教師師德風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃.doc

1、范文：教師師德風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃姓名：單位：日期：年月日教師師德風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高 低，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自 己的思想道德，給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默 化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長為人 格健全道德高尚的人。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)：一、認(rèn)真做好本職工作。作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出 好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會上存在 著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行 動，用執(zhí)著

2、追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動來教育、 感染學(xué)生, 成為學(xué)生的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退, 遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué) 習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案 例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。二、積極參加社會實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理 師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認(rèn)識自己 行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷 地積累滄桑，才能真正錘煉師德。三、積極進(jìn)行自我反思。如果一個人要想進(jìn)步，

3、就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足， 深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個師德高尚的教師必 定是一個常常進(jìn)行自我反思的人。 師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我 學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂。并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面， 在日常的教學(xué)活動中，我 常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)注， 用愛心去實(shí)現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出 新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才 能推動教育的大發(fā)展。在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會告訴學(xué)生，老師是如何看待一個學(xué) 生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn) 品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品，品 德不好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同 學(xué)們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學(xué)生， 都是聽話的，他就會認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。 所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成績怎樣，我并不關(guān)心，我關(guān)心的是從現(xiàn)