認真負責地完成兩階段互評指派作品的評分工 作，方能獲得完整參賽權利。 11. 初賽互評分數(shù)將開放供各隊自行線上查閱，作為改進學習參考之用。決賽則僅公 佈名次，不公佈原始總分。 六、報名方式: （一）報名時間： （二）報名方式： （三）大會網(wǎng)址： （四）活動諮詢： -聯(lián)絡人： 電話： （依大會網(wǎng)站公告時間為準） 一律採用網(wǎng)路線上報名，請至大會專屬競賽平臺報名。 (03) 4266000 分機

12、17 /chc/。 傳 真：（03） 4260203 E-mail : fishmail.taiwanschoolnet.orq 七、比賽時程：（暫定，依大會網(wǎng)站公告時間為準） 事項 時間 報名 即日起1/31 上傳作品網(wǎng)站、進度報告 2/13/4 第一階段初賽互評 3/143/19 公佈第一階段未互評淘汰名 單 第二階段初賽互評 3/233/28 公佈互評細項成績 3/29 公佈縣賽優(yōu)勝名單 4/124/25 頒獎典禮 6月下旬（暫定） 八、實施八、實施方式及活動網(wǎng)站: （一） 彰化縣學校網(wǎng)界博覽會比賽與全球華文學校網(wǎng)界博

13、覽會、臺灣學校網(wǎng)界 博覽會國際及全國比賽同步舉行。 （二）全縣比賽與國際及全國比賽採用共同網(wǎng)路作業(yè)平臺、相同報名辦法、比賽規(guī)則、 及評分標準，同步進行。 （三）參加全縣比賽之作品評選方式： 全縣比賽的作品與全國賽時程同步進行，考量成績評審標準之一致性，不另組本 縣評審團，直接以全國賽競賽成績排序為依據(jù)，作為彰化縣2011年網(wǎng)界博覽會 縣賽比賽成績名次排名。 （四）本比賽之網(wǎng)路平臺建置維護、頻寬、線上活動輔導、研習師資、線上評分、成績 計算等服務由臺灣學校網(wǎng)協(xié)助提供，活動諮詢： -聯(lián)絡人：曾惠鈴 電 話：（03） 4266000 分機 17 傳真：（03） 4260203 E-mail : fi

14、 -彰化縣學校網(wǎng)界博覽會大會專屬網(wǎng)站： htt p:/cyberfair.taiwa nschool /chc/。 （五） 大會提供本縣專屬活動網(wǎng)站（/chc/） ， 其功能如下說明： 最新消息：大會及本縣發(fā)佈最新消息 參賽辦法：參賽規(guī)則、參賽指引、本縣比賽時程表 成績評比：評審標準、線上評分、本縣決賽裁判介紹 工作室：修改隊伍資料、填寫與修改進度報告、寄賀卡、報名頒獎典禮等等 聊天室：本縣專屬聊天室 互動園區(qū)：F & Q學術交流 九、競賽類別：（詳細分類定義參見比賽網(wǎng)

15、站解說） -地方人物領袖 設計一個介紹社區(qū)名人或要角的網(wǎng)站（包括政治家、作家、藝術家、音樂家和運動員等）。 -地方社團族群 設計一個網(wǎng)站，介紹特殊有趣的社區(qū)族群。 地方企業(yè)組織 設計一個網(wǎng)站，展示地方上的企業(yè)和組織（例如，商會、市政中心、旅館、銀行、圖 書館、男孩和女孩常去的酒吧、普通市民常去的酒吧、商店等）。 -地方特產(chǎn)特色 設計一個網(wǎng)站，介紹地方上的特產(chǎn)特色，如一些特殊的產(chǎn)品、農(nóng)作物、或動植物等（如 手工業(yè)、食物、產(chǎn)品、花草、動物）。 -地方觀光資源 設計一個網(wǎng)站，介紹當?shù)刈匀换蛉斯さ娘L景名勝（例如河流、海洋、山脈、博物館、動 物園、公園、露營區(qū)等）。 -地方歷史古蹟 設計一個網(wǎng)站，介紹歷

16、史古蹟（如紀念地、戰(zhàn)場、建築物、和街道名）。 -地方環(huán)境議題 設計一個網(wǎng)站來揭露本地環(huán)境問題或來彰顯一項特定環(huán)境覺醒意識及行動的推廣努力 （譬如防災準備、水災、地震、颱風、海岸侵蝕、固體廢棄物管理、水、空氣、及噪 音污染等）。 -地方音樂藝術 設計一個網(wǎng)站，展示你們的地方音樂和音樂家或是其他對地方及社區(qū)很重要的藝文形 式與活動（例如舞蹈、節(jié)慶、慶典、雕刻、繪畫、服飾、手工藝等）。 十、評分方式: （一） 評分項目：A.網(wǎng)界博覽會主題、B.專題研究計劃構想及內(nèi)容、C.寫作和組織、 D.語言和規(guī)範、E.美觀和表現(xiàn)、F.技術表現(xiàn)、G.研究進度報告。 （二）評分標準：詳細說明參見全國比賽網(wǎng)站 htt

17、p:/cybefair.taiwa nschool /rubrics.htm 一、獎 勵： （ 一 ） 全縣比賽： 分高中、國中及國小三組比賽。 國中及國小八大競賽類別每一類別選出一至三名及佳作二名。 高中組不分競賽類別評選一至三名及佳作二名。 各類組獎勵標準如下： 指導老師每人記功 1 次。 指導老師每人嘉獎 2 次。 指導老師每人嘉獎 1 次。 1. 各類組第一名，計 17 名： 頒發(fā)每隊團體獎牌一面，每位參加學生獎狀一張， 2. 各類組第二名，計 17 名： 頒發(fā)每隊團體獎牌一面，每位參加學生獎狀一張， 3. 各類組第三名，計 17 名： 頒發(fā)每隊團體獎牌一面，每位參加學生

18、獎狀一張， 4. 各類組佳作二名，初估 34 名： 頒發(fā)每隊團體獎牌一面，頒發(fā)每位參加學生獎狀一張，指導老師每人獎狀丨張。 5. 以上各類組可視參賽踴躍情況增設佳作獎項，以參賽隊數(shù) 1/3 為獎勵標準，各類 組經(jīng)審核具初賽資格隊伍數(shù)超過 15隊者，以超過 3 隊為一級數(shù)增頒一佳作獎， 晉級決賽名額比照倍增 ，例如某一類組完成二階段互評取得完整初賽資格共有 21 隊，則該類組錄取前 3名及 4 佳作計 7 獎座。 6. 完成全程比賽（含初賽互評作業(yè)）之各隊指導老師，每人一律核發(fā) 35 小時資 訊融入教學主題研究教育研習研習時數(shù)。 （ 二 ） 全國比賽： 全縣比賽參賽隊伍作品同步參加全國比賽獲得優(yōu)勝名次者，除依全國比賽主辦單 位規(guī)定獎勵外，本縣另核予行政獎勵： 2 次。 1 次。 2 次。 1 次。 1. 各類組金獎，每位參加學生獎狀一張，指導老師每人記功 2. 各類組銀獎，每位參加學生獎狀一張，指導老師每人記功 3. 各類組銅獎，每位參加學生獎狀一張，指導老師每人嘉獎 4. 各類組佳作，每位參加